红色文化融入高校思想政治教育探究

冯晨晨 杨计国 孙德厂

摘要：红色文化是我国先进文化体系的重要组成部分，是凝聚民族力量和社会共识的重要精神力量。红色文化为高校思想政治教育提供了丰富的文化生态资源，引领高校正确的政治方向，将红色文化融入高校思想政治教育是落实党对高校全面领导的需要。文章通过探究河南工业大学将红色文化有效融入思想政治教育的意义和路径，充分表明加强高校红色文化教育的重要性，为高校思想政治教育工作带来了新的建设性思路。

关键词：红色文化；高校；思想政治教育

作者简介：冯晨晨，河南工业大学机电工程学院助教；杨计国，河南工业大学马克思主义学院讲师，博士；孙德厂，河南工业大学管理学院讲师，博士。（河南郑州450001）

中图分类号：G641文獻标识码：A文章编号：2095-5103（2022）03-0153-04

红色文化是革命战争年代由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和历史文化内涵。红色是鲜血的颜色，红色文化正是由革命先辈洒尽热血浸染而成，它既是中华民族继往开来的精神积淀，也是中华文明传承创新的时代见证，更是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

一、红色文化融入高校思想政治教育工作的意义

（一）为高校思想政治教育提供文化生态资源

思政课是高校开展大学生思想政治教育的主阵地、主渠道，它为青年大学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定了基础。红色文化体现了中国共产党人艰苦奋斗、积极向上的精神追求，它的融入，让思政课有了更加形象化的教育内容，增强了课堂教学活力。我国红色文化资源丰富，在思政课上可以通过文学艺术、影视戏剧、专题讲座，参观与红色相关的器物、革命旧址、纪念建筑等学生喜闻乐见的形式，增强课程的趣味性和吸引力，激发学生了解红色文化的积极性，营造校园红色文化传承氛围，从而实现以红色文化为载体来武装青年大学生头脑的目的。

（二）引领高校思想政治教育的正确方向

红色文化是马克思主义基本原理与中国革命历程紧密结合而形成的优秀文化，是党宝贵的政治财富，任何时候都不能丢。它“在政治上体现的是广大人民群众意志，在内容上灌输的是爱国主义、集体主义、社会主义，在实践中倡导的是为人民服务，为社会主义服务”[1]。因此，利用好红色文化能够帮助大学生树立正确的思想政治观。当前，不少大学生没有树立远大的理想，没有将自身命运与国家命运联系在一起。红色教育的融入，“有助于当代大学生坚定理想信念、培育民族精神和爱国情感、树立社会主义核心价值观”[2]。红色文化有利于对大学生进行正确的政治性引领，同时也能够帮助当代青年抵制外来不良文化的侵蚀，确保高校思想政治教育的政治方向正确。

（三）有利于加强党对高校的全面领导

“加强党对高等学校的全面领导，是新时代创新党建发展的内在需求和必然趋势”[3]。习近平总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”中的第一项就是“坚持党对教育事业的全面领导”，这足以说明党的领导对高校工作的重要性。只有切实加强党对高校工作领导的全面性和深刻性，教育才能持续散发源源不断的生命力和创造力。在新时代，党要求高校坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、服务经济社会高质量发展，而这些目标实现的根本动力和前提条件便是党的领导，只有在党的正确引导和指挥下，高校各项工作才具备可靠的思想遵循和行动指南。红色文化是社会主义先进文化至关重要的一部分，所以在高校教育中深入融合红色文化是国家教育发展的必经之路，是历史的必然选择，也必将有利于加强党对高校的全面领导。

二、河南工业大学将红色文化融入思想政治教育的路径

（一）加强政治理论学习

为了更好地传承红色基因，加强党员干部和青年大学生的政治理论学习，学校主要通过线上线下两种途径，采取了许多行之有效的措施。首先，线下邀请党政领导干部、党史专家作主题宣讲。如邀请河南省省委常委、常务副省长黄强作“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课报告，邀请中央党校李国芳教授作“建立新中国”红色主题报告等。信息时代，新媒体为红色文化的传播提供了新载体、新平台和新方式，合理利用新媒体，不仅有利于深入萃取红色文化的基因密码，而且有利于红色文化在现代性境遇下的传承与创新[4]。因此，除了邀请专家做主题报告外，学校还积极拓展线上学习的新途径、新方法。例如组织全校师生党员下载“学习强国”软件进行理论学习，定期公布计分排行、对学习成绩突出者予以奖励，对计分靠后者进行督促。此外，学校还举办了“学习强国”知识校内大比赛，有力提升了学生对政治理论学习的热情。学校经常组织师生进行红色理论慕课学习，为师生免费提供大量优质学习资源，并在学习结束后通过考核为合格者颁发证书，以达到激励目的。

