“双减”政策在我校的实践和思考

彭小毛

摘要：“双减”工作会议以来，我校全面贯彻落实会议精神，按照“早传达、快部署、严落实”的工作尽快让“双减”工作在我校落地见效。

关键词;双减 实践 思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

2021年7月24日，国务院办公厅出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作是以负责人为核心的党中央作出的重大决策部署，是维护教育生态，体现教育公平的关键举措，既是一项政治任务，也是一项改革任务、一项民生任务、一项攻坚任务。“双减”工作事关我县义务教育高质量发展，关系广大中小学生和家长切身利益，受到社会广泛关注。

9月6日，我校组织召开了“双减”和课后服务工作布置会，精细解读“双减”文件精神，传达省市县教育部门“双减”工作要求，部署全校“双减”工作。通过企业微信给每一位家长发了《关于落实“双减”政策致家长朋友的一封信》，各班通过各类微信群向教师、家长广泛宣传双减政策，让教师、家长知晓减轻学生作业负担的意义，缓解家长焦虑，并及时反馈信息，达成减轻学生作业负担的共识。

9月13日，我校成立了校长为组长、副校长为副组长，各处室负责人和班主任为成员的“双减”工作小组，对我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质以及考试都作了具体的要求，特别是对学生作业总量、作业质量、批改要求等作出了明确规定，也出台了“五项管理”管理细则，明确专任老师负责管理。学校教研室围绕“双减背景下如何提高教育教学质量”开展调研，2021年9月17日在学校会议室召开了“双减”背景下学校教育教学工作调研座谈会，调研会气氛浓厚，参会人员积极发言，通过会议交流及局教育教学服务中心专家的解读，大家对“双减”工作认识有了新的提高。在抓好教育教学常规工作的同时，还开展了富有特色的教研活动，并且以县艺术节为活动载体，学校各处室分工合作，精心指导学校开展形式多样的艺术活动。对照“双减”的要求，结合我校实际，对考试进行了有效的管理，有力的促进了“双减”政策的落地生效。最近，在认真调研的基础上，广泛征求了学生家长的意见后，我校又紧跟上级部署，通过企业微信给每一位家长发了《永兴县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，让学生和学生家长更多地了解了“双减”政策的具体内容。“双减”政策已逐步真正在我校落地生效;目前，根据上级有关文件精神，全校学生已全部按要求开展了课后服务，学生周一至周五均参加5天课后服务，参加率100%;教师参与人数达150人，占应参与人数的97.4%。服务效果得到了学生、家长和社会的广泛好评。

根据“双减”的要求， 我校进一步加强了对学生作业设计、作业布置、作业批改全过程管理，加强了年级组、学科组统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立了作业总量审核监管制度和作业公示制度，较好解决了过去作业过多、质量不高、功能异化等突出问题。书面作业总量得到有效控制，切实做到了小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。学校充分利用自习课或课后服务时间指导学生做作业，我校学生在校内基本完成书面作业。

我校在减轻学生过重学业负担的同时，努力通過创新教育教学形式，提高学生的学习效果和综合素质。把课后服务与“播种-育花-赏花”的劳动实践相结合，把“红色传承”与课后服务相融合，并且把永兴县省非遗文化“拼布秀”引进课堂，很好地落实了学校的“五育”工作;因地制宜开展阳光体育活动，让学生收获了健康和自信;开展特色课程，树立“全人教育”办学理念，在课后服务中开设了花鼓戏、播音主持、鼓号等社团活动，让学生的特长得到了个性化的发展。同时，通过开展师徒结对课堂教学竞赛，通过赛课、评课、专家指导等形式，让教学做到减负不减质，打造高效课堂，体现了“双减”的本质，有力地推动了“双减”政策的落实落地。

通过近三个月的实践，学校的课堂教学质量和学生的综合素质都得到了不同程度的提升，但还存在几点不足：

一是建立作业每天公示制度还不完善，操作性还不强。老师没有针对不同的学生分层次、分类别设计作业，在作业布置上重反复训练、轻精选精练，对探究性、实践性的作业设计不足的情况依然存在;二是部分家长对双减工作理解还不够，担心会影响孩子的学习成绩;三是不同科目的课后服务标准没有区别，影响了教师的积极性;四是行政管理人员的费用没有统一标准，影响了他们的工作安排;五是年级和年级之间、班级和班级之间的课后服务内容和效果差距还比较突出。

结合我校实际，对照“双减”政策的要求，我校还需从以下几个方面努力：一是进一步加大宣传力度，提高课后服务的知晓率;二是加强“五项”管理和作业公示制度，修改相应的实施细则;三是结合课后服务工作全面铺开，进一步要求课后服务的内容要更有针对性，根据学生的年龄、兴趣、个性和潜力，分成不同的各具特色的课后服务班;四是督促学校建立健全作业管理制度和作业每天公示制度，严格控制学生完成作业的时间和提高作业设计质量。加大检查督促力度，不走过场、不留死角，切实将作业管理各项工作落到实处;五是拓宽学校课后服务经费来源，确保学校的课后服务开得起、开得好、开得久，真正让“双减”政策在我校落实地见长效。

参考文献

[1]李景. ""双减"背后的政策导向与实践探索." 中国民族教育 9（2021）：3.

[2]韩兆媛， 李辉. 关于"双减"政策落实的一点思考[J]. 山西教育：管         理，2021（10）：1.