幼儿户外体育活动的现状及实现策略研究

包懿

摘要：幼儿期是促进幼儿身体器官全面生长发育、心理智力全面发展提高的关键期。幼儿身体里的各个功能运动组织与发育机能尚未发育完成，身体各个组织结构也比较薄小或脆弱，幼儿期又恰恰也是儿童生长与体格发育迅速、新陈代谢及机能都极为旺盛的生长时期，开展大量幼儿体育锻炼有利于提高幼儿个体身体素质，和发育机能。

关键词： 幼儿户外运动;体育活动;幼儿健康发展

4到6岁时期幼儿的身体器官和肌肉的各项功能基本没有发育完全，因此，这段黄金时期如果加强各项运动，有利于促进幼儿身心健康全面和谐发展，比如手指动作的整体协调性、反应知觉的整体灵敏度、思维活动的快速反应协调能力以及形成相应健康的体育能力等等。作为一线教师也要时刻高度重视幼儿丰富多彩的课余户外及体育活动的开展，积极科学地开展课余户外各项活动，这不仅可以有助于迅速提高全体幼儿身心健康的身体运动发育能力，而且能培养给每位幼儿身心带来轻松欢乐舒畅的情绪，为幼儿心理均衡发展创造条件，提供更良好有益的社会条件，本文幼儿户外体育活动现状以及如何实现更有效的幼儿户外体育活动展开论述。

一、当下幼儿户外活动现状以及存在的问题

1.1幼儿参加户体育活动的时间不足

目前还是有很多城市幼儿的户外活动参加时间不足，出现这种情况主要是因为幼儿园户外的设施场地有限，不能承担大型户外体育活动，导致幼儿在户外运动中时间明显的减少，另外，由于幼儿进行的户外体育活动样式较多，教师进行管理上的操作难度很大，只能局限于大型的玩具，游戏及器械活动，一定程度上缩小了可活动范围。

1.2幼儿体育活动自由时间少

户外的集体活动在一了定的程度上弥补学校体育课、早教操方面存在的一些活动类型不足，充分地考虑到幼儿及自身发展的个性特长兴趣，为幼儿们提供了一次能够自由地选择自己喜欢的活动类型，自由锻炼的活动机会。但在许多开展集体游戏活动和实践教育中发现，幼儿教师对幼儿行为教育的管理监督及管控的手段非常严格，对教学器材用具的管理使用更时时严加检查监控与看管，多数活动只能看做是开展一次小型集体活动，幼儿实际参与的活动及选择锻炼方式的活动实践机会很少，他们可以选择游戏的自由机会就更少。

二、开展幼儿户外体育锻炼活动的措施

2.1制定科学适用的活动计划

有效且合理实用的幼儿体育活动方案并不是茫无目的开展体育运动计划，而是学校要真正根据各个班级幼儿具体发展的身体状况、动作形式、能力发展情况所实际需要，建立一整套相对完整科学的、适用灵活高效的儿童体育活动计划。

刚入园幼儿的体力活动较弱，身体自由活动协调能力亦较差，自我安全控制活动水平相对不较高，注意力一般也都不易集中。如果此时没有专业老师恰当的引导带动与指导，他们往往不知要从何玩起，没有参加活动游戏的主动积极性，有些孩子基本动作技能的练习也没有正确合理的科学引导，教师要主动引导幼儿进行一些室内外的热身运动，让幼儿逐渐学会慢跑来充分活动孩子的下肢和其他关节部位，也要带领幼儿逐步练习体操、一同去郊外进行的各项丰富有趣紧张刺激的体育活动。例如跳绳、足球、沙包运动等等，每天安排幼儿最有主要兴趣的几个运动器械项目，教会幼儿掌握一些如何正确安全有效使用器械，牢牢掌握锻炼身体的几个基本方法。

2.2多种多样的户外活动激发幼儿的兴趣

鉴于现阶段各城市儿童在夏季户外中，亲子活动时间形式相对趋于多样化发展，在户外进行亲子活动中的项目设备、器材、玩具材料等选择也必须力求做到多样化，这样才能进一步激发广大孩子对活动的兴趣，满足好广大孩子们暑期中的户外游乐的需要，开展户外体育活动时，游戏的内容也必须是幼儿感兴趣的，幼儿才会有参加游戏的欲望和积极性。

2.3因材施教，鼓励代替批评

教师要始终坚持的站在每位孩子的立场上，细心倾听每位孩子内心独特细微的行动，感受理解这些孩子内心最独特的想法和行为方式，激发幼儿积极地参与集体活动。对于一些性格内向胆小、不爱进行运动的孩子，或其他一些调皮捣蛋的淘气顽皮型孩子，要用一种充满温暖鼓励及关怀爱意的方式给予引导支持，充满爱心与期待的激励指导他们努力参加班级集体活动，同时对于一些有特别需要我们老师帮助和学习提高的家庭特殊型孩子，及时给予适当地帮助引导教育和心理的帮助;对一些活动表现能力特别强的小孩子，我们就可以去激发起他们自己内心的一些挑战意识与挑战欲望，在幼儿园组织这些幼儿参加各类文化体育活动，作为老师的更应该主动去进行一些教学和指导，看到幼儿有一些进步与突出的表现，教师也应该主动肯定和鼓励，当幼儿活动时遇到种种困难时就更不应该去打击那些幼儿而是耐心细致的给予指导帮助，让他们能够更加有信心坚强地独立战胜一些困难。

总结语

幼儿参加室户外体育活动是目前健康教育体系中的一种重要形式，是教师向校内外幼儿健康全面发展教育的重要教学手段。开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，在增强体质的同時，也能够提高幼儿适应环境能力，促进广大幼儿身体健康发展，培养广大幼儿具备坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和善于合作的乐观态度。

参考文献：

[1]张慧. 幼儿园户外游戏活动现状的调查研究[D].山西大学，2021.

[2]唐景辉.浅析幼儿园户外游戏活动的开展价值[J].天天爱科学（教学研究），2021（06）：121-122.