刍议小学数学计算教学

任红艳

摘要：小学数学教师在展开知识的教育时，应当承担起屬于教师的职责，着重关注数学教学的多个内容，尤其是计算教学内容。小学数学教师可以深入分析小学生所具备的特点，尽量探讨数学教学内容，将计算教学更好地应用起来，以促使学生能够逐渐地发展自身的计算素养。小学生数学的重点就在于培养他们的计算能力，以此来提高小学数学教学质量和水平。通过培养小学生的计算能力，可以锻炼小学生数学计算的正确率和速度。

关键词：小学数学;计算教学;实施办法

一、小学数学计算教学面临的问题

很多学生的计算习惯很不好，主要存在以下问题。①没有认真审题;②运算过程中存在抄错数字和字符;③做题缺乏耐心，有的学生在进行运算的时候喜欢用计算器等工具，只重视计算结果，而忽视了计算过程;④解题的步骤不完整，会缺少部分运算步骤;⑤计算时不注意细节。学生在运算过程中会连续进位或者退位，导致计算结果出现差错，这些不良的习惯都是阻碍小学数学计算能力发展的重大因素。

二、小学数学计算教学实施办法

1.培养学生良好的计算习惯

良好的计算习惯直接影响学生计算能力的提高。在小学数学计算能力的培养过程中，教师要注重培养学生形成良好的计算习惯，让好习惯成为提升其计算能力的基础。在平常的计算教学中，让学生习惯性的去审题。教师要教学生审题方法：一读、二看、三想、四算。具体就是要求学生以默读或出声读的方式了解题干，看清题目中的数字、运算符号、运算顺序，理清计算方法和顺序，再按自己的思路去完成计算。在这个过程中，教师应该通过提问的方式检查学生是否有认真审题。审题是获取信息，收集信息的一种能力。在培养学生计算能力的方面占据了很大一部分。再者，教师还要培养学生形成良好的书写习惯。对此，教师要对学生不规范的地方给予批改，拿出范本给学生做示范，作业格式做得好的学生理应被老师表扬，并给与相应的奖励让学生了解到书写规范的重要性。必要的时候，教师还可以举办数学板书比赛，以此来提升学生的书写规范，通过规范学生的书写行为解决学生粗心的问题，提高学生的计算能力。另一方面，在课堂上教师要时刻的关注小学生的学习基本情况和学习状态，严格规范学生的解题步骤，还要教给学生检查和验算的方法。引导学生养成良好的学习习惯，将数学计算过程中应该注意的重点问题都重视起来，以形成良好的学习习惯。

2. 在形式多样的练习中形成技能

计算教学是小学教学最基本的框架。学生经过大量的练习掌握计算方法，这是提高学生运算速度的重要途径。但是当前小学低段使用的教材中练习量少，所以教师需要设计出教学内容和学生实际相符合并且能提高计算能力的练习。在这个过程中，教师需要让学生在提高计算能力的同时又不对计算产生恐惧和厌恶。另外，由于不同阶段的学生接受能力不一样，所以，小学数学教师就需要构建合适的思维导图，努力探索适合低段学生的数学计算教学模式。如教师安排一年级学生的家长每天都采用口算对答的方式，让学生1分钟完成25道10以内加减法和20道20以内加减法。在学生学习了两位数加减两位数后，因为口算对答的抽象性增加了出错率，所以教师应该化“抽象”为“直观”，在以20以内的加减计算练习为基础的前提下，安排学生每天进行5分钟的笔答口算练习，或边看题目、边写答案、边订正答案的练习。随着学生书写速度的提高，学校可以在半期举行年级口算比赛，教师可以开展形式多样有趣且具有挑战性的的课堂计算练习来调动学生的积极性，例如可以用开火车、抢答、小组比赛等形式。总之，学生计算技能的形成与提高是一个长期的过程，教师应努力为学生提供将计算知识应用到实践的机会，增进学生对数学的理解和信心，提高学生的计算能力。

3.组织小组合作互助学习

小学数学教师在进行课堂教学的时候，需要锻炼学生数学核心素养，要求教师能够正确的重视学生在课堂中的主体地位，关注学生的差异性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使他们积极的参与到教师的课堂教学活动中，自主的学习和研究问题。但是，学生们在实际的自主学习过程中，常常会遇到很多的难题，造成学生学习效率降低。针对这些现象，数学教师可以组织小组合作互助学习的方法，把学生分成不同的小组，在教师设计的问题的引导下，小组成员之间增加交流和沟通，充分发挥集体的智慧，寻找解决问题的方法，实现共同的发展。比如在学习《两、三位数的加法和减法》的时候，教师能够将学生分成不同的小组，分别展开一些计算小测试，哪个小组的学生在规定时间计算正确的题目数量最多，哪个小组就获胜了。这时，学生们会将这些题目分配给小组中的每个成员，大家分工合作，学生的积极性不仅被调动了起来，计算的效率也提高了，还能够锻炼学生形成集体观念，培养他们互助协作的能力等。

总结：

培养学生的计算能力是小学数学教师教学的主要任务，更是学生学习数学最基础、最重要的内容。计算能力是学生必须具备的一项数学能力。教师在日常教学中，必须注重培养学生的计算能力。

参考文献：

[1]陈玉焰.小学生数学计算能力的培养[J].西部素质教育，2019，5（16）.

[2]郝为锋.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国农村教育，2019（21）.