浅议文化自信语境下的高校学位服创新设计

2022-04-16卫雅婧

天工 2022年9期

卫雅婧尹红

广西艺术学院设计学院

学位服作为各高校毕业典礼的正式礼服，蕴含着深刻的文化内涵。学位和学位服作为舶来品，具有约定俗成的文化指向性。目前我国很多高校的学位服仍然沿用1994年国务院学位委员会规定的学位服的样式。随着时代发展，部分高校研发设计出符合自身特点需求的学位服，这成为各高校文化的一种视觉形象的标识语言，中国式学位服设计也成为目前我国服装设计研究的一个重要方向。

一、学位服的起源和我国学位服的发展

（一）学位服的起源

回溯中世纪的西欧，由于古罗马的消亡，古典文化遭受到惨重的破坏，西方文明迅速走向衰弱，基督教会就此承担起了传播文化的职责。由于其发展迅速，需要培养大量的人员对古典文化进行传播，于是仿照当时的手工业行会和商业行会创建了教师行会。教师行会有着严格的等级划分制度，要求也异常严苛，并且规定如果想要当教师，只有在行会完成学业且通过考试获得相应的资格后，才准许教学。当时为了庆祝通过考试，会举办一场宴会来庆祝，这也就是后来的毕业典礼，而参加宴会的人员则会穿基督教的僧侣服装出席宴会。所以现如今学位服的整体样式与僧侣服相似，多为长袍或者披风。

（二）我国学位服的发展及现状

我国的学位服要从古代的科举制说起。科举制起源于汉朝，为了选拔人才设立，参加考试的学子需要穿着相应的服装，在我国古代衣服的样式因学识等级的不同而不同，这便是我国古代早期的“学位服”。后来随着时代的变化，以及西方学位教育的影响，西式的学位服装被引入中国。随着我国教育制度逐渐完善，1994年，国务院学位委员会对学位服的样式进行了规范化。现如今我国的学位服仍然沿用国务院学位委员会规定的学位服的样式（如图1）。

图1 学位服样式（图片来源：作者绘制）

学位袍采用宽松的廓形，学位不同，袍色不同。学士学位的学位袍以黑色为主，而硕士学位则以蓝色为主，博士学位则是黑红两色。学位帽统一选用方形款式，颜色采用黑色，给人一种庄严隆重的感觉。流苏也称垂穗，吊挂于帽。东西虽小，但蕴含深意，在学位帽上的位置也十分讲究，置于右侧表示未获学位，置于左侧表示获得学位。垂布样式为三角形，使学位服整体富有层次感，更重要的是用颜色区别学科。如今的学士服款式老旧、结构单一、颜色固定，着装规范已无法满足现实需求。

二、我国学位服设计中民族文化的重要性

中华文明兼收并蓄、海纳百川，具有很强的开放性和包容性，即使历经5000年岁月，依旧灿烂夺目。习近平总书记曾强调指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”所以在神圣而隆重的毕业典礼上身着一款具有我国传统民族元素的学位服，可以更好地体现中华民族的历史渊源和社会文化价值。

（一）打破“以西释中”，弘扬传统文化

现如今我国的学位服是受西方文化影响演变而来的，与我国的传统文化、民族元素没有深度融合。在我国古代，读书人这个群体是特殊的存在，他们向往自由，淡泊名利，其服装和气质独树一帜。由于每个朝代的社会背景不同，社会主流思想也不同，所以其服装的样式也会受到影响。以秦汉为例，这一时期由于盛行阴阳五行学说和儒学思想，读书人的服饰主要以深衣为典型款式，“羽扇纶巾”为当时读书人的服饰特点。到了魏晋时期，由于社会动荡、战争频发，当时社会盛行的是玄学思想，受这一思想的影响，读书人的着装主要以衣冠不修为美，宽衣大袖、袒胸露臂，给人一种放荡不羁的形象。隋唐时期，受鲜卑族等游牧民族的影响，当时的服装种类繁多、款式数不胜数。读书人的着装以窄袖、袍长至膝或及足、腰束革带居多。宋代时期，读书人的服装则是流行襕衫，头戴“儒巾”。元明清时期，读书人则以长袍、长衫为主。古代的文人和如今的学子都属于知识分子，通过研究不同朝代读书人的着装特点，思考传统服饰的色彩、配饰、服饰纹样，传承中华民族优秀服饰文化，使传统文化和民族精神与学位服融为一体。

（二）激发学生社会责任感，加强礼仪的传承与发扬

具有民族特色的学位服不仅代表着知理明理，还代表着对校园生活的暂别、对青春的回忆，更是礼仪的传承与发扬。毕业典礼是对老师的告别、对同学的告别以及对自己生活过和努力过的校园的告别，是对即将开启社会生活的一种迎接。毕业典礼上，身着具有民族特色的学位服，由校长或学术委员拨过流苏完成学位授予仪式，在此情此景下可以瞬间激发出学生的社会责任感和继续学习的求知欲，唤醒学生沉睡的潜能。

