浅谈初中语文作文教学层递式教学法

郑亚华

摘要：初中语文对于学生来说十分重要，在初中阶段，语文作为最重要的科目之一，却让学生感觉到非常苦恼。尽管中文是我们的母语，但是在语文科目的学习上，还是有许多同学会产生困惑，特别是在语文作文方面，很多同学一直很难进步。语文教师也感到非常着急，所以现在更多的语文教师选择采用层递式教学法来帮助学生提高作文水平。初中生经过小学阶段的学习和积累，已经具有了一定的语文基础，在写作方面，许多同学都能够长篇大论，但是仔细看却经不起推敲，作文质量非常一般，初中作文还犹如流水账一般。在语文作文的学习过程中，学生总是会遇到一些困难，所以教师更应该发挥自身的引导作用，利用层递式教学法来引导学生，让学生的作文水平更上一层楼。

关键词：初中语文;作文教学;应用策略

引言：层递式教学法就是根据学生的不同水平、不同类别，将学生分成不同的层次进行教学，这样对于提高学生的作文水平更加有益。现如今教学水平不断进步，对于学生作文水平的要求也是越来越高，教师只有利用层递式教学法，才能够让学生更好地进行个性化发展。教师在教学过程中，要尊重学生的个体差异性，要注重学生在学习中获得的独特体验，进而结合学生的身心发展规律，将学生归为不同的层次，进行分层、分组教学，这样才能够让学生更好的发挥自身的潜能，从而提高自身的写作水平。

一、初中语文作文教学层递式教学法的应用策略

（一）引导学生树立层递式学习观念

层递式教学法中最重要的就是教师需要引导初中生树立层递式学习观念。在学习的过程中，初中生要根据教师的分组进行合作交流。比如，在作文讲解中，常常会遇到不同的作文主题，学生们对于作文主题的理解更是千篇一律，以至于写出来的东西都很相似。教师可以层递式教学法来引导学生进行作文分析，将不同类型、不同层次的学生进行分组。这样有助于学生更好的发挥写作思维，并且能够培养自身的交流表达能力，这对于中学生的写作来说非常重要。学生也要树立这样的层递式学习观念，在学习的过程中寻找同一梯队的同学进行交流讨论。这样就可以不再依靠教师的指导、鞭策，有助于培养学生养成自身良好的写作习惯。只有正确的利用层递式学习观念才能更好地改变自身的定势思维，写出更加优秀的作文。

（二）尊重学生之间的个体差异

教师在教学的过程中，要尊重学生的个体差异性。学生在初中阶段存在着很大的个体差异，每个学生由于成长环境、个人性格和观念意识的不同，在学习方面也存在着许多差异。有些学生的逻辑能力比较好，那么作文水平就非常出色。还有些同学可能理想思维比较好，相对于语文科目，数学可能是更加优秀，所以教师更应该根据学生的个人特点因材施教，这样才能够更好的满足学生的个性化学习需求。

（三）制定合适的层递式学习目标

在作文教学中，也要注意为学生制定合适的层递式学习目标。教师要按照学生的不同层次、不同分组来给学生制定合适明确的目标。学生之间存在许多不同，不能进行笼统教学。有些不善同学于分析作文的题目，有些同学则是不擅长组织作文的框架结构，还有些同学说在遣词造句方面比较薄弱。所以教师更应该根据学生的不同特点、不同层次来制定不同的学习目标。这样才能让各个层次的学生能够拥有一个专属的学习目标，这样学生在学习的时候才能够得到实质性的增长，而且也能够激发学生的学习热情，让学生更加积极努力的学习自己欠缺的部分。层递式教学无论是对于教师、还是学生来说都是比较省时省力的，在传统的教学过程中，教师总是过于注重学生的用词方面，从而忽略了作文中真情实感的抒发。在层递式教学中，教师应该更加注重学生对于写作的独特想法，进而为学生量身定制更好的学习目标，这样不仅能够提高学生的学习效率，也能够让教育教学工作变得事半功倍。

二、初中语文作文教学层递式教学法的应用意义

（一）有利于激发学生的学习效率

在初中语文作文教学中实施层递式教学法，有利于激发学生的学习兴趣。学生面对不同的学习任务就能够有所思考，有所行动，并且能够更多的看到自己身上的优点和不足。进而在写作过程中做好调整，学生对于从前传统的讲课方式都是比较抵触的，教师一味地进行要点讲解，让学生了解掌握写作技巧和写作要点，却没有更好的促进学生抒发真情感情，导致文章写作千篇一律。所以教师应该选择实施层递式教学法，让学生更好地激发自身的学习兴趣，在学习的过程中以最大的热情投入到学习当中去。层递式教学法需要教师为学生设置不同的学习目标，这样教师就需要更加充分的进行备课，还需要进行课后检查。在课前要更好地为学生设定层递式学习目标，在课后也要积极的检查学生的学习进度，根据学生的学习情况做出调整，这对于教师的要求也变得更高，能够更好的促进教师提高自身的教学水平，进而更好的完善课堂。

（二）有利于提高教学水平

教学也可以观摩其他优秀教师的层递式教学课堂，进而对自己的课堂进行补充。对于自身的教学方法进行查缺补漏，这样才能更好地配合学生完成教学任务。只有不断反思才能促进自我提高，现在很多教师都是倾向于传统的教学方式，不愿做出改变，但是学生的接受能力有限，对于传统陈旧的教学，学生总是会感觉到枯燥无味，不能专心听讲，更是无法提高写作水平，所以教师应该更加注重创新教学，利用层递式教学法将学生带到一个更高的写作阶梯中。

結束语：总而言之，层递式教学法对于初中生来说十分有效，特别是在初中阶段，学生已经形成了自己的学习风格和个人特点。这个时候如果再将学生全部都归为一类，统一进行教学，那么就会让学生的学习产生局限性。学生之间存在着许多差异，而且在写作的过程中，需要学生更好地抒发个人的真情实感。许多同学在写作的时候，注重的是文章中华丽的词藻，但是真正能令读者产生共鸣的好的作文应该是抒发出自己的真情实感。这才能够让读者感受到写作的目的和意义，所以说层递式教学对于引导学生写作方面十分有效，不仅能够帮助学生发散思维，更能改变传统的教学方式，激发学生的写作兴趣，进而让初中生的语文能力得到全面提升。

参考文献：

[1]席丽君.初中语文作文教学中的层递式教学法[J].新课程，2020，08.

[2]吴娴.层递式教学法在初中作文教学中的应用[J].作文成功之路，2020，07.

[3]曹佳玲.浅析层递式教学法在初中语文写作教学中的应用策略[J].散文百家（新语文），2020，05.