家校共育人，携手向未来

廖美素

【摘要】家庭、学校是学生成长过程中最重要的“摇篮”，在学生健康成长的过程中，家庭教育与学校教育是密不可分的，只有家庭教育与学校教育保持方向的一致性，学生才会朝着良性的方向发展。搭建互动平台，拓宽学校与家长的沟通渠道;学习沟通技巧，促进教师与家长之间有效的合作与交流;付出耐心与爱心，争取家长对学校的信任与支持;优化课程体系，让家长走进课堂形成教育合力。

【关键词】学校;家庭;共育;未来

在学生成长的过程中，学校教育与家庭教育是密下可分的，教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学与教育的过程就会像纸做的房子一样塌下来。”家庭教育与学校教育的内容和方式上是否一致，直接影响到教育的质量和效果，关系到每一个学生的健康成长。可以说，品学兼优的学生往往就是这两者的完美融合。学校教育与家庭教育的有效配合，很多时候就是学校与家长、教师与家长的有效沟通，使家长与教师心往一处想，劲往一处使，在教育学生方面戮力同心，共同成就学生的未来。

一、搭建互动平台，拓宽学校与家长的沟通渠道

教师与家长之间的沟通成功与否，对学校与家庭教育的整合起着不可忽视的作用。构建务实的家校互动平台，学校通过家长微信群、QQ群、召开家长会、入户家访、电话联系等多种形式密切家校联系，形成教育合力，营造大德育环境。为了增进家校联动，开展形式多样的家校特色活动，搭建沟通的桥梁。开展每学期一次的家长会，家校形成共识。一方面交流学生的学习生活情况，一方面对家长加强家庭教育内容、方式、方法进行指导，向家长宣传学校的办学理念，教育教学举措，让家长及时了解学校各方面的情况，让家校形成教育合力。

学校搭建平台，开展一系列感恩教育活动、亲子活动，下发倡议书，要求学生每天为家长做一件力所能及的事。学生家长互相监督，要求家长做子女的榜样，填写家校联系册，内化学生品德。学校每学期开展亲子教育 ，邀请家长、学生一同参加，促进亲子关系，如，开展体验式亲子沟通体验活动。围绕主题：沟通、信任、感恩。让学生从活动中体验人与人之间的良好沟通、团队的协助、彼此的信任和对社会、父母、教师的感恩，通过体验式练习与分享，学生与家长面对面地表达情感，学生大胆说出自己的想法。家长情感式的回应呈现出一幅感动而温馨画面，拉近了教师、家长与学生的距离，填平了他们心中的“沟壑”。

二、学习沟通技巧，促进教师与家长之间有效合作与交流

教师与家长之间能否进行充分有效的合作与交流至关重要。纵观当今家长，他们大多受过高等教育，有着较强的教育意识与独树一帜的教育理念，可以说，在学生教育方面是不遗余力。在“二孩”开放以后，尤其如是。正因如此，学校教育与家庭教育的配合就显得比任何时代都更加重要。学校教育与家庭教育的有效配合，很多时候就是教师与家长的有效沟通，在新时期下，如何与家长进行沟通呢？那是需要技巧的，对于不同的家长，教师要学会灵活变通。

对于认真负责型的家长，责任心强，十分重视学生的教育，对教师的任务或要求能一丝不苟地执行。此类家长所占比例不高，但能较好地与教师配合，能支持学校的各项工作。他们大多都比较容易沟通。但由于他们一味地跟从教师，对学生的期望值往往较高，一旦学生与他们所期望的有差距，就容易把责任推到教师身上。所以，教师在与此类家长沟通时，一定要把握通报信息的度，只针对事实说话，分析事情的前因后果，寻求有效的解决方法，给予可行性的建议，切不可充当家长与学生间的“导火线”，掺和到家长与学生的矛盾中去。