（三）塑造学校形象，促进学校发展

在传承学校优良文化的盛大仪式上，学位服又是构成毕业典礼的重要一环，这就要求学位服的设计要与学校文化完美契合。每个学校都有自己的教学宗旨、学校文化以及校训，一款融合学校文化的学位服，便于在公众面前树立良好的形象。

（四）树立民族自信，促进文化发展

某个地区的一群人，经过长时间的发展最终趋于稳定，他们拥有相同的起源、语言、生活方式，与其他人群有所区别，我们把这样的一群人称为一个民族。民族与民族之间天然存在差别。中华民族绵延5000多年至今仍经久不息、生机勃勃，各民族文化珠璧交辉。中华民族文化历久弥新，要立足于中华民族文化，坚定地树立和提升民族自信心，不断传承中华文明，向世界展示中华审美。文化深刻影响着国家和人民，教育方面也是如此，学位服作为教育的衍生品，不仅代表着学位，更从侧面体现着民族自信。

三、中国式学位服创新设计

设计中国式学位服，设计师首要思考的问题是如何将中华民族传统元素与现代化时尚完美融合，为此要立足于中华民族传统文化，通过学位服的设计向世人展现华夏礼仪之美，弘扬中华民族文化之博大精深。在服装设计上可以借鉴传统服饰独特的廓形、栩栩如生的图案、特有的染色技巧、飘逸质感的面料和传统手工艺等元素，从而加强学位服整体的造型感和时尚感。

（一）创新造型设计

以中央美术学院的学位服为例，其在继承传统服饰造型的同时做了适当改良。

帽子在我国古代社会统称为“冠”。古代男女都是蓄长发的，成年后需要用冠来梳理头发。在此次学位帽的设计中，则是参考了明代的四方平定巾并对细节进行巧妙的改良。长袍选用的版型源自汉族礼服——深衣。在古代传统社会，深衣的上衣和下裳缝合在一起，使身体深藏不露，给人一种雍容典雅的感觉。这种独特的服装版型使其在礼法森严的古代传统社会大受欢迎。选择具有丝绸质感的面料，在结构上简化连接，使服装整体端庄得体，凸显个性化艺术设计效果。披肩则以汉族服饰文化中的云肩为原型，在此基础上进行演变，整体形态由简至繁，增加层次感，营造出独特的服饰美感，蕴含深邃的文化哲理。门襟处扣数不一致，随学位的高低而不同。学位不同，披肩整体颜色也不一样，学士学位的披肩颜色为淡雅的浅橘色，硕士学位的披肩颜色则是略显稳重的灰蓝色，博士学位的披肩颜色则是敦厚的棕红色（如图2）。

（二）结合传统服饰色彩

传统服装饰品的颜色受制作工艺和社会制度的影响，具有较多的文化内涵。故设计学位服时，从色彩着手，或许能出奇制胜。以中国美术学院的学位服为例，服装的色彩选择与搭配就非常精妙。金木水火土对应传统的五色，院长服是金白色披肩，寓意“自强不息”，襟怀十六扣。学士学位服是竹绿色披肩，寓意“如木在林”。硕士学位服为玄青色披肩，寓意“如水在渊”。博士学位服则是朱砂色披肩，寓意“如火在野”。门襟扣数分别为四枚、七枚、十枚，分别表示在校园度过几载春秋。导师服是土黄色披肩，寓意“厚德载物”，襟怀十二扣。通过使用不同的颜色和门襟扣数来区别学位，使服装有多种表现形式，改变人们对学位服的刻板印象（如图3）。

图3 中国美术学院学位服（图片来源：https：//mp.weixin.qq.com/s/o6X5ku6Jp98-3sEfUiRzVQ）

（三）融合传统纹样

民族地区的高校学位服设计，则融合了民族特色。例如，设计广西高校学位服时，广西艺术学院设计团队融合壮族传统服饰元素和壮锦纹样来进行学位服创新。本次学位服设计中，整体制式遵循国际惯例，沿用了我国官方制定的高校学位服制式标准。服装创作灵感来源于《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”服装形制来源于广西壮族自治区的黑衣壮，从色彩、图案、工艺上着手，大胆创新，进行广西高校特色学位服设计。校长及学术委员服主色为朱槿花红，辅色为黄色；导师服主色为紫色，辅色为丁香紫；硕士服主色为藏蓝色，辅色为钴蓝；学士服主色为藏蓝色，辅色青色。服装色彩呈递进变化，也代表着学术水平的变化（如图4）。

图4 广西高校学位服创新设计方案（图片来源：作者绘制）

校长及学术委员服灵感来源于广西壮族自治区标志性的文物铜鼓，提取翔鹭纹、太阳纹、云雷纹等元素。翔鹭鸟向着太阳飞翔在天地之间，具有一定的权威性，有指引全校师生积极向上的寓意。导师服灵感来源于鱼莲刺绣，莲花出淤泥而不染，象征高洁清雅的师德，水、莲花与鱼，寓意美好。学位服以桂林山水和鱼为元素，寓意老师的指引下，学生自由自在地遨游，鱼跃龙门。设计团队创新性地增加学位帽穗设计，帽穗参照绣球的构成形式，以金属工艺呈现。帽穗的颜色对应学位服的颜色（如图5）。