因材施教，让生命绽放精彩——宁晋县第五中学的振兴之路

通讯员 刘乃朴 本刊记者 曹振坡

宁晋五中创办于1956年，其前身可追溯至明嘉靖年间宁晋乡贤蔡叆创建的“洨滨书院”。但在10年前，宁晋五中属于薄弱高中，生源质量较差，因升学无望生源流失还非常严重，教师队伍也人心涣散，学校的社会声誉很差。学校新校长上任后，与领导班子及教师们认真分析校情，决定转变办学思路，树立“让所有学生绽放生命精彩”的办学理念。

10年后的今天，宁晋五中已成为一所社会认可、家长信服、学生向往的冀中南品牌特色高中：高考艺术类本科上线人数连续四年稳居邢台市第一名，每年都有大批学生被国家重点大学录取，被河北工业大学、河北师范大学、华北理工大学等确定为优秀生源基地。学校先后获得“全国校园文化优秀示范单位”“全国美育工作先进单位”“中国校园媒体建设百佳示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”等荣誉称号，吸引了省、市、县众多兄弟学校前来参观学习。

他们是如何做到的呢？

立足校情 科学定位

校领导同老师们一起认真分析师资、生源现状，办学历史，学校传统等实情，反复评估、商议，决定转变办学思路，另辟蹊径。为此，校领导开放视野，四下取经。2012年正月初八，年味尚浓，校长即带人到滦南二中、秦皇岛汇文二中参观学习。五中人的真诚打动了这两所学校的校长，他们传授了宝贵经验。四处取经之后，经过反复对比研究，宁晋五中确定了“一体两翼，普特齐驱”的办学道路，把艺体特色教育作为学校发展的主攻方向，拓宽学生升学渠道，让每名学生都看到希望，拥抱未来。

确定办学方向后，学校先后开设了美术、舞蹈、声乐、器乐、体育、书法、播音主持等特长班。为解决师资短缺的问题，校领导想方设法与高校合作，最终实现与河北师大联盟办学，让高中学生享受到大学的师资。

学校紧紧把握“让生命绽放精彩”的办学理念，以美育为切入点，建构了适合学生学情的特色课程体系。他们编写了校本教材《高考美术》《高考声乐》，填补了河北省没有美术生、声乐生使用的高考专用教材的历史空白，校本教材《蔡叆治学》也正在审订中。

挖掘潜能 精准培养

针对学生学业水平参差不齐的现状，宁晋五中实行“分槽喂养”，彻底改变优等生吃不饱、中等生吃不好、差等生吃不了，老师费力不讨好的局面。

为了做到对学生的精准培养，学校应用了美国教育家加德纳博士的多元智能理论。在新高一学生入学后半年的时间里，利用多元智能测评系统对学生的优势智能进行测评，发掘学生的优势智能。学校制订了培养“双爱好”学生的方略，让学生根据自己的兴趣选择一门艺术特长课，聘请专业老师前来授课。

一名叫赵佳琛的学生，2014年转学而来，贪玩、厌学，很少与人交流，成绩多次在班级垫底。他的父母绞尽脑汁也无从改变，导致夫妻不和、家庭不睦。学校发现这名学生的问题后，经常给他做工作，帮助他树立信心。教师在检查他的作业时，偶然发现他喜欢画简笔画。通过测试，发现他的视觉空间智能比较发达，便建议他学习美术。找到正确方向，又经学校、老师的鼓励、关怀，佳琛增强了信心。经过努力，他于2016年应届考入上饶师范学院。去年，他以全县第一名的成绩考取公务员。他的全家现在非常和睦，特意为学校送来了锦旗。

类似的例子还有很多。

固基励志 培德铸魂

立德树人，德育为先。

在“让生命绽放精彩”的核心理念指引下，学校设定德育校本化目标，施行“三心、两习惯、六个一、十学会”目标教育。“三心”是指感恩之心、敬畏之心、专注之心：感恩父母、老师、社会；敬畏法律法规、校纪校规、家训家规；专注学业、做人。“两习惯”是指好的生活习惯、学习习惯。“六个一”是指一流好品德、一身好习惯、一个好成绩、一副好口才、一项好才艺、一身好体魄。“十学会”是指学会做人、学会学习、学会健身、学会自律、学会生存、学会做事、学会文明、学会礼貌、学会交往、学会追求。

推行“三大步”励志教育法。通过诵读励志信、写成长反馈记录、检视个人操行等三个环节，激发学生上进心、自信心。

创新德育作业，开展“日行一善”“日改一过”“每日三省”活动。具体要求有：每日读一篇正能量的文章；在父母长辈问话时及时回复，父母长辈安排活计后马上行动，不顶撞父母长辈，在父母长辈批评时能认真反思，有则改、无则警；不说假话、空话、套话、巧话和脏话，答应别人（包括家人）的事情努力做到；尊老爱幼，礼让别人；当天的目标当天完成，保持积极向上的精神状态，比如说正能量的话、做正能量的事、经常微笑等；学习和生活中遇到困难和挫折时不言败、不服输、不放弃……

