核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略

郭丽燕

【摘要】随着新课改的不断进行与人们对教育事业的不断重视，人们越来越意识到核心素养对于学生在学习过程中的作用。英语作为小学阶段重要的课程之一，需要小学英语教师在课堂当中认真教学，逐渐改变和完善相应的教学模式和教学方法，为社会培养出具有核心素养的语言性人才，同时，逐渐将核心素养的培养渗透到小学英语课堂教学当中。那么，教师可以从英语思维及口语学习方法等多个方面入手，通过合理的教学方法提升学生的核心素养。本文对核心素养在小学英语课堂教学中的渗透进行简要的分析。

【关键词】核心素养;小学英语;课堂教学

教师对学生核心素养的培养有利于促进学生的全面发展，同时提高学生学习英语的效率。核心素养的培养是新时代小学英语教学的必然要求，有利于激发学生在学习小学英语过程中的兴趣，促进学生进行自主学习并且有意识地对英语知识进行探究和挖掘。所以，教师要将英语教学与核心素养的培养融为一体，使学生在学习的过程中逐渐加强对自身核心素养的培养，促进小学英语课堂的教学质量越来越高效。但是，目前教师将核心素养渗透在小学英语课堂教学当中的过程还存在一些问题，需要提出相关的解决措施来提升课堂教学效率。

一、核心素养视角下小学英语课堂教学现状

目前，小学英语教师在进行授课的过程中大多采用“满堂灌”的教学方法，不会合理地利用课堂活动来拉近师生之间的关系及提高学生学习英语的兴趣，学生也没有机会在课堂上进行锻炼，无法发挥学生的学习主观能动性，不利于学生核心素养的形成，使得学生只会死板地记忆单词或者背诵课文，在学习的过程中始终处于被动接受状态。教师不善于营造良好的学习氛围来调动学生学习英语的积极性。同时，由于学生在课堂上没有机会展示和练习，导致学生无法将在课堂上学到的知识应用于实际生活当中，对一些单词和句子无法产生深刻的印象。另外，小学英语教师在授课的过程中不注重核心素养的培养和学生个性的体现，只会依照大纲来设计相应的课堂，没有体会到因材施教的重要性，使得一些基础较差的学生受到严重的打击，对于学生核心素养的培养及全面的发展造成不利的影响。

二、核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略

1.增强学生的学习兴趣

学生只有对英语学习充满兴趣，才能够在学习的过程中体现出学生的主观能动性和主体性，学生才会付出时间和精力对英语知识进行不断的探索和挖掘。因此，教师进行小学英语课堂教学时一定要着重培养学生的学习兴趣，通过营造良好的学习氛围，并且设置相应的课堂小游戏来吸引学生的注意力，让学生在英语教学的互动小游戏中提升学习英语的兴趣。这对于分析核心素养在英语课堂中的渗透及学生的全面发展都有较为深远的影响。

比如，在教学人教版小学英语My Clothes时，教师在教授基本的语言和学习方法之后，可以让学生进行积极的讨论及上台展示，从而锻炼学生的口语表达能力和对于该课程的掌握程度，让学生用英语说出自己在家中都有什么衣服：I have a white shirt and blue jeans.另一个学生可以说：“I have a pink skirt and a red hat.”教师还可以向学生拓展更多的英语内容，可以将这些变成更加形象的对话：Hello， what clothes do you have at home？ I have a red sweater and a beautiful blue coat.以这样的形式可以体现出英语在实际生活中的价值，并且通过课堂展示的形式可以提高学生学习的积极性和学习兴趣，有利于核心素养的渗透和促进学生的全面发展。

2.提高课堂教学的灵活性

教师在进行英语授课的过程中一定要注重教学方法的灵活性和内容的多样性。虽然教育部门要求教师要按照教学大纲进行教学，但是具体的教学方法和教学模式可以由英语教师进行掌控。教师可以在教学的过程中注重培养学生的口语表达能力和交际能力，拒绝使用“满堂灌”的教学方式，而是以丰富多样的教学方法来使学生在听说读写四个方面得到充足的发展。比如，教师可以通过播放有趣的英语音乐及英语电影等，来加深学生对英语的认识和提高学生学习英语的趣味性，如，可以让学生听最简单的生日快乐歌，Happy birthday to you. Happy birthday to you.轻松愉快的歌词及朗朗上口的音律更能够提高学生学习英语的兴趣。同时，能够使学生在给亲人及朋友过生日的过程中用英语表达出祝福之意，体现出学习英语在日常生活中的使用价值，促进了学生核心素养的培养及英语思维的构建。

3.加强英语文化学习

小学英语教师在进行授课的过程中，不能够简单地传授单词及语法知识，还应该加强学生对于英语文化的学习，只有足够了解英语这门语言背后的文化，才能够促进学生对英语的语言环境有着更加深刻的了解。同时，也能够通过英语文化的学习来逐渐了解各个国家的文化背景及发展历程。让学生学习到英语语法及思维逻辑与汉语的差别，同时，对于一些国家的利益、风俗习惯、节日文化有更加清晰的认识。在学习英语的过程中不断开阔学生的眼界，才能够更好地培养学生的英语核心素养。

小学英语教师将核心素养的培养和英语课堂教学相互融合，对于学生的英语学习及全面发展有着重要的意义。通过多元化的教学方法和生动的课堂来提升学生的自主学习性，采用更加合理的方式来提高英语课堂的灵活性，营造出轻松愉悦的教学氛围，不断提升学生学习英语的积极性与兴趣，为学生的全面发展和核心素养的培养打好基础。

参考文献：

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责任编辑  胡春华