幼儿心理健康问题及其干预对策研究

高豆 张艳

摘要：幼儿教育是我国教育事业的重要构成部分，也是促使幼儿健康、快乐成长的重要路径。通过对幼儿心理健康问题展开深入研究，能够帮助教师更为及时地发现幼儿存在的心理问题，并结合相应的对策，助力幼儿身心健康发展，促使其形成积极、向上的世界观、价值观。鉴于此，本文将针对幼儿心理健康问题展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：幼儿;心理健康问题;干预对策

一、幼儿心理健康问题概述分析

（一）认知水平较低

幼儿的年龄尚小，经历极为有限，这对其认知周围环境产生极大的影响。同时，随着互联网技术发展，我们步入到了一个信息化时代，幼儿会在无形中接触大量信息，但其判别能力尚未常熟，很容易受到不良信息的影响，从而形成错误的思想观、价值观，这对其后续健康成长极为不利，也是引发其心理问题的主要因素之一。

（二）存在负面心理

现阶段，很多家庭通常只有一个孩子，这就导致部分家长存在溺爱的情况。在此环境中，幼儿的心理健康会受到一定影响，很容易出现自私、任性等心理状态。此外，由于部分家长缺乏心理健康教育知识，对幼儿常会采用刚性管理的模式，并会对其提出较高的要求，没有尊重幼儿的想法，这会导致部分幼儿的心理出现胆小、怯懦等状态，不利于其与他人展开合作，影响幼儿未来发展。

（三）心理健康程度较低

弗洛伊德曾说，心理健康的人总是可以努力工作和爱护他人。现阶段，很多幼儿未能学会爱护身边的人，他们认为父母对自己付出理所应当，很少以自身行动回报父母，表达爱意。从这方面分析，幼儿的心理健康水平较为低下，不利于其未来健康成长。

二、幼儿心理健康问题的干预对策

（一）营造健康氛围，提升幼儿认知水平

环境对幼儿心理素质发展会产生极大影响，甚至会对教师开展心理健康问题干预的效果产生决定性作用。为此，在进行幼儿心理健康问题干预时，我们应为幼儿尽可能营造一个健康、开放、趣味的环境，为幼儿更好地探索、认知世界保驾护航。例如，在进行幼儿心理健康问题干预时，我们可借助信息技术手段，在辅导中引入媒体视频、PPT图片等，以此充分调动幼儿的视觉、听觉感官，促使其将更多精力投注到认知学习中。在健康氛围中，幼儿的心理素质水平会得到长足发展。此外，教师还可在幼儿生活的环境中悬挂一些饰品、张贴部分图画，让幼儿能够随时随地接受美好事物的熏陶，利用美育方式为幼儿构建一个健康环境氛围。通过让幼儿身处于一个健康环境氛围中，能够帮助他们更为高效、系统地认识世界，从而逐渐促使其认知水平提升到一个新的高度。

（二）开展趣味游戏，缓解负面心理

游戏在幼儿心理素质培养中有十分重要的地位。因此，在进行幼儿心理健康问题干预时，我们可通过开展趣味游戏活动的方式，帮助幼儿形成健康、向上的思想品质，从而促使其健康成长。在游戏活动中，我们可结合幼儿当前的心理问题对其进行引导，以此帮助幼儿疏通心理问题，使其逐渐形成阳光心理。例如，部分幼儿存在怯懦、胆小等心理问题，我们可为其设计一个“小兔回家”的游戏活动。在游戏中，幼儿需要扮演一只小白兔，在回家的路上会遇到各种困难，这时他们需要寻求同伴的帮助。比如，在经过河流时，小白兔需要和小乌龟一同经过，穿越高山时，小白兔需要穿山甲的帮忙。这就需要幼儿在进行游戏时，与周围幼儿进行合作、交流，以此不断增强其自信心和勇气，进而逐渐淡化不良情绪对幼儿心理的影响。此外，通过游戏活动，幼儿间会逐渐形成一种互相帮助的优良风气，这对他们形成健康品质，缓解负面情緒有巨大推动作用。

（三）开展主题活动，助力心理健康发展

在幼儿心理健康问题干预时，我们可定期举办一些心理健康专题活动，鼓励幼儿积极参与到此类活动中来，借助丰富的活动类型、极具吸引力的活动内容，促使幼儿的心理得以健康发展。例如，在母亲节时，我们可以组织幼儿举办一场“画画比赛”。幼儿可以将自己心中的妈妈画在纸上，而后让他们结合绘画内容，讲述自己与妈妈之间的故事。通过此活动，幼儿能够对母爱进行更为深入的思考，这对其提升心理素质水平有重要促进作用。不仅如此，通过画画比赛，幼儿的动手能力将得到较大幅度提升，有利于他们的身心进一步发展。通过此类主题活动，幼儿的各项能力及心理健康水平会在无形中提升到一个新的高度，对促进幼儿更好地生活、成长有重要意义。

三、结语

综上所述，若想提升幼儿心理健康问题干预效果，我们可以从营造健康氛围，提升幼儿认知水平;开展趣味游戏，缓解负面心理;开展主题活动，助力心理健康发展等层面入手分析，以此在无形中促使幼儿心理健康水平提升到一个新的高度。

参考文献：

[1]苏月贵.幼儿心理健康教育策略研究[J].考试周刊，2021（68）：154-156.

[2]米玉.多维视角下幼儿心理健康教育问题探析[J].宁波教育学院学报，2021，23（01）：52-56.