班主任如何做好班级安全管理

罗召辉

中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2022）-10-

孩子是祖国的花朵，是未来的希望，让他们健康快乐成长是每位班主任教师义不容辞的职责。安全工作重于泰山，经过多年来的班主任工作经历，我发现，只有班级安全工作做好了，才能有稳定的发展环境，才能更好地带领班集体发展。我们要把安全工作放在班级工作的首位，要把“珍爱生命，安全第一”这种思想深深植根于学生心中，让他们养成随时随地自觉注意安全的习惯。结合多年经验，我觉得可以从下几方面去抓好班级安全管理工作：

一、完善班级安全管理制度

作为班主任，在班级安全管理工作中，要根据班级学生实际制定切实可行的安全管理制度，并要不断完善班级安全管理制度。制定班规，严肃班纪应该作为班级安全管理的首要举措。在日常学习生活中，要按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明，针对每个学生的表现情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在安全方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展安全管理工作。

二、加强班级日常管理

加强班级日常管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先必须全面掌握班级各方面的情况，对特殊学生要深入了解，对班级整体情况要特别清楚，要与班级各科任老师密切配合。每天要早到校，做好学生上学情况的摸排工作，对缺课学生要及时上报，并和家长取得联系，了解清楚缺课原因，做好安全上报工作和班级安全日志的记录，每月至少进行一次班级安全隐患排查。隐患包含设施设备安全隐患、学生间的矛盾等，尽早排除隐患、预防为上是班级安全管理的重要举措。班主任只有及时掌握班上学生情况的最新动态，才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。

加强与其他老师合作，班级安全工作是繁琐的，在工作中，我们最怕的就是班上学生出事。可是面对我们的工作，如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，因此，为了排除一些隐患，班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任教师多多交流经常违纪学生的情况，获取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管理办法。

三、加强全面安全教育

加大安全教育力度，强化安全工作法律意识，提高学生生的安全意识和自我保护意识。充分利用班会课组织学生认真学习学校安全规章制度，规范安全管理，强化安全措施，提高学生的安全意识。抓好平时的安全教育，在小事中渗透安全意识，养成注重安全的习惯。

以学校活动为依托，开展安全教育。学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。在活动中，结合学生实际，将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。在学习方式上，利用黑板报、知识竞赛等各种形式生动活泼地开展教育。学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识。活动不光让学生掌握了安全知识，还提高了学生的安全意识。

在安全教育中，要教会学生学会保护自己，提高学生自我保护能力。可以创设各种情境丰富学生的自我保护体验，培养学生自我保护的能力，使之在危险来临时有足够的能力和勇气沉着对付突发事件。

四、培养安全管理小干部

在班级安全管理中，选拔配备一批班级、小组安全管理学生干部负责学生课内外活动的安全监督，对班主任做好班级管理起着至关重要的作用。在选举班干部之前，要细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神，有安全意识的合适人选。在选举班干部之后，我们要引导他们参与班级安全管理，要让他们在班级中都负责一定的事情，都为班级负责。尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权;学生能够转达的通知，尽量由班干部传达;利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，更有利于班级的安全管理。

五、关注学生心理健康

小学生的心理状况极为复杂，有的因为父母离异，缺少温暖而自暴自弃;有的因为自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁郁寡欢;有的因为基础薄弱、学习方法不对而缺乏自信;还有独生子女因缺乏困苦的磨砺，稍遇挫折便产生退缩、难过、不安的情绪，更有青春期阶段，学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪， 这就需要班主任走进学生的情感世界，对学生多亲近、常倾听、勤观察、多调查、善分析，去交流、去沟通，同时因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、关心、鼓励，激发学生走出困境的信心，指点他们人生的方向。尤其是对待犯了错误的学生，既不能听之任之，不管不问，也不能大声呵斥，予以白眼，而应心平气和地与之促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。

六、家校合力保安全

家长是孩子的第一任老师，对孩子的行为方式有重要的影响，家长的言传身教，可使其安全意识得到强化。在教育学生的同时，我班加强与家庭的合作，班主任与家长联手，时时关注孩子言行，了解孩子思想动态，及时互通信息，形成合力，必要时对家长进行安全教育指导，以取得安全教育的最佳效果，做到安全教育家校合一。

珍爱生命，必须安全第一，只有确保学生安全，才是真正尊重生命，作为一名班主任，应当以学校的安全工作为己任，把学生的安全放在首位，这是我们的职业所需，职责所在。