高考诗歌鉴赏炼字类题型解题分析——以《早上五盘岭》为例

山东省淄博第十中学 李小兰

在高考诗歌鉴赏题中，炼字题是高考考试中常见的题型，这类题型既是重点更是难点。在多年的教学过程中，笔者发现这类题型有规律可循。首先，以2017山东卷诗歌鉴赏真题《早上五盘岭》为例，原文如下。

《早上五盘岭》

唐·岑参

平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道谿雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。

提问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。

熟读诗歌，带领学生分析诗歌的主要内容。在理解诗歌以后，将“斗”“攒”两字与诗歌内容联系起来分析，分析这两字对描写景物起到了什么作用，联系学生的答案，分析学生解答欠缺之处。接着展示参考答案并依据参考答案总结答题思路，“斗”字有“争斗”之意，两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，用拟人的手法凸显了江崖陡峭、峥嵘之势，“攒”字有“攒聚”之意，群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，形象刻画了峰峦密集、重叠之态。梳理答题思路：①释词义。②摹情态。③达情意。

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。高考炼字题常用答题术语：该字本意是……这里运用了……的手法，生动／精当／形象／准确地营造了／描绘了／刻画了／表现了／塑造了……意境／情境／画面／场景／状态／情态／形象／情感。常用设问方式：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。④某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。⑤对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？⑥诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？⑦诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。⑧此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？⑨这首诗（某句）的诗眼是某字，试作分析。

首先，学以致用，引导学生赏析《沁园春·长沙》极富表现力的字词。“万山红遍，层林尽染”的“遍”“染”二字的表现力。“遍”意为“完整”“全部”，描绘出千万座山峰红得很彻底的壮美景象；“染”，原意是用燃料着色，采用了拟人手法，生动形象地描绘出山上一层层的树林经霜之后全部变红的特点；“遍”“染”二字，表现了词人目睹眼前景色时的欣喜之情，也寄寓着词人火热的革命情怀。赏析字词一定要总结字词所在句子使用的手法及表达的情感。例如，《沁园春·长沙》所用的手法：①对比：“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是与明处对比；“万类霜天竞自由”与人民的压迫（未在词中点明）是暗含的对比。“万山红遍”是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。②借景抒情，融情于事。本文通过上片写景，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下片忆事，回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年，本文通过上片写景，下片忆事，借景抒情，融情于事，表达了革命青年对国家命运的感慨以及以天下为己任的豪情壮志。③体会感情：《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

其次，深化诗歌鉴赏炼字类答题模式：①释词义。②摹情态。③达情意。在解答诗歌鉴赏炼字类题型时，除知道答题思路以外还需采用术语使表述更规范，常用的句式有：该字本意是……这里运用了……的手法，生动／精当／形象／准确地营造了／描绘了／刻画了／表现了／塑造了……意境／情境／画面／场景／状态／情态／形象／情感。

最后，解答高考真题《望江东》（2015广东卷）、《南浦别》（2012湖北）、《劳停驿》（2015湖北卷）、《骤雨》（2016天津卷）进行巩固。

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。

灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。

［注］阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。

【问题】简析首句“隔”字的妙用。（3分）

【答案示例】（1）隔，隔断、阻隔之意。（2）诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。（3）一语双关，增强了对江东思念之情。

南浦凄凄别，西风袅袅秋。—看肠一断，好去莫回头。

【问题】前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

【答案示例】同意。（1）看，在诗中指离人孤独地走了，还频频回望。（2）此字让人们仿佛看到抒情主人公泪眼蒙眬，想看又不敢看的形象。（3）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬为峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

【问题】简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）

【答案示例】（1）“荒”荒凉、冷落；“瘦”瘦瘠。（2）从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义。（3）寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

骤 雨

【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

【问题】第三句、第四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（4分）

【答案示例】“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。诗歌第三句、第四句用多种比喻写风雨之势。“顷刻”言来势之猛，“十万军声”状雨声之壮。“怒涛卷”上“沙滩”，借潮水之汹涌，一喻雨势奔腾（这是视觉）。“军声吼”如“鸣瀑”，以“鸣瀑（瀑布）”喻“军声”，又以“军声”喻风雨之声（这是听觉）。

纵观近五年语文高考题，2018年、2019年、2020年、2021年四年全国卷的高考诗歌鉴赏均未出现明显的炼字类题型，但考纲明确规定学生要有鉴赏诗歌语言的能力，而且炼字题目设问更含蓄，包含在语言特色的分析之中，比如，2021年全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》，问答题，题目是“这首词的语言特色鲜明，请简要分析”。2021年北京卷诗歌鉴赏题是苏轼的《醉翁操》，第16题是分析“空山”二字，涉及炼字。广东卷诗歌鉴赏题是查慎行的《早过大通驿》，第一问：第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。第二问：诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？考查了诗歌鉴赏炼字类。四川卷诗歌鉴赏题是骆宾王的《夏日游山家同夏少府》，考查炼句。所以诗歌鉴赏炼字类题型仍然是高考考查的重点。本文总结的诗歌鉴赏炼字类答题思路以高考诗歌鉴赏原题为模板，化繁为简、化难为易，能切实提高学生诗歌鉴赏炼字类题型的解题能力。