农村小学“校园足球”推进的有效性

马明义

中国人口众多，土地相对不甚广阔，可利用的资源是有限，许多学校足球场无法建造。但农村地区有着相对大的资源。可以选择相对集中的平地，不需要人工草地，往往有着天然草地，甚至不需要场地，仅仅一个球，就可以让孩子们自由地踢足球和练习打球。因此，农村学生努力学习足球技能，我国足球还是有潜力和希望的。本研究总结了小学足球振兴过程中遇到的一些问题，结合研究课题，并提出了一个一个地研究计划，希望为小学足球的普及和推进作出一点贡献。

1 中国校园足球的现状

要有效推进校园足球的建设，首先要清楚中国校园足球的现状，中国足球的发展虽然有很大的空间，但足球的发展却遭遇了特殊的瓶颈。国际性的很多比赛失利都让很多中国的粉丝对它产生了不满，而且可以说是对中国足球的爱恨交织。与其他体育运动的活跃发展相反，中国足球在国内外处于不景气状态。这种情况与中国现有的足球爱好者数量非常矛盾。另外，积极反映了中国足球明星训练系统不健全、不健康，缺乏农村地区的预备才能，农村人口占中国人口大多数。在广大的乡下学校，很多学校都申请了足球特色学校的资格。然而农村足球特色学校申请实施后的普及程度却不乐观，在学校、教师和家长的影响下，农村足球特色学校并不是“特性”。为了体现足球明星训练系统的重要部分的现实，为下一个足球特色学校提供改进建议，特别要调查和研究农村足球特色学校的实施情况。笔者在调查中发现了以下问题，首先是校园足球文化的普及程度远远不够，其次就是学生足球兴趣不太浓厚，再次就是师资力量相对薄弱，最后是家长观念问题导致无法进行家校同育的目标。

2 校园足球文化的普及的问题

首先，我们应该加快足球在农村地区的普及。在我国广大农村地区，人口多、区域广，但信息闭塞，农民对信息的重视程度远低于城市居民。因此，市各级政府要与新闻机构合作，强调校园足球的重要性。树立农村青少年和老年人对足球的良好形象，为校园足球的发展打下良好的社会氛围和良好的基础。

通过开发优势项目，结合一定的活动，可以进一步帮助学生增强对足球活动的兴趣，进一步发展大学足球文化，特别是，我们可以定期传播足球文化知识，举办讲座和足球比赛。在这种环境的影响下，可以让学生热爱足球，在一些微信公共平台、校园网站等平台的开发中发布足球文化，这可以促进学生对足球文化的热爱，有助于加强足球的传播。为了提高师资力量，农村小学体育教师的数量和质量不足，农村小学专业体育教师太少，体育课多班多。常常让他们身心疲惫。此外，农村小学体育教师普遍不专业，很多体育知识不系统、不全面。教师没有专业的足球水平，没有先进的足球理论知识，也没有从哪里开始足球训练。

在校园足球文化的发展中，教师的能力是非常重要的一环。为了让学生更好地掌握足球，教师发挥着重要的作用。因此，要加强教师培训，让学生掌握正确的教育方法和足球技能。在传播专业知识的背景下，它更利于学生对足球的掌握为了促进校园足球在正确轨道上的快速发展，加快足球设施的建设，足球运动的发展不仅需要相关工具，还需要适当的场地支持。应该保证这个区域有足够的空间，建造对应的塑料地板。但是，这一点很多农村中小学很难保证。对于条件恶劣的学校来说，很多足球场都是泥泞。教育在这样不平衡的地区不仅难以保证教育效果，学生的安全也不能得到有效保障。国家体育总局副局长蔡振华说，要想提高国家足球队的水平，应该从青少年开始。不能渴望立马成功，应该长期看这个问题。着眼农村，实行农村选择渠道。在中小学和农村学校发展校园足球，培养青少年对足球的兴趣，提高他们的足球水平，从这些孩子中选拔优秀选手，不仅提高了中国足球人口，而且可以向国家队提供大量的后續人才。这些孩子中能成为职业足球选手的只有一部分，但是提高了中国足球的参加意识，提高了对足球的关心。作为一种运动，足球伴随着他们的生活，丰富了他们的生活。

3 要知道挖掘学生兴趣

兴趣是最好的老师，保持班级学生的主体地位，让学生积极参与足球运动，了解学生的实际情况，开展足球运动，提高学生足球素质等相关内容必须融入校园，以加强足球运动的传播。因此，中小学的身心发展特点必须是更加丰富多彩的足球活动和比赛，激发学生参与足球比赛的积极性，在比赛中不断感受足球的魅力。

新课程还强调，有利于激发学生的体育兴趣和习惯于体育锻炼。我们必须培养对运动的兴趣及运动的技能，养成坚持锻炼的习惯与室内文化课程相比，教育的目的和体育的形式是不同的;这是一个体育实践的问题;男孩是好的、自然的、积极的、积极的、活泼的、合作的教师，因此好男孩更容易接受户外体育教育。

