中职计算机C语言程序设计基础教学探讨

陈红梅

摘要：在当前的教学改革的背景下，教师首先需要对于不同的教学课程体系进行合理的了解，而且需要对于当前的教学标准进行合理的探讨，这样才能更新自己的教学目标的设定，也能让学生在不同的教学环节的参与中，都可以积极主动的提出自己的学习问题和学习想法，因为教学工作想要获得良好的教学效果，需要教师和学生的共同努力，所以教师不仅不能忽视学生在课堂中的主体学习地位，还要突出学生在课堂中的主体学习地位，这样才能将多元化的教学理念运用到教学过程中的设计中来。

关键词：中职计算机;C语言程序设计;合作精神;教学力度;教学内容

在讲解计算机知识内容的同时，教师首先需要让学生对于这一门课程体系有着基础的了解，这样才能开展不同的教学课程环节的设定，也能让学生进行合作学习和讨论，在语言程序设计知识内容的讲解中，教师不仅要加强对于学生综合学习能力的培养，也需要让学生将这些抽象的理论知识内容转变为具体的实践操作，这样才能真正的帮助学生理解这些知识内容，而且也能让学生在实践操作的过程中进行融会贯通，教师如果想要达到良好的教学效果，是需要与学生进行共同合作的，并且能让学生在表达自己学习需求的同时也能为学生提供不一样的学习想法。从多元化的教学角度中出发，促进学生对于理论知识内容理解程度的加深，能让学生的综合学习能力得到合理的发展，也能让学生在这样的学习前提下，逐渐的完善自己对于理论知识内容的运用。

一、加强培养团队合作精神

在信息化的教学背景下，教师不仅需要与学生保持良好的沟通关系，也需要让学生对于一些教学设备变得更加的熟悉，这样教师在运用多媒体的教学设备，展示不同的教学视频课件的同时，才能增强学生在课堂中的学习交流也能提升学生在课当中对于知识内容的学习和理解，在开展团队合作活动的时候，可以为学生布置不同的学习任务，根据学生所表现出来的学习特点以及学习进度，这样才能让学生既开发自己的学习思维，也能让学生体会到团队合作的乐趣，从而加强对于学生团队合作精神的培养，促进学生对于语言程序设计的理解程度的加深，并且能积极的帮助学生在这样的学习氛围下，提升自己的学习能力。

例如，在教授学生学习“执行一个C语言程序”这一章节內容时，学生在程序设计中对于不同的语言程序进行有效执行的同时，都可以对于这两者之间的内在关联性进行合理的分析和探究，教师在开展不同的教学合作活动的同时，需要对于学生的团队精神进行有效的培养，加深学生之间的学习默契性，才能再提出一些具有难度性的问题的同时，让学生进行合作讨论，这样在集思广益的前提下，才能节省学生解题的时间，也能让学生对于自己的学习思路变得更加的广阔。

二、加强课程教学力度

就是在加强对于知识内容讲解教育的同时，也需要关注学生在课堂中对于知识内容学习理解的质量，这样才能增强课程教学体系设置的有效性，也能让学生对于不同的理论性的知识内容都进行合理有效的理解和分析。计算机的相关理论知识内容都是需要学生进行实践操作和体验，教师在开展不同的教学课堂活动的时候，都需要让学生有具体的学习感受，通过提高学生的理论学习的思维能力，能加强课程教学力度的设计，也能让学生在面对不同的理论学习问题的时候，都可以进行积极主动的思考。

例如，在教授学生学习“对数据进行分类”这一章节内容时，教师在让学生对于不同的数据类型进行有效收集和分类的时候，可以引导学生通过自己所掌握的理论知识内容设计不同的程序，这样可以对于数据进行自主分类，有效的节省了学生的学习时间。就是在加强课堂内容知识内容讲解深度的同时，也需要关注学生在课堂中的学习表现，以学生的学习需求为主要的教学标准，才能真正的突出学生在课堂中的主体学习地位，并且能让学生对于知识内容都进行合理的掌握。

三、完善课堂教学内容

课堂中的教学内容在一定环节中而言并不是特别的完善，尤其是在传统的课堂教学模式中，教师在对于这一教学难点进行有效突破的同时，都可以借助不同的教学设备以及改变自己的教学思想，从而完善课堂中知识内的讲解步骤，让学生能有效的进行思考，而且学生在梳理自己的学习难点的时候，也可以对于自己已经掌握的知识内容进行合理的整合，这样可以提高学生的综合性的学习思维，也能让学生在课堂的学习环节中，提出对于知识内容不一样的理解思路。

例如，在教授学生学习“在程序中使用变量”这一章节内容时，让学生对于变量这一概念性的知识内容进行有效预习的时候，教师首先就要先通过教学视频的播放，帮助学生先熟悉这一章节的新知识内容，这样再完善课堂教学知识内容讲解的同时，也能加深学生对于知识内容的学习记忆，从而减轻学生在课堂中的学习难度，引导学生在实践操作中通过自己程序的设计，加入变量这一环节和概念。

总而言之，从各个教学角度中出发，教师都需要对于课堂中的教学内容进行合理的整合，这样就能节省课堂中教学时间的运用，也能让学生对于不同的理论问题都可以进行合理的分析和讨论，在帮助学生对于不同的教学环节都进行合理有效参与的前提下，才能促进学生的合作学习能力的发展。

参考文献：

[1]潘文静. 关于职校计算机教学中C语言教学的探讨[J]. 数码设计（下），2020，9（12）：180.