组织开展扎实有效的思政教育活动。如为庆祝建党百年，开展了“学党史、知党恩、跟党走”主题国防教育，举办了“永远跟党走”师生红歌颂党专场演出，承办了新编京剧《少年英雄王二小》专场演出。组织团员青年走入县“四史”教育展馆，成为第一批受益者。与河北省交响乐团联办“不忘教育初心，牢记育人使命”主题交响音乐会，被《人民日报》、河北新闻网等多家媒体报道。国庆期间，组织师生绘制“民族大团结”百米画卷献礼祖国70华诞。重阳节时，学校组织学生为百岁老人画像、表演节目，陪老人欢度佳节。为倡导师生向英模学习，还开展了千人画雷锋、向勇救落水儿童的66岁退伍军人敬献鲜花等活动。

文化浸润 提升品位

宁晋五中努力创建自己的校本特色文化。

学校现已建成“洨滨书院文化园”，内有“洨滨六景”——古松迎客、牌楼霞映、六合养真、清风竹影、柿树呈祥、海棠依旧。重建洨滨书院也已纳入建设计划。

为让所有学生都能找到展示自我、让生命绽放精彩的舞台，学校组建了鼓乐队、百人合唱团、舞龙社团、民乐团、棋艺、书法、太极、星空文学社、凤来仪诗社、朗诵演讲等30多个社团。精心打造校报校刊、公众号，《宁晋五中报》、《星空》文学社刊已连续四届获得“梓桐杯”全国校报校刊评比综合类金奖。

宁晋非物质文化遗产资源丰富，学校充分利用这一优势，开展多种活动：举办德善传统文化讲座；与省京剧院、省梆子剧院、省心连心艺术团联手，开展“一月一特色，半年一名剧”戏曲文化进校园、杂技进校园等活动；二月二“龙抬头”时聘请民间艺人来校指导学生舞龙，高一新生入学训练期间邀请县皮影艺术团的艺人到校表演皮影戏，并指导学生上手操作，让学生感受非物质文化遗产的魅力；连续举办十届的新年音乐会已成为所在区域品牌文化活动。

尊师重教 厚积薄发

雄厚的师资力量是立教之本、兴校之源。

教师的素质首先在于师德。学校开展月度和年度“感动五中人”评选，走进五中名师电视展播，“弘扬五中正能量、夸夸身边好搭档”教师演讲，每周学习之星评选等一系列活动，树立师德榜样，打造争做有德之师的小气候。

每年，学校都选择合适时间，敲锣打鼓将“教学能手”“师德楷模”等匾亲自送到优秀教师家中，在全县开了先河，此举已坚持7年，增强了教师们的获得感、归属感和幸福感，也营造了尊师重教的和谐氛围。像曹静霞老师，每当送匾到家，婆婆总要对街坊四邻夸赞一下自己的好儿媳。如今，学校已有省级师德楷模1人，有50多人获市级以上各种奖励。

学校为教师专业成长搭建各种平台。每年组织教师外出培训，两年之内，所有教师都有外出培训的机会；每年都邀请教育专家到学校，传经送宝。学校注重教学研究，鼓励、支持、资助教师申报国家、省、市科研课题。近些年，已有各科教师主持的16项不同课题顺利结题。校长亲自主持的河北省“十三五”教育规划资助课题“新课程背景下高中语文阅读教学策略研究”顺利结题，后又成功立项了国家级课题“钱学森大成智慧教育指导下之艺术教育改革新思维”。据不完全统计，学校教师已先后发表论文400多篇，近100人在市级优质课评比中获奖，50多人获评学科名师、骨干或教坛新秀。

为了激发教师的工作热情，在宁晋五中，校长围着老师转，后勤围着前线转，一切围着教育教学转。权力放在阳光下，利益放在共享中，一切评优评先、晋职晋级全部透明操作。

学校从细节入手关爱教师：率先在全县设立孝心假、孝心奖；教师父母、岳父母过生日时，在不影响工作的情况下，教师享受半天假期；全勤教师除本人领到全勤奖外，学校还给其父母或子女200元奖励。

一系列举措的实施，打造出一支高素质的教师队伍，涌现出很多让家长放心、同行佩服的好老师。比如严师慈母尚艳梅老师，所带班级成绩提高快，创出了亮眼的高考成绩。再如郭现蕊老师，腰椎间盘突出严重，疼痛难忍时便跪在椅子上讲课，其事迹被新华网、《人民日报》、《中国教育报》等70多家主流媒体报道。

教孩子们3年，为他们想30年。在宁晋五中这个“生命场”中，很多孩子的命运得到了扭转，绽放出了应有的精彩。

2013级学生董石宝，父亲早逝，母亲带她和妹妹、弟弟生活，家庭十分贫困，她一度辍学在家。学校通过家访了解到这一情况后，除了让她享受国家助学金外，还免除了她的一切学习、生活费用，并每月补助其200元生活费。她后来考入东北师范大学，又读了研究生。

刘佳同学，曾因厌学辍学打工一年。校长亲自与他沟通，通过多元智能理论测试系统对他进行测试，发现他的视觉空间智能比较突出，于是，指点他参加美术培训，并赞助他一半学费。最终，他的优势智能得到发展，被西南科技大学录取。

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乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。宁晋五中人正矢志不渝，砥砺奋进，力争实现新跨越，书写更加辉煌的未来。