9个蛇皮口袋

谢玉林

中图分类号：A 文献标识码：A

远安县实验小学是一所美丽的学校，走进校园，首先映入眼帘的是教学楼前的两棵四季常绿、枝叶茂盛、犹如巨伞的樟树，还有学校围墙边21棵正在茁壮成长、如同绿色屏障的樟树，这些樟树不仅美化了校园，还为孩子们遮风挡雨，是他们快乐的天堂。可是，这些樟树总是要开花结果、吐绿落叶的，一年四季有清扫不完的花、果、叶。如果不清扫，会让校园显得脏乱不堪。

三月初，天气回暖，樟树叶便纷纷落下，在树底下铺了厚厚的一层。有一天早上，我来到六四班清洁区，看见十多个孩子正在挥动竹扫帚清扫昨晚落下的樟树叶，一会儿功夫，就出现了五六个小山似的树叶堆。树叶扫成堆了，还必须清除。孩子们把树叶装进塑料垃圾桶，可是树叶光滑蓬松，没装多少树叶垃圾桶就满了，不知要跑多少趟才把树叶送进垃圾屋。我明显地感受到，清扫樟树叶成了孩子们校园生活的重要组成部分，也是孩子们费时费力、颇感烦恼的一件事。两个多星期了，天天如此。

怎么解决清除樟树叶的问题呢？此时，我想到农村用来装稻谷的蛇皮口袋，容积比塑料桶大多了，而且使用轻便。可以让孩子们用蛇皮口袋装樟树叶！我为我的想法感到一阵惊喜。

回到教室，我对孩子们说：“你们家里有蛇皮口袋吗？老师有用，想买几个。你们带几个到学校，免得老师上街买。”有五六个孩子举手了。第二天，这几个孩子带来了9个蛇皮口袋。我在晨会上对孩子们说：“已经有几个同学把老师要买的口袋带来了，一共有9个。你们考虑一下，一个口袋打算卖多少钱？”有的说5毛，有的说1元，有的说不要钱。我说，干脆一个口袋卖1元钱，我出9块钱买这9个口袋。这几个孩子按自己带的口袋个数，从我手中领了钱。

这时，我对孩子们说：“同学们，你们知道老师买蛇皮口袋干什么的吗？告诉你们，老师向同学买口袋，不是拿来自己使用的，是老师看见你们每天清扫清洁区的樟树叶，最烦心的事就是清除蓬松的树叶。我想让你们用口袋装树叶，会更加省时省力。”顿时，教室里响起热烈的掌声，称赞老师的办法真好，在全心全意地關爱他们。我接着问：“现在有了9个口袋，在清洁区清除樟树叶不需要这么多。怎么发挥多余口袋的作用呢？”有的孩子说可以装平时积攒下来堆放在教室角落里的塑料瓶，让教室更整洁;还可以赠送给清洁区也有樟树的班级，减轻他们的清扫负担。孩子们的想法也很好。于是，我让孩子们留下4个口袋用于本班清理樟树叶，剩下的5个口袋按同学们的主意去使用。

这时，一个带口袋的孩子站起来说：“老师，您向我们买的口袋不是您自己使用的，是在为我们着想，我想免费把口袋放在我们班使用，您的钱我不要！”另外几个孩子也表示不要老师的钱。我想，一定是我的爱心感染了孩子们，我略感激动地对他们说：“同学们，带口袋的同学不要老师的钱，可是老师已经出钱了。你们帮助出出主意，这9元钱怎么办？”孩子们七嘴八舌地议论着。一个同学说：“我建议把老师买口袋的9元钱捐给家庭比较困难的梦绮同学，让她买些学习用品。”这个主意也赢得同学们热烈的掌声。紧接着，我们在教室里举行了一个简短的捐赠仪式，带口袋的几个孩子陆续上台，把口袋钱捐给了梦绮同学。

我意味深长地对孩子们说：“9个蛇皮口袋的故事告诉我们：遇到问题，要和老师一样，细心观察，善于思考，找到解决问题的突破口，做一个勇者和智者！要知道，办法总比困难多。同时，我们要做一个富有爱心的人，热爱班集体，关爱同学，无私奉献，让‘爱在六四班’的活动延续下去！”

下课了，孩子们不约而同地行动起来，有的孩子用蛇皮口袋整理堆放在教室里的塑料瓶，有的孩子拿着口袋送给清洁区也有樟树的班级，有的孩子把留在班级的口袋折叠整齐装进塑料桶，用来清除清洁区的樟树叶。

我用9个蛇皮口袋，成功开展了一次爱的教育，让我明白了：我们每位老师都要善于洞察细节，以独特视角捕捉教育契机，用科学理念实施教育行动;每位老师都可以成为教育的智者，成为爱的感受者、践行者和传播者。