其次，各学院党委积极组织召开党委中心组理论学习会，各党支部积极开展党史学习读书交流会。通过学习《论中国共产党党史历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等优秀理论著作，引导广大师生建立正确的党史理论知识体系。

（二）探索实践教学新形式

学校积极探索将红色文化融入教学全过程的新途径、新方法，这也是高校思政课建设的重要内容。学校马克思主义学院丁建波老师在“学习强国”河南工业大学平台上推出的“老丁说话”，以生动有趣的方式讲述红色故事，激发了青年群体学习党史的兴趣，反响热烈。同样，学校专业课老师也在教学过程中积极探索将红色文化融入专业课程的模式、方法和路径，做好专业课程思政教学设计与教学实践。

除了课堂教学外，学校也积极探索将红色文化融入思想政治教育的特色实践方式，比如当前正在开展的党史教育。党委学生工作部开通《学工骨干讲党史》专栏，通过回顾党的历史，感受党的光辉历程，厚植大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。学校还经常组织师生对红色文化遗迹进行实地调研，采取指导老师现场教学、布置调研任务，队员们实地考察、收集整理调研资料，开展座谈交流、整理完善调研笔记等形式进行，最终整理形成了多部红色历史文化现场教育视频和基础调研材料。

（三）融入校园文化建设

校园文化通过一定的文化氛围和精神环境使生活在其中的学生在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面对现在的文化价值产生认同，从而实现对大学生精神、心灵、性格的塑造[5]。红色文化因本身的丰富性和引领性，其融入使得校园文化活动充满了无穷活力与无限可能。

学校每年举行的红歌会，是一种特殊的“红色”教育，学生以唱红歌的形式追忆党的光辉历史，传承革命精神，树立为共产主义事业奋斗终身的理想和决心。此外，学校为庆祝建党100周年而举办的“足迹——庆祝建党100周年”思政剧展演比赛，各学院、学生社团动员广大同学创作思政剧剧本等行动，加深了学生对红色文化的了解与认同，在全校范围内起到了激发爱国情怀、激励青年奋斗的正面影响。与此同时，多个学院举行红色文化活动，如新闻与传播学院“以讲导学”推出100期“学生讲党史”系列作品；环境工程学院以“赛促学”举办党史知识竞赛；机电工程学院“以声领学”筹办建党一百周年主题演讲比赛；设计艺术学院“以画启学”开展“学党史，感党恩”手绘作品征集活动；学校图书馆以“永远跟党走”为主题，积极开展“真人图书馆”、党史学习打卡阅读、唱诵、比赛、展示等形式的阅读推广系列活动。这些活动突出师生互动、线上、数字化等特色，旨在吸引读者重温墨香，献礼建党百年华诞。

校园文化的发展和创新离不开多样化的学生组织。社团和学生会都是校园文化的小根据地。学校创办了“大学生论坛”“工大讲坛”，举办过多期以红色文化为主题的教育宣讲活动，为红色文化在学校扎根起到了至关重要的作用。同时，各学院也积极打造红色社团，促使红色文化与社团文化融合创新。

（四）参观红色教育基地

各具特色的地域红色文化资源共同构成了与时俱进的红色文化[6]。红色文化教育基地是红色文化宣传教育的物质文化载体，也是高校师生接受红色教育、开展党性教育的实景课堂和指导教学与社会实践的重要阵地。如学校各学院的“党员之家”作为一个标志性红色教育基地，不仅仅是活动的场所，还包括党的各项工作、各项活動、各项建设。因此，它是一项规范的、系统性工程，是一个具有综合意义的活动阵地。学校立足“展、学、用”相结合，定期组织党员开展观摩学习、“三会一课”和主题党日活动，使师生在看、听、感、想中接受红色教育，并更好地发挥党员的先锋模范作用。

