小学英语游戏教学策略分析

莫念星

摘要：随着全球化的发展，英语的重要性越发凸显，目前英语学科已经成为小学教学体系中重要的组成部分。但是对于缺乏英语环境的小学生而言，英语是一门十分陌生的语言，如何缓解学生对于英语课程的紧张感，提升学生的英语学习热情与积极性是英语教师必须要关注的重点问题。游戏是一种在特定规则引导下，引导学生体验、嬉戏的娱乐活动形式，也是学生认识客观世界的有效途径。在英语教学中合理地融入游戏活动，可以让学生在游戏中更好地感知和应用英语知识，对于提升英语课程的趣味性，调动学生的英语学习兴趣和热情有十分积极的意义;同时通过组织学生参与游戏活动，还可以在游戏过程中增加学生间、师生间的互动交流，并在潜移默化中锻炼、提升学生对英语知识的掌握情况及应用能力。因此，积极探索小学英语教学中游戏教学的渗透方法十分必要。

关键词：小学英语;游戏;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

引言

小学英语是小学课程中的一个重要组成部分，直接关系到小学生的整体学习质量，因此，我们应该采用正确、合适的教学方法进行小学英语教学。“游戏教学”可以将“教学”与“游戏”很好地结合，是一种能够提高学生学习兴趣的方法。小学生由于自身年龄较小，理解能力相对较差，在英语课堂中可能会出现注意力不够集中的现象，而“游戏教学法”可以有效地减少此类现象的发生。此外，小学生之前可能没有接触过英语，可能觉得对英语的学习感到困难，对英语教学产生抵触心理。因此，我们探究有效的“游戏教学法”，激发小学生在英语课堂中汲取英语知识的兴趣，将寓教于乐融入小学英语教学中，真正地促进小学生全面而健康的发展。

一、合理选择游戏，游戏的设计要贴合教学内容

在小学英语教学中，引入游戏教学，并不是盲目的引入，引入的游戏要与教学内容有效的贴合，从而，充分发挥游戏教学的作用。在小学英语教学中，引入游戏的目的是为了将枯燥的英语知识变得生动有趣，提高小学生的积极性，从而达到提升小学生英语学习效果的最终目的，因此，教师要合理地选择游戏，使游戏能够最大限度地贴合教学内容。

例如：小学英语教师在开展“We love animals”的教学活动中，会涉及到很多关于动物的英语单词，如tiger、bear、elephant等，为了帮助小学生加深对单词的记忆，教师可以引入看图猜单词记忆游戏，教师可以提前准备好相应的图片，针对班级里的小学生逬行分组，教师每拿出一张图片，小组成员举手示意，最先举手的小组获得答题权，能够准确说出图片中动物对应的英语单词，准确进行拼写，就可以积一分，以此类推，最终积分最多的小组获得游戏的胜利。通过游戏，有效地提高了小学生记忆单词的积极性，促进了小学生英语学习水平的提高。

二、将游戏融入英语教学中，提高课堂趣味性

做游戏是小学生生活的一部分，也是他们平时生活学习的趣味来源。在小学英语教学的过程中，小学英语教师可以适当地将游戏与实际教学内容相融合，一方面加强课堂的趣味性，另一方面通过将游戏与英语教学结的方式，也有利于提高学生的参与热情。他们会主动将精力投入游戏当中，并且他们为了获得游戏的胜利，也会主动去思考游戏内容，只要教师的游戏内容设置得当，学生不仅会感受到英语学习的乐趣，也能够获得更好的学习成果。比如说当前不少学校采纳了自然拼读的教学，我们教师就可以在引导学生锻炼自然拼读的过程中，为学生设置一些小游戏来让学生锻炼这项技能。

比如说，教师在带领学生接触某音图后，教师就可以制作一个相关的日历拼读册，并在每一页上标注一个福音字母，将所接触到的新字母组合，比如ay，并卸载黑板上。再将学生进行分组，将拼读册摆在字母旁边。让学生去迅速朗读日历上的辅音与“ay”结合成的词语。最后以准确率与数量作为判定标准。这样不仅能够激发学生的竞争意识，还能够让学生的合作能力得到提高，同时通过这些游戏的安排，学生自身的拼读也得到了进步。

三、教学和游戏相结合，营造课堂轻松氛围

小学阶段是学生智力发展的关键时期，所以益智游戏的推广在小学英语课堂中必不可少。教师要善于结合教学目标，挖掘益智游戏在英语教学中的独特优势，使趣味性自然过渡到知识性，通过游戏营造轻松愉快的课堂氛围，解决学生学习和玩的矛盾心理。

例如，在学习“In class Period l Story time”这一课时，教师在教授词组过程中，可以运用幻灯片展览的方式，大屏幕上出现图片与词组，教师引导学生之间开展“看图传话”游戏。首先以小组的形式展开竞争比赛，每个小组开头成员随机抽取一个图片，根据图片内容给下一位同学做出相应动作，接着第二位同学再根据自己的理解把动作复述给第三位同学，直到小组最后一个成员，根据复述的内容猜出答案并且用英语表达出来。最后看看哪组学生传得又快又准，并且要对表现优异的小组进行表扬，这样对学生记忆词组、分辨词组有着极大的好处，有利于加强学生对本节课所学词组的掌握。因此，教师要注重把握小学生的身心发展规律与特点，重视益智游戏在英语教学中的开展，引导学生主动参与、自主思考，充分发挥学生在游戏中的主体作用，积累丰富的实践经验，感受游戏在英语课堂中的无限魅力。

结束语

在现代教学中，小学英语老师在教学课堂中引入“游戏教学法”可以让乏味的英语知识学习变得生动有趣，能够调动小学生的积极性，激发小学生对英语的兴趣，有利于培养小学生积极的学习态度，促进小学生全面而又健康的成长。小

参考文献

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