基于工艺美术专业“岗位技能+职业发展”课程教学研究与实践

冯薇

摘要：随着社会的发展和时代的进步，社会各界对于各个专业的人才培养都提出了更高的要求，当前“书呆子”式的人才已经不被社会所认可，社会更加需要的是具有全方面能力的综合性人才。在此背景下，工艺美术专业必须要以岗位技能和职业发展作为核心来优化和完善课程教學方案，创新课程教学手段，在确保学生能够扎实掌握工艺美术基础知识的前提下，提升其操作能力和实践水平，以专业化的岗位技能作为支撑，为学生今后职业发展提供保障。

关键词：工艺美术专业;岗位技能;职业发展;课程教学;研究与实践

引言：

当前社会所需要的人才是应用型、实践型的人才，尤其对于工艺美术专业的人员来说，其更要具备将理论与实践相结合的素养和能力，这样才能够让其在正式进入工作岗位后尽快地融入社会、适应社会。但是纵观当前工艺美术专业教学现状，学生在一定程度上缺少参与实践的机会，导致学生的实践水平参差不齐，在毕业后也无法很好地融入到社会实践中，严重影响了学生今后的职业发展。在当前社会发展趋势下，岗位技能是每一个人在进入工作岗位之前必须具备的一项基础素养，教师需要提高对其的重视程度。

一、工艺美术专业对于岗位技能的具体要求

每一个岗位对于岗位技能的要求都有一些不同之处，工艺美术专业教学应该要明确具体的岗位技能要求之后，再去展开一系列的教学活动，设计教学方案。对于工艺美术专业的学生来说，岗位技能是要求其必须具备一定的审美能力、艺术素养和实操经验。在岗位技能的要求下，对于工艺美术专业学生来说，其要能够在具备这项能力的基础上去展开研究，针对理论和实践两方面去展开讨论，这对于学生工艺水平和美术素养的提升都具有重要的作用。当工艺美术工作出现变化时，工艺美术专业学生要具有临危不乱和灵活应变的能力，满足不同客户的多样化需求。

二、工艺美术专业“岗位技能+职业发展”课程教学创新策略

（一）成立一支专业素质较高且相对稳定的课程教学团队

在“岗位技能+职业发展”对于人才培养的要求下，学校要想实现工艺美术专业实践教学体系的成功构建，首先要提高对于教师团队和师资力量建设的重视程度，通过教师正确的引导和积极的影响来保证学生的学习效果，促进学生能够具备将理论知识转化为实践操作的能力，提高学生的专业水平和综合素养。学校必须要做好统筹兼顾的工作，从整体上进行把握，组建一支专家引领、专兼结合、相对稳定的课程教学团队，给学生提供良好的学习环境和成长空间。首先这个团队的引领者要具有丰富的工艺美术实践经验，能够起到一个良好的带头作用，带领这个团队不断进步，提高工艺美术专业实践教学的质量。在此基础上，一方面针对内部学校教师要加强培训工作，不断促进其思想觉悟的提升和专业水平的进步，让其能够具备教导学生、提升学生工艺美术实践水平的能力;另一方面针对外部学校教师要积极引进，将优秀的人才吸引到本学校内，或者邀请其过来分享一些成功经验，让工艺美术专业课程教学体系的内容能够尽量地贴合岗位需求。

（二）组织多样且实用的课程教学活动

在立足岗位技能和职业发展的人才培养理念下，工艺美术专业要组织多样且实用的课程教学活动，为提升课程教学质量提供切实的保障。一方面在校内教师要多给学生提供实践参与的机会，在实践课程中带领学生系统地完成相关项目，让学生通过自主操作与小组合作来深化对工艺美术知识的理解，提高其专业技术水平。比如可以在校内开设工艺美术实践基地，将工艺美术实践活动与生活中的实际案例相结合，给学生布置项目任务，让学生以小组的形式展开探讨，锻炼学生的实操水平和实践能力。

另一方面学校和教师要多给学生提供参与社会实践的机会，在多样化的社会实践活动中提升学生的工艺美术专业水平，创新该专业课程教学的形式。比如教师可以鼓励学生参与技能大赛，让学生在参加比赛的过程中发现自身的优势和不足之处，在交流沟通中实现取长补短、互相学习、共同进步的目标。学生可以在参加技能大赛的过程中积累经验，学习多样的技术方法，从多个角度来深化对工艺美术的理解和认知，在实操中提升专业技术水平。除此之外，学校还要强化与企业之间的合作力度，通过校企合作来培养学生的岗位技能，为学生今后的职业生涯发展提供一定的保障。让学生在企业实习的过程中开展实践训练，确保学生在真正进入工作岗位后能够更好地运用相关知识，尽快融入到自己的工作岗位中。教师还可以针对广告设计、艺术设计等专业向该类企业承接一些简单的项目，让学生独立完成，锻炼学生的工业美术专业能力。

（三）指导学生制定职业生涯规划

为了保证工艺美术专业课程教学的质量，贯彻落实岗位技能和职业发展的教育理念，教师要指导学生制定职业生涯规划，让学生对于未来的发展目标和职业前景能够有一个切实的计划，并按照此计划来严格管理自己的学习和实践行为，通过不断地学习和实践来提升自身的工业美术专业水平和实践能力，将理论和实践充分整合。教师要在职业生涯规划方面给学生提供正确的指导，在全面了解学生能力的基础上，结合学生的身心发展特点进行分析，给学生提出可行性的参考建议，让学生能够结合自己的实际情况来制定职业生涯规划，通过完成一个个小目标来实现最终的大目标。在学生制定好职业生涯规划之后，教师要做好监督指导的工作，时刻提醒学生要为了完成目标而去努力。

结束语：

综上所述，基于当前教育的发展形势下，在工艺美术专业教学中教师要在立足于岗位技能和职业发展理念的前提下创新课程教学的形式，通过灵活多样的课程教学方法来提升学生的专业水平和综合能力，让学生在进入社会后能够更好更快地适应工作岗位，为学生未来的职业发展提供切实的保障。在提升工艺美术专业课程教学质量的同时推动素质教育的深入发展。

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