浅谈建构新时代清廉学校办学体系的策略与途径

王忠军

摘 要：中小学校是立德树人的主阵地，学校应坚持正确的政治方向，加强师德师风建设和教育行风治理，创建清廉学校，将清廉理念浸润在师生心中。宁波大学附属春晓实验学校经过顶层设计，通过制定和运用党风廉洁、文化廉素、从教廉直、体验廉静策略与途径，树立清明政风、清净校风、清正教风、清新学风，建构了新时代清廉学校“四廉四风”办学体系。在短短三年多时间，以清廉文化、传统文化为特色的校园环境改造初显成效，书法、篆刻、石艺、茶艺、国画、漆艺等传统文化特色课程体系基本形成，办学规模实现跨越式增长，德智体美劳各方面育人质量取得明显提升。

关键词：清廉学校;办学体系;“四廉四风”

引言

中小学校是立德树人的主阵地，学校更应坚持正确的政治方向，加强师德师风建设和教育行风治理，常态抓好清廉学校创建，让清廉理念浸润在师生心中。

宁波大学附属春晓实验学校经过顶层设计，通过制定和运用党风廉洁、文化廉素、从教廉直、体验廉静清廉建设策略与途径，树立清明政风、清净校风、清正教风、清新学风，建构了新时代清廉学校“四廉四风”办学体系。

一、定党风廉洁之策，树清明政风

为压实党风廉政建设主体责任，学校成立支委扩大会议制度，由党支部全面领导、决策学校各项工作。在支委扩大会议领导下成立校务会议和行政会议议事机制，明确每一位行政人员的职责分工。具体如图：

为让教职员工及时了解学校各项决策和议事内容，公开校务、党务议事过程，学校要求支委扩大会议、校务会议和行政会议召开后2日内，必须将会议纪要上传教师工作群。每期会议纪要须包括会议集中学习的内容和学习传达的上级精神;上期会议明确的各项工作落实情况反馈;讨论审议各类人事待遇议题;讨论审议各类采购类、工程类项目及内容;讨论最近需要落实执行的各部门工作及工作责任人等。凡是会议讨论通过的人事待遇、工程采购等“三重一大”事项，均须全体会议人员在项目审批单、结算单和重大事项说明单上签名，财务人员只有拿到参会人员签名的单子附件后，才可以做账。

为了解掌握教职员工的思想动态，学校设立了每周三校长接待日，群策群力完善学校各项制度。

为提高党员同志的政治素养，发挥他们参与学校管理和教育教学工作的锋领作用，党支部建立了“一对一”党员带徒指导制度、“一对一”党员扶贫学生制度、“一对一”党员帮困学生制度等，扎实开展党员亮显锋领工程。

为提高全体行政人员的管理水平，打造清明政风，学校建立了学期初行政人员工作计划分享会、学期末行政人员述职述廉交流会制度。每位行政人员须将每学期的工作计划、工作总结、个人述廉资料在规定时间内上传到教师工作群，主动接受群众监督，清廉为人。

二、定文化廉素之策，树清净校风

宁大附属春晓实验学校从春晓区域特点鲜明、积淀深厚的历史文化中梳理出保家卫国爱国文化、耕读传家传统文化和活力会通海洋文化，建构了“以爱国爱乡文化为引领，立足传承和发扬优秀传统文化，为培养具有家国情怀和国际视野的新时代人才奠基”为目标的现代学校办学体系。

围绕育人理念和办学目标，学校在校园内精心布置了以春晓当地三位先贤名号命名的世圻园、午亭园、敏德园，修建了由朱元璋御赐匾额命名的旌孝亭，重建了当地慈山书院，新建了汲古斋、四自书屋、烽火台、将军林，打造了三声阁、三事轩，布置了琴棋书画传统文化元素。在校园墙壁上、走廊上、办公室装饰了200多幅20多名现代著名书画家赠予学校的有关师德师风、清廉育人的经典传统文化的艺术作品。校园内还种植了桃树、李树、睡莲、芭蕉、紫竹、海棠、青梅、黑松等寓意清正廉洁的绿植。

学校实行“7C”管理法（C-cover覆盖意思），将校园各区域和各室的安全隐患、建筑维护、公物管理、卫生保洁、垃圾分类、绿化养护、节能环保七个方面网格化落实专人全覆盖管理，使整个校园时刻保持干净整齐、赏心悦目。

三、定从教廉直之策，树清正教风

“田野里不长庄稼就会长野草”。人心如田地，

为了落实德智体美劳五育并举育人理念，学校成立了德育工作领导小组、学科增效提质领导小组、体质健康提升领导小组、近视防控領导小组、艺术教育领导小组和劳动教育领导小组，成立中小学部学术委员会落实推门听课制度。建立家长成长学院、亲子契约、树人论坛、教学开放日、食堂开放日、校级家委会制度。与宁波大学梅山校区、洋沙山社区、中国港口博物馆、滨海人民医院、万博鱼游艇码头、宁波海洋研究院、吉利汽车厂、盟君茶厂、冰雪大世界以及街道内七站八所建立五育联动机制。

基于儿童和教师的成长需求，践行儿童友好型学校创建理念，学校倡导“一米高度看校园”育人思想，实施赏识教育，推出各种成长激励措施。各班成立学生成长微共体，学生过程性评价由个体评价改为团队评价，每学期开展学生个人荣誉申报制度以满足每位学生成长需求。中小学部成立以党员教师为核心的教师成长微共体，促进老、中、青教师共同成长，建立青年教师“夜学”制度，建立学习标兵，“感动春晓好教师（好员工）”“春润”奖学奖育金评比制度，大力营造清正教风。

四、定体验廉静之策，树清新学风

学校在校内重建了当地历史上曾经创办过的慈山书院，开设树人讲堂，邀请名家、专家给师生们讲授优秀传统文化和经典国学，用优秀传统文化浸润师生。

每年组织师生到人亚学堂、长山清风馆、卓兰芳纪念馆等红色教育基地接受教育，到北京上海重庆等名校取经，与吉利、拓普、万华等当地知名企业联谊，学习名校、名企先进的管理理念和成功的管理经验。

根据办学理念和育人目标，结合清廉学校创建活动，学校精心打造了清风书法社，清雅国画社，清心篆刻社，清逸漆艺社，清影摄影社，清韵戏剧社，清姿瑜伽社，清轩石艺社，清茗茶艺社，清音器乐社，清劲帆船社等一大批学生和教工精品社团、特色课程，营造清新学风，培育师生高尚情操和清正人格。

风来八方，因为窗开四面。在短短三年多时间，通过建构新时代清廉学校“四廉四风”办学体系，宁波大学附属春晓实验学校以清廉文化、传统文化为特色的校园环境改造初显成效，书法、篆刻、石艺、茶艺、国画、漆艺等传统文化特色课程体系基本形成，办学规模实现跨越式增长，德智体美劳各方面育人质量取得明显提升，整个校园充满了浓浓的书香味。