学校各级党委、支部多次组织师生到省内的红色教育基地开展党员教育培训，通过参观红色教育基地，切身体会红色文化与精神以增强组织生活的吸引力和感染力。郑州二七纪念馆、新县革命纪念地、八路军驻洛办事处纪念馆、冀鲁豫边区革命根据地旧址、镇平县彭雪枫纪念馆、吉鸿昌将军纪念馆、确山竹沟革命纪念馆、兰考焦裕禄纪念园、林州市红旗渠风景区红色教育基地等红色教育基地都曾留下工大师生的身影。例如，机电工程学院组织教工党员参加“不忘初心、牢记使命”焦裕禄精神党性教育培训班，聆听了焦裕禄同志的感人事迹，瞻仰了他生前工作和生活的遗物和照片。教工党员们被焦裕禄同志带领人民“敢叫日月换新天”的奋斗精神所震撼，被焦裕禄同志“任何时候都不搞特殊化”的道德情操所鼓舞，被焦裕禄同志“活着没能治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”的公仆情怀所感动。参观红色教育基地，可以突破师生对课本知识的认知，增强师生的党性修养和爱国情怀，为更好地传承红色精神奠定坚实的基础。

（五）利用寒暑假开展红色社会实践

利用寒暑期开展红色社会实践对青年大学生十分重要，通过社会实践活动，可以让学生实地感受党的红色精神伟力，激发他们的爱国之情。学校每年积极筹划寒暑期社会实践，响应国家号召，鼓励学生积极参与“三下乡”活动。学校每年都会把红色文化传承、重走长征路等列为重点项目，鼓励学生以多种多样的方式和途径为红色文化的传播贡献力量。

经过多年积累，学校的一些社会实践活动产生了非常好的社会影响力，在“第五届中国青年志愿服务项目大赛”中，学校有三个项目分获国家金、银、铜奖，获奖数量及水平位居河南省第一。其中金奖项目“寻路——传承红色精神，弘扬红色文化”志愿服务项目历时八年，持续寻访抗战老兵，记录红色故事，宣传红色文化，形成“寻路走访”“寻路记忆”“寻路讲堂”三个品牌。团队将老兵回忆做成口述历史集，将革命故事做成有声读物展，将红色旅程做成寻路主题曲，在学习强国、抖音、微博等平台宣传推广；宣讲团志愿者深入学校、乡村、社区宣传红色历史，传播红色文化。项目受到《人民日报》《经济日报》等媒体报道，获得老战士之家等众多社会团体支持。

在2020年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践“镜头中的三下乡”优秀成果遴选中，学校也取得了丰硕的成果，其中经济贸易学院“重走百年复兴路社会实践团”荣获“优秀摄影奖”。在“回顾百年历程，重走复兴之路”活动中，为进一步提升当代大学生艰苦奋斗的意识，了解百年复兴路上的革命精神，学校的19个学院均成立了重走百年复兴路实践团队，共设计了25条路线，并沿线进行调研走访实践，重温中华民族百年复兴历史，弘扬了坚毅不屈的革命奋斗精神。

将红色文化融入思想政治教育是中国教育发展的必然选择，必须常抓不懈，不断创新方法和形式，真正使红色文化深入人心，使红色文化内化为我们每个中国人的内在基因。河南工业大学作为省内重点建设高校，肩负着文化传承创新的重要使命，结合学校实际，发挥自身优势，为红色文化融入高校思想政治教育走出了一条道路，为培养又红又专的接班人作出了重要贡献。学校在自身吸收、学习和传播红色文化的同时，也为高等学校的思想政治教育工作注入了新鲜的、富有活力的血液。红色文化不仅要在高校内传扬，更要以高校为主阵地，将红色教育的对象逐步扩展到全社会。

参考文献：

[1]梁慧娜.红色文化在思想政治教育中的价值[J].理论观察，2016（1）.

[2]蔡广，罗德智.红色文化对当代大学生社会主义价值观的影响探析[J].群文天地，2011（16）.

[3]李应东.坚决贯彻落实新时代党对高校全面领导新要求[N].甘肃日报，2021-03-12（1）.

[4]胡艳华，向前敏.基于“易班”的红色文化传播研究[J].求学，2020（15）.

[5]黄腾蛟，何永宏.论思想政治教育在校园文化建设中的作用[J].四川师范学院学报（哲学社会科学版），1996（3）.

[6]王欣，王志伟.地方红色文化资源融入思政课的路径研究[J].新西部，2020（8）.

责任编辑：陈若水