对于溺爱型家长，他们一味无条件地满足学生的各种要求，只要有能力，就算是天上的星星也要摘下来给孩子，正是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕痛了”。遗憾的是，此类家长所占比例还真不小。教师与此类家长沟通的过程中，需特别小心与谨慎，努力争取家长的支持。平时，多与此类家长沟通，利用家长会、家校活动、各种主题班会、微信班群等平台进行思想政治教育，让他们认识到“惯子如杀子”，慢慢改变他们的思想意识，有了思想的转变才会有行为的改变。在沟通时，特别要注意，找准事实才说话，避重就轻，先“甜”后“苦”;平时也要注意把学生的日常反馈给家长听，让家长心中有数，更需注意做好学生的思想工作，学生的话有时比教师的话更管用。

对于无所谓型的家长，他们大多忙于工作，无暇照顾学生，对学生的教育放任自流，认为“送去学校了，就是老师的责任。”平时对学生关心太小，有事起来就问罪教师，这类家长所占比例也不小。教师在与此类家长沟通一定要摆清事实，一击即中，讲话要简明扼要，抓住事件的危害性，向家长讲清要求，让家长明白教育是家校的有效合作，而不是教师的单打独斗，让家长重视家庭教育，这样才能有助于学生的健康成长。平时，要多主动与此类家长联系，多说学生的亮点，拉近与他们的距离，尽力争取他们的支持。

总之，对不同的家长要用不同的方法灵活沟通，做到有的放矢，知己知彼，這样更有利于开展家校工作。

三、付出耐心与爱心，争取家长对学校的信任与支持

没有一个家长是不希望孩子成才的，只是方法与观念不同而已。而我们要做的便是，争取家长与我们同心协力，赢得他们的支持。面对形形色色的家长，我们更需要耐心、细心与爱心，让家长明白，我们所做的都是一切为了学生，为了一切的学生。只有教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，才会把学生引向好的发展。此外，教师更要有与时俱进的精神去学习、总结他人的成功经验，以创新思维来指导自己的工作，不断在工作中形成新的思路，开创新的局面，用真心、爱心与细心换取家长的信任与支持。我们与家长沟通的目的不是与家长站在对立面，而是争取家长的支持与配合，使我们的教学教育工作更加得心应手，更加顺利开展。

四、优化课程体系，让家长走进课堂形成教育合力

家长资源是学校最丰富、最宝贵的校外教育资源，充分发挥家长的不同职业资源优势，丰富学校的教育教学内容，开阔学生的视野，融化优化课程体系。“家长进课堂”活动能够完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，在家长学校的主导和技术支持下，家长志愿者结合自己的专长和工作特点，以“家长进课堂”上课的形式走进学校。学生的家长来自各行各业，他们每个人都有着丰富的社会阅历、个性爱好和一技之长，譬如当警察的，掌握丰富的法律法规知识，担负保卫国家和人民的本领;当司机的，有丰富的驾驶经验及交通安全常识;当医生的，掌握许多生活卫生、健康常识和救死护伤的技能;当厨师的，认识许多日常生活常识，懂得健康美味地发挥食物的作用;当律师的，懂得渊博的法律知识……让从事各行各业的学生家长走进学生之间、走入课堂当中，为学生进行别开生面的“家长进课堂”活动。家长运用自己的专业知识与技能带领学生领略中国文化的博大精深、中国历史的悠长久远……让学生在学习书本知识的同时，打开一扇了解社会和生活的“窗口”，享受到更丰富的课程资源，也为家长提供一个了解学生的校园生活的机会。

让家长走进校园，是全面实施素质教育的重要途径之一，增强了学校、教师、家长之间的沟通。让家长走进校园，了解学校的管理、办学特色、办学水平和未来发展;让家长走进课堂，了解学校的课堂教学、学生在校学习、学生的在校表现和教师的教学方法;让家长走进课堂，了解学校的卓越课堂文化、倾听学生的心声。从而更好地配合学校、教师，形成教育合力，共同关注每一个学生的健康幸福成长。

家校共育人，一起向未来。通过搭建家校互动平台、学习沟通技巧、付出耐心与爱心、优化课程体、让家长走进课堂等一系列的措施，推进家校共育，家校合作，形成共赢，让学生在一个健康和谐、充满阳光的环境下茁壮成长，展示自信、放飞潜能，锻炼能力，积聚快乐，携手向未来。

责任编辑  李  源