新时代医学类专业大学生劳动教育的路径探析

摘要：习近平总书记在全国教育会议上，已经确定把劳动教育确立为全面发展义务教育的重要组成部分，所以劳动教育不可或缺。但纵观当前，从劳动教育的实施过程中来看，学校还是面临着许多问题，如劳动价值教育的弱化、劳动教育机制的不足、劳动教育内涵的单一，为了推进学校劳动素质教育，还需要加强劳动价值培育，确立劳动最光荣理念，健全劳动德育管理机制，形成“五育”的育人模式，进一步革新劳动德育方式，充實劳动德育内涵。

关键词：医学类专业;劳动教育;路径探析

习近平总书记在劳动教学会议上强调到学校中去传播社会主义劳动精神，并通过教育引导学生尊重劳动、敬畏劳动，明白了劳动最光荣的道理，在未来才可以艰苦奋斗、诚信劳动以及创新劳动。上述重要的讲话充实了新时期劳动教育内容，更对高等学校加强开展劳动教学工作提出了新的要求，而高等学校已成为国家培养劳动人才的主要机构，对于为未来培育担当中华民族伟大振兴的世纪新人，具有着义不容辞和不可推卸的责任。所以，高等教育就应该通过实施各种方法和举措，引领广大劳动青年建立尊劳、爱劳、乐劳的社会主义价值观念，为实现中华民族的伟大振兴而培育一大批勤于劳动，善于劳动的优秀人才。

1.医学生劳动教育的必要性

中国特色社会主义事业进入新时代，标志着我们比以往任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。当前，我们正处在追求社会主义伟大目标的历史起点上。对医学生实施劳动教育，不仅有利于劳动本身教育价值的实现，也有利于医学院校立德育人根本任务的实现，以及医学生的全面发展。

2.当前医学大学生劳动教育存在的问题

长期以来，中国大学生的劳动教学工作一直都是作为学校德育工作的重要组成部分来加以设计的。整个社会普遍对于大学生思想与品德培养重视，但对德育系统中的劳动培养则并没有充分的重视，因此，一些高校医学生劳动教育长期以来未能形成统一的、有针对性的劳动教育培养机制、明确的劳动教育目标和有针对性的教学模式。此外，我国劳动教育效果评价的不足，导致部分医学生面临劳动教育管理的困境，这是一个值得我国思考的现实问题。

2.1.教育重视程度不足。

在当今强烈的应试教育思想指导下，一些学校片面追求高入学率和好成绩，劳动教学在一定程度上日益边缘化。由于医学生本质上的特殊性，医学生与其他学生相比，往往具有学习时间长、学习内容更专业、成绩压力更大的特点。与此同时，医学生在劳动教育相关专业的设置也十分迫切，学校在劳动教育方面的主导地位无法得到合理的保障。首先，在传统院校教学体制中，学生的劳动教学功能也就往往被“弱化”。而在目前，因为医学专业学生劳动课的设置比例上和其他学科一样存在感不足，而且劳动教学设置上又面临着简单化和随意性的问题，使得部分专业的医学生劳动教育形式意义上远大于实质价值上，其重点主要还是集中在很长时间内开展的社会实践等劳动形式上，而不是依靠这种长期以往的劳动方式进行连续性教育，也因此导致了劳动教育也就无法取得实际效果。

2.2劳动教育机制的缺失

当前，全国各院校在关于劳动教育方面的具体工作开展上均有所涉及，不过在关于劳动教育工作实施的具体计划、费用投入，以及奖励考评等方面的体制与机制还并不健全。总的来说，只是单纯表现在文件学习上，在具体行动上面仍有欠缺。尽管有部分院校曾进行过劳动教学，但也只是流于形式，并没有什么实质性意义，也没有系统组织，长远的计划和可操作性。

3.新时代大学生劳动教育的培育路径

劳动是人们赖以生存与发展的基本需要，对每个人而言，劳动教育都是至关重要的，而高等学校则作为培育社会主义建设者和接班人的主要机构，与劳动教学缺一不可。但是就当前学校开展劳动教学的状况而言，还是面临很多亟待解决的问题。

3.1强化劳动价值教育，树立劳动最光荣理念

从教学主体上，发挥大学生的主体作用，注重自我训练，使大学生通过成为“实践者”而真正投入到劳动过程中去，切身体会劳动成果的重要来之不易性，并产生集体共鸣，从而学会尊重别人的劳动结构，尊重劳动力。

3.2.以教育成果评估“升华”。

任何事情的发展都不是一蹴而就的，必须从螺旋式的升华中得到。首先，社会劳动教育主管部门应通过宿舍内务不定期的检查和指导，提供宿舍劳动效果的评估报告，并对劳动过程中存在的问题提出改进措施，从而进一步提高医学生宿舍劳动效果，提高医学生劳动能力的内在化程度。其次，社会劳动教育主管部门通常在每学期初以宿舍为主要工作单位，要求医学生对社区劳动训练实践课程进行总结和评价，并编制培训心得体会汇报，以指导医学生在宿舍里以朋辈间沟通的方法及时地做出总结，以促使医学生养成社会劳动课程反思和交流的良好习惯。

3.3创新劳动教育方法，丰富劳动教育内容

第一，利用情景模拟教学法，充分发挥课堂的作用，激发学生学习的兴趣，完善劳动教育课程体系。老师通过创造一个生动形象的劳动情景，引起同学双方情感的共鸣，不但让学生良好的掌握了教学内容，而且还能更主动的投入到课堂教学中去。

第二，在各类思想政治活动开展中融入劳动教育，劳动教育就是将劳动转变为自觉意识、自觉行为的一个教育过程，因此，在任何一个教育环节中都必须渗透劳动教育，我们现在正在积极探索思想政治教育的新模式，深入挖掘思想政治教育的内涵，在各类思想政治活动的开展中，通过同学之间相互感染、相互带动，提升思想政治教育的实效性。

参考文献：

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作者信息：张洪艳，女（1987.2），汉，安徽省淮南市，硕士，助教，研究方向：思想政治教育