大学生体育教学中艺术欣赏能力强化策略研究

刘治国

摘要：对于艺术的欣赏能力蕴含在生活的每个角落，在大学生活中，很多课程都需要学生具有一定的艺术欣赏能力，这对于课程的教学具有非常大的意义。大学体育就是一门需要发展学生艺术欣赏能力的学科，需要学生在课程中发现体育运动的美，只有提高学生的艺术欣赏能力，才能更好的发展大学体育。对此，在大学体育的课程中，加强对学生艺术欣赏能力的培养是十分重要的。常言道“文体不分家”，每一项体育运动其实有对美的追求，比如形体，比如姿态，摒弃刻板一味只追求成绩的思想，在大学体育学习过程中融入对美学的追求，培养学生欣赏能力，进而促进学生的创造思维能力。因此，本文希望通过分析大学体育本身存在的特点，为加强教学中的艺术能力培养提供思路与建议。

关键词：大学体育，艺术欣赏能力，建议

一、大学生体育教学的现状

体育的范畴非常广泛，但在传统的认知中，体育是运动，而非艺术，普遍缺乏在开展体育运动过程中对美和艺术的追求。但事实并非如此，体育其实是一门充满艺术的学科，尤其是竞技体育，裁判并不单单看重你最后的成绩，在整个运动过程中你展现出的姿态，你的精神面貌都可以为赢得好成绩而加分。以冬季奥运会来说，不论是滑雪还是滑冰，不管是自由滑雪，花样滑雪还是技巧赛，裁判会非常注重选手在空中的姿态，这就是体育中艺术的体现。因此，现阶段的大学体育应该帮助学生加强对体育运动中艺术氛围的感知，提高学生的艺术欣赏能力，这对于学生的职业发展具有重要意义。

（一）大学生体育教学的特点

大学体育不同于义务教育阶段或高中阶段的应试体育，表现出更加丰富多样和灵活的特点。第一，大学体育学习的运动范畴非常广泛，这给予了学生根据自身特点与喜好选择运动种类的自由;第二，大学体育的老师水平更高，专业性更强，可以给学生提供更加专业的指导;第三，大学体育的教学不再是固定的单一线下课程，老师可以通过互联网等来联合学生;第四，大学体育的考核更加多样化，目的在于让学生接触运动，喜欢运动而非为了分数。

（二）大学体育教学发展现状

目前大学体育的教学水平远高于高中及义务教育阶段，基本满足大学对于体育学科提出的要求。但仍然存在一些问题，比如，相较于其他学科，学校对大学体育的重视程度不够，对于课堂的反馈和老师的监督都相对较少;为了不对学生其他学科或奖学金产生影响，对于学生大学体育的成绩采取宽松政策，学生在学习过程中没有任何压力，这并非好事，这就导致学生无法真正领悟高校体育的课程内涵;在一些相对偏远或经费较少的大学，仍然缺少完善的体育配套设施，这也给教学和大学体育的发展造成局限。

二、培养大学生艺术欣赏能力的重要性

现如今中国社会已经完全摆脱过去一清二白的情况，人们开始更多追求艺术，追求心灵的满足，这就对个人的艺术欣赏能力提出了要求。大学阶段对学生进行艺术欣赏能力的培养，首先可以引导学生建立正确的人生价值观，学会对事物进行美的理解，是对学生性格和品行的雕刻;其次，提高学生的艺术欣赏能力可以激发学生自身的艺术创作能力，善于发现美，则更容易创造美。第二方面，艺术不是局限的，艺术是多领域的，是全球化的，提高学生的艺术欣赏能力，开阔个人的视野，可以提高个人的竞争力。

三、增强大学生艺术欣赏能力的体育教学策略

（一）强化大学体育教学中美的渗透与艺术追求

大学体育的范畴非常广泛，学校会提供非常多的教学项目，比如舞蹈、瑜伽，甚至太极课，都在运动过程中展现对于美的追求。形体的塑造对于多项体育运动都是必不可少乃至至关重要的，因此在這些体育教学中，加入对学生艺术欣赏能力的培养可以帮助学生更好的发现运动的魅力，进而加强对艺术的追求。举个例子来说，每一名体育运动员都会有自己的粉丝，是什么吸引那么多人去喜欢一个人呢？只是单纯因为他们高超的技艺吗？不是的，比赛永远只有一个冠军，而粉丝喜爱的并不是冠军，而是每位运动员在球场上的一个动作，一个眼神，是他们为热爱洒下的汗水与不服输的精神。这些都应该是大学体育应该传授给学生的理念。

（二）加强对大学体育教学的重视，引导学生认识体育美学

培养学生的艺术欣赏能力就要将体育与艺术融合起来，这就给大学体育教师提出了更高的要求，也给学校提出了更高的要求。首先我们要意识到每个人都有自己不同的艺术感知，每个人对美的认知和理解都是不同的，那么这就要求学校和教师给予学生更加全方面、全角度的体育教学。学校要加大大学体育中艺术培养的力度，最重要的一点就是建立完善的教学设施，工欲善其事必先利其器，保证一个全面新进的学习平台是基础也是保障。此外，要设立明确的教学目标，提高对体育的课堂的监督和考核，提高从教师层面到学生层面的重视程度。

（三）创新体育教学方式，给予学生感受和创造美的空间

近年来国家越来越强调文化强国，体育强国，体育是文化的一部分，能够反映出一个国家的精神面貌。所以体育教学的改革不能落后于其他科目，新的体育教学模式应该从对艺术追求的层面出发，让同学从精神层面体会到体育中的艺术。一些具体可行的方法包括，在体育教学的理论中融入艺术欣赏，让学生从更深层次的角度去理解每一项运动;其次可以在学习具体的体育运动动作时让学生发表自己对动作的理解，三是教师可以与同学共同交流看法，利用教师更丰富的经验，更广阔的学识来帮助学生建立良好的艺术欣赏能力。

（四）结合学生审美心理，完善体育教学内容

艺术欣赏因人而异，在培养学生艺术欣赏能力的同时不能压制他们个人的审美。采取鼓励教育，倾听学生的不同看法，给予他们更大的自由发挥空间，在掌握基本的动作要领之后结合时代与个人，进行新的创造。

结束语

体育教学中艺术欣赏能力的培养越来越受到重视，为此需要各方面都做出努力，高校与教师应该从自身加强教学的认知，提高教学质量，逐渐将艺术欣赏思维渗透进课堂中，促使学生相关能力的提升。

参考文献：

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