微视频资源在小学英语教学中的运用

王童

摘要：英语作为国际上最为通用的语言，一直以来都备受人们的关注，在中国，英语一直备受学校和家长的重视，许多学生在很小的时候就会接触英语学习。因此小学英语教学就变得十分重要。随着信息技术的发展，教育界逐渐引入了多媒体信息技术来支持英语教育教学，其中就包括了微视频教学。

关键词：微视频教学资源;小学英语;课堂教学

引言：

利用微视频资源进行小学英语教学，既能突出学生在课堂教学中的主体性，又有很强的教学优势，借助微视频可以从许多方面有效提高教育教学效果，能有效地提高学生的综合英语能力以及培养学生的英语学习兴趣。针对这一点，本文根据理论知识以及教育教学经验和实践提出了在小学英语课堂教学中应用视频资源的教学策略。

1.依据教学内容合理整合微视频教学资源

目前，小学英语课堂上正式使用微视频教学资源时，教师要注意整合教学资源的内容，进行合理的设计，教师要根据教学内容有效的选择微视频资源进行教育教学。对课堂教学中影响微视频教学资源使用效果的一个很重要环节，教师合理地选择微视频教育资源是一堂高效、有趣的英语课的开端。第一，老师可以利用小学英语课的教学内容视频、英语纪录片、经典的英语电影片段、经典的美剧电视片段等最新信息进行课堂英语教学，在微视频资源的选择上，教师应该根据教育教学内容以及小学生的身心发展规律进行，同时也要注意学生的学习兴趣的培养，如有条件的班级，教师也可以事先在班级内进行调查以及民主投票，在微视频材料的选择上尽量满足学生的需求，以此提高学生的学习兴趣。与此同时，教师可以利用多样的视频资源进行教学准备，还可以利用多样的宣传片、短视频等微视频资料进行剪辑，因此，现代教师不仅要有专业的学科基础知识，同时也要具备使用现代信息设备的基础技术，以此来满足现代教育教学的日益发展的需求，如果一个教师不能学会现代信息设备的使用，软件的剪辑等，那么在教育教学中就无法满足课件的制作，从而无法创建一个高效率的课堂，不能满足现代教育的需求。

教师在视频制作时也要合乎实际、选择符合学生年龄特点的合理教材。另外，在整合微视频教学资源的过程中，要重视教学资源的广泛性，对所收集的信息进行筛选，因为在大数据时代的今天，网络上的信息资源是会让人眼花缭乱，同时也充斥着一些不好的信息资源，因此，教师在资源选择时，要尽量做到仔细、严谨，对学生负责、同时也是对自己工作的一种负责。而且，对微视频教学资源的整合也应重视。简而言之，每一个学生的英语学习能力与其对英语知识的接受程度是不同的。从视频教学资源学习知识，从中受益。老师要善于利用微视频教学资源的整合，也使微视频教育资源的价值，可以再生，有必要根据教育内容来建构一些值得关注的事实。在做好教学大纲的基础上，为了不让学生失去对微视频教学资源的兴趣，要注意避免过于抽象的微视频教学资源，过于抽象的视频资源会导致学在学习过程中难以理解，从而达不到教育教学的基本目标。

2.培养学生的学习兴趣

小学英语教育非常抽象，难以掌握，其句法与语法融合了一些西方人的思维，中国学生在学习时，很多时候不能理解这样的思维方式，因此可能会导致语法的运用错误等等问题。尤其是英语学习能力不强的学生，更会对英语学习毫无兴趣，但能感受到英语学习的效果。小学英语课的压力很大，很多学生在小学时候接触到的英语知识很少，很多同学都是从小学一年级开始才正式接触到英语学习，所以对于一种全新的、陌生的语言的学习，相对来说会感到吃力。但是小学英语教师通过微视频的教学方式，让同学们在短视频的观看中学习小学英语知识，这样可以有效地激发学生的学习兴趣。另外，对于小学英语教学中难以理解的抽象内容，教师可利用教学资源，将其转换成简单易懂的图像或视频形式，学生通过这样的方式，更加直观的学习英语知识。由此，高效英语学习成为可能。

3.提高英语听力水平

听、说、读、写是小学英语学习的基本要素，因此，听力能力的培养是小学英语教育的重要组成部分，在小学英语教育中，英语听力是重要內容，因此，老师要注意提高学生英语听力能力。当今时代背景下，微视频教育资源的出现，为小学英语听力教育提供了更大的发展空间，提供了更多的创新方法，英语听力内容更加丰富，满足了小学生的需求。此外，在小学英语听力教育中合理使用微视频资源，学生的听觉积极性得到充分调动，根据实际听力情况，运用各种声音的形式，进行听力教学。在此基础上，教师也要设计一些有意思的图片内容吸引学生的注意，提高教育教学的效果，努力让提高学生英语听力能力的教育目的得以实现。

4.丰富英语课堂教学内容

其主要特点是在有限的课堂教学时间内，最大限度地利用课堂教学资源，丰富小学英语课堂教学内容。利用丰富的内容，设计、整合微视频教学资源。教师有充足的时间来整合微视频教学资源来制作英语课件。小学英语课堂教学的重要性运用视频教学资源来丰富课堂教学内容，需要教师在传统教学内容和教材的基础上进行建构。以此为基础，通过改进与创新，真正丰富了课堂教学内容。为更好地适应当前背景下小学英语教学的需要，提高英语微视频教学的实用性也可以提高英语课堂教学的有效性。

5.提高学生英语词汇记忆能力

以往的小学英语词汇教学中，教师采用了让学生大声朗读回答意思的方法，并为学生布置了背诵英语词汇的作业。其记忆方式大多是枯燥的，还不利于英语词汇教学的发展，给学生带来一定的学习压力。利用小学微视频教学资源进行英语词汇教学，可以有效地改变这种状况，利用微视频教学资源可以使词汇教学更加丰富多彩。老师把英语词汇与相关图片、文章结合在一起，在课堂上直观地呈现给学生，同时激发学生的听觉和视觉体验。此外，还可以让词汇教学变得有趣。这一情况会促进学生记忆英语词汇。

结语：

微视教学资源内容准确，高效。教师在课前完成微视频教学资源的制作，因此在小学英语课堂上利用微视频教学资源，可以极大地提高教学质量，提高学生的英语学习效率。为此，小学英语教师应利用微视频教学资源，重点探讨有效教学策略。

参考文献：

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