中小学“立德树人”背景下班级管理研究

张芝

摘要：新形势背景下全面强化立德树人，有效地在立德树人理念指引下，提升班级管理的效益和质量，已经成为每一名中小学班主任的基本共识。本文将从三个基本方面入手，就强化以德树人视角下班级管理实施的有效对策和基本方法开展研究和讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，为其他班主任同行更好地的班级管理实施提供些许的经验借鉴和思路启发。

关键词：中小学;班主任;立德树人;班级管理;策略

从目前立德树人理念指引下中小学班主任班级管理的基本情况来看，还存在重视程度低、忽视榜样示范作用的发挥、学生参与积极性不高等突出问题和瓶颈环节，在很大程度上制约着班级管理工作开展效益和质量的有效跃升，也不利于每个中小学生的更好发展和提高。还需要中小学班主任积极地针对存在的问题，认真的在实践研究和总结中补足班级管理短板、提升班级管理效益，从而服务每个学生的不断发展和提高。

一、提高重视程度，明确实施目标

积极地探索立德树人视角下中小学班主任有效班级管理的对策和方法，是每一名中小学班主任的基本工作指向。而中小学班主任对该项工作是否重视、重视的程度是高还是低、班级管理目标设计是否科学化与合理化，自然会对具体的班级管理实施效益和质量的提升产生非常重要的影响，而从实际的情况来看，很多中小学班主任对该项工作的重视力度还不够高，且目标设立不够科学与合理，制约着班级管理效益的提升，需要中小学班主任积极地强化认识，全面地针对存在的问题探索解决的对策和方法。例如，班主任要积极地强化对课程标准的分析和研究，有效把握立德树人和强化班级管理实施结合的意义，并将立德树人视角下高质量班级管理实施和提升教学效益、服务学生不断发展相结合，进一步提高自身的思想认识，同时结合当前班级管理实施的基本现状，全面制定长中短期相衔接的班级管理目标规划，并明确每个阶段实施的侧重点、核心点与关键点，真正稳步和有序推进班级管理实施，服务每个学生的不断发展和提升。

二、强化榜样示范，给予无声感染

积极地强化榜样示范，全面地给予学生无声地感染和熏陶，是以德树人视角下强化班级管理实施的妙招和法宝，只有积极地强化榜样示范，才能抓住立德树人视角下有效班级管理的牛鼻子，更好的用环境来育人。还需要中小学班主任结合该阶段班级管理实施的基本现状，全面地强化榜样示范，为学生指引方向，让班级的每一名学生都能在良好的感染和熏陶下茁壮成长。例如，班主任要在日常生活中严格要求自我，确保自己做不到的不要求学生做到、自己不想做的不强迫学生去做，并积极地带头遵守班级规则，全面严肃学术态度，积极地对学生嘘寒问暖，有效注重给予学生心理疏导，及时发现和解决学生遇到的各种棘手问题，并积极地发现班级中的学习优秀者、德育标兵，同时对这些人的事迹进行大幅度宣传，引导班级学生向这些榜样学习， 真正让学生有学习的榜样，为学生提供正向的指引。继而在良好环境氛围的熏陶下促进学生的不断改进和提升。此外，班主任还要积极地强化正向宣传，如借助校园墙壁开展德育教育，借助线上学习平台引导学生开展班级管理讨论，还要积极地在合力教育中让学生家长做好孩子的榜样，真正强化环境育人，给予学生无声的感染和熏陶。

三、引入豐富活动，带动学生参与

全面地带动每一名中小学生的参与热情和参与活力，是强化班级管理实施、提升班级管理效益的重要路径，而从实际的情况来看，课堂的班级管理往往是班主任一个人的班级管理，学生的参与热情不够高涨、参与活跃度也不够高涨，制约着班级管理效益的提升，还需要中小学班主任积极地结合当前班级管理实施中存在的突出问题，全面地通过引入契合班级管理主题的游戏活动，来充分的带动学生参与热情和参与活力，继而以活动为依托，助力班级管理效益和质量的不断跃升。例如，班主任可以组织开展“如何做一个有道德修养的人”为主题的德育讨论活动。在具体的讨论实施过程中，班主任可以引导学生积极对为什么做一个有道德的人、如何做一个有道德修养的人等内容开展自由式和开放式讨论，并在具体的讨论实施过程中强化对学生的引导，为学生提供正向的指引，让学生强化对提升道德修养的认识，真正以活动为依托和载体，进一步带动学生参与，实现德育教育效益的全面化跃升。

综上所述，积极地强化班级管理实施，进一步提升班级管理工作的开展效益和质量，已经成为每一名中小学班主任的基本共识，中小学班主任要积极地在立德树人理念指引下进一步破解班级管理瓶颈，提升班级管理效益，同时在具体的班级管理实施和实践过程中提高重视程度，明确实施目标;强化榜样示范，给予无声感染;引入丰富活动，带动学生参与等，从而真正地借助良方妙药来破解班级管理瓶颈，助力班级管理工作开展总体效益的全面化跃升。

参考文献：

[1]陈爱华.中小学班级管理中立德树人理念的有效融合[J].文理导航（中旬），2021（03）：85-86.

[2]朱波强.立德树人根本任务下班主任在班级管理中的作用[J].第二课堂，2020（04）：15.