校园足球发展对小学体育的影响

程峥

摘要：虽然我国对于小学体育教育的重视程度日渐提高，但我国小学足球体育教育事业的发展依旧处于起步阶段，尚未真正走向成熟。通过对小学校园足球的影响，创新足球发展策略，以期为祖国培养优秀的后备人才，为中国足球走出亚洲、迈向世界出谋划策。

关键词：小学体育;校园足球;发展影响

引言

足球是一项全民运动，并且非常受欢迎。世界杯是世界上影响力最大的单项体育赛事之一，观看人数远高于其他体育项目，可见足球有着独特的魅力与影响力。在目前的小学体育中，学生接触足球项目较少，这十分不利于校园足球的发展。

一、校园足球发展对小学体育教学的影响

（一）有利于培养学生的足球兴趣，调动学生体育学习积极性

兴趣是学生学习的动力，培养学生的足球兴趣是培养优秀足球人才的关键途径。校园足球项目在小学阶段的开展，不仅丰富了小学体育课程的内容，还在潜移默化中影响着学生，加深了学生对足球的认识和了解。目前，小学高年级学生的学习压力相对较大。鼓励学生在课余时间参加足球运动，不仅可以缓解学生的学习压力，还能够激发学生对运动的兴趣，使其在放松的同时提升身体素质，形成良好的品质。所以校园足球在小学体育中的深入发展，是培养小学生足球兴趣、激发学生体育热情的重要渠道，对提升学生的体育学科核心素养具有积极影响。

（二）能够促进体育教师专业化发展

在校园足球教学过程中，体育教师扮演着多重角色，如果没有体育教师的配合，校园足球的发展之路势必会更加艰难。在足球教学中，体育教师扮演着教师的角色;在课后体育活动中，体育教师扮演着足球教练的角色;在学校组织的体育比赛或运动会中，体育教师则扮演着赛事工作人员或裁判的角色。在这些身份的扮演中，体育教师需要具备很强的专业能力。所以，在数量与质量的双重标准下，学校在体育教师的招聘方面也会严格把关，并定期组织体育教师参加学习，不断提高体育教师的专业水平，从而实现对体育教师的高素养、高水平的要求。在严格的要求下，每位体育教师都会尽职尽责，严格要求自己，由此进一步促进自身专业化发展。

二、校园足球在小学体育教学中的有效发展策略

（一）培养战术意识，提高教学效果

足球是一项竞技性和团队性的运动，主要通过科学灵活的攻防战术和队员间的默契配合来实现有效得分。因此，在小学足球教学中，攻防教学也是非常重要的一部分。体育教师应在培养学生体质、速度和技能的基础上，进一步加强攻防教学，培养学生的战术意识和团队合作能力，通过足球场上伙伴间的默契配合，实现灵活的攻防转换，从而达到最终得分的目的。同时，团队性的足球活动内容能够有效提高学生的参与度，让学生在此基础上养成良好的足球学习与锻炼兴趣。在足球运动中，球员必须掌握所有球员和对手的动态，才能实现有效的攻防和默契配合。因此，教师在攻防教学中应积极调动学生的感官，使学生的精神高度集中在足球场上，提高学生的现场反应能力和战术分析能力，使他们能够根据现场动态灵活地进行攻防。这就要求学生在教学中通过不断的实践积累经验，锻炼战术思维，达到灵活应对各种情况的目的。教师可以组织班级足球比赛，让学生合理分组比赛，从而提高学生的实践经验，培养他们的战术意识，增强他们的团队合作能力。

（二）适时进行反思和指导

比赛总有输赢，比赛后的反思和指导是教师对学生进行提点的关键一步。教师在比赛后的教学活动直接关系到学生对足球运动和赛事，甚至整个竞技体育的宏观看法。首先教师应当在有条件的情况下进行学生比赛的技术录像。其次，教师赛后可以和学生一起观看比赛录像，发现比赛中团队与个人的优势和不足，对整个团队的表现进行客观全面的点评，教师的反思和点评需要让学生意识到比赛中出现的关键问题，结合有视觉记录的技术录像真正看到比赛中自己的具体表现。比如，学生在一场实战比赛中遭遇失败，教师可以从输赢的因素入手，但不能过多强调输赢的价值性，因为在日常的教学实战中，积累经验和认识自身竞技技能和素质是学生在学习过程中最有价值的目标。教师若有更加长远的足球团队培育打算，就必须关注学生在赛后对比赛过程的吸纳，教师可以有选择性地让学生谈一谈自己对比赛过程的认知，输掉一场比赛最主要的原因在何处，自己和队友的发挥有什么可取之处和不足之处，对手有什么值得借鉴的地方，学生自身如何认识自己的身体素质和赛场发挥。小学生的语言表达能力较为直观，贴合比赛实际，教师需要对学生的发言进行总结和归纳，对学生关于足球运动的思考进行点评。在反思结束后，教师和学生可以一同对比赛中可以做出改善的要点进行回馈练习，比如体能训练和反应性综合训练。

（三）强化校园足球文化建设

在创建特色化足球教学的过程中，文化建设尤为重要。为了有效地推进小学阶段的特色足球教育，校方在组织开展教育工作的过程中，应该为学生营造良好的足球运动氛围。首先，校方可以利用线上教学平台，如广播和电子屏幕等，实时播报国内外知名足球赛况，或为本校学生提供校园内部的足球竞赛信息，滾动播放足球比赛的录像。教师可以在班级外部的走廊、班级内部的板报墙上设置校园足球小明星的排行榜，通过记录足球竞赛表彰的光荣影像，不断强化学生的体育荣誉感。为了不断提升自身的足球教育水平、拓宽学生的足球训练视野，校方应该充分调动现有教学资源，积极走出校门，带领学生参与更高水平的足球竞赛。学校可以与政府部门形成合作机制，组织省级或市级足球竞赛。除此之外，还可以与省内外的特色足球项目进行对接，组织开展足球交流赛。校方定期组织校园足球文化节，由校园内部的足球教练和各个年级最后的表现突出者担任裁判。这一过程不仅有利于学生理解足球运动的规则，还可以强化学生的体育精神。校园足球文化节也可以邀请学生家长临场观摩，使家长能够体会到浓郁的足球文化氛围，重视对学生的足球教育，提升校园足球的影响力。

结束语

小学生是国家体育事业发展的后备主力军，而校园足球在小学体育教学中的开展，不仅能丰富学生的校园生活，培养学生健康的体魄，也能培养学生良好的意志品质，使学生树立正确的体育意识，所以，校园足球的发展对小学体育教学而言具有积极而深远的意义。

参考文献：

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