此外，女孩害怕害羞、柔弱甚至不能完成稍有难度的技术动作，这种现象不仅会影响她们的素质教育和提高，还会使她们越来越胆小。它对提高教育质量和学生的体育积极性也有着直接的影响。足球的特点、作用和影响决定了体育的重要性。足球教育是体育教育的主要内容。只有在早期教育成果的基础上，通过系统、科学和大众化的实验，才能实现足球在中国的影响。想培养一名运动员就必须从小系统科学地进行培养。如何才能提高学生对足球的兴趣，就从下面几个方面进行探讨：

3.1 培养兴趣，增强学生应变能力

提高学生的学习兴趣是促进学生更好学习的重要因素之一。中小学的学生精力旺盛，处于非常活跃的阶段，教育内容无聊，很难吸引他们。相反，如果学生对新鲜有趣的事物和活动充满渴望和好奇心，他们可以充分激发学生的兴趣，调动主观能动性。这是现实教育中教师应该改变传统的个性化教育和传统的无聊教育方式的理由。足球本身是一项充满力量和热情的运动。通过将教育内容融入创造性和灵活性的体育活动，教师应充分吸引学生的兴趣，促进更灵活的教室教育，使学生能够锻炼身体，通过这样的教育，必须更加符合足球精神。例如，老师通过以下活动增加学生的兴趣和多样性。“接触时间赛”“网络足球赛”“循环传递赛”“接力赛”与踢球、跑步等传统运动相比，不仅能促进学生之间的相互作用，还能提高队伍的严格性。充分发挥学生的学习积极性，提高学生的思考和战术变化，提高足球教育的效果。

3.2 举办竞赛，促进学生技能的发展

学习的实践训练和理论知识。他们自身具有很强的竞争意识，希望将这些知识和技能应用到比赛中，用这样的方法来验证和证明自己。同时进一步实践和加强了学生的技能和知识。在日常的足球教育中，教师组织和开展班级比赛，可以促进不同班级的学生互相学习，在比赛中共同进步。游戏可以让学生们一起参加，在互动中享受，挑战和满足。试图把僵直的教育交流变成了有意或无意的自然交流，使教育的效率得到了极大地提高。为了不让学生感到无聊，减少紧张，影响锻炼效果，需要调节练习中产生的抑制心理。轻松游戏有助于热情开发。让学生用有趣的游戏踢足球，极大地激发了学生对足球的兴趣。学校的足球是提高素质教育的好途径。足球给我们的价值是参加足球活动的学生可以和别人交流，提高社交能力。通过参加比赛，学生可以学会尊重规则，尊重对方，具有团结、宽容和自信的性格，适应竞争，参加公平竞争，解决问题。这个努力的价值正是因为它的巨大价值，才能成为世界上第一个运动。

3.3 增加足球运动的趣味性

只有增加足球运动的趣味性，我们才能充分调动学生的参与，让学生感受到足球的乐趣。这就是为什么教师在实际的教育过程中使用更多的合作方法来提高对足球教育的兴趣，训练学生，让学生通过小组参与更多的活动，感受运动的乐趣。你可以体验更多新鲜感。同时，教师应针对小学足球的特点，选择正确的教育方法，对学生进行训练，提高学生对理论知识的理解，掌握相关技术。教师必须避免过度倾向于项目。教师可以通过正式的足球对抗来提高学生对比赛的参与度。一旦老师可以进行一场五人足球比赛，并一起投球和接球，学生们就可以通过组织的组合获得成功和学生们感受到足球带来的成功感，并提高了他们参与课堂的积极性。

3.4 小学足球教育要体现“生活”

主要关注教材的灵活处理。编写小学教材的目的是让小学的所有学生更加普遍，如果在班级和学生中进行，各班和学生都有自己的特点，这个要求：在足球教育中，教师正确选择教材采用适当的教育方法，完全不模仿教材和以往的教育方法。例如，在足球教育的背景下，高年级的学生的自制能力远远高于低年级学生。

体育运动的质量因学生而异。在这个阶段，作者将教授学生他们的技能，相互学习，在小组合作和研究中成长。在授课技术之后，很多学会了挡球。只有少数学生表现不好，所以这些学生有点失望。作者立即安慰他们，鼓励他们再试一次，并请组长与他们排练几次。这样，全班都掌握了这种方法。对于学生来说，在团队中找到合适的位置是非常重要的。作者向拥有优秀足球项目的学生展示所有足球比赛，确认这些学生的优势，鼓励他们继续前进，为他们推荐好的足球比赛，并请他们分享。作者们在农村地区合作，他们中的许多人都有自己的想法，在他们看来，只有通过学习文化知识并取得良好的效果才能突出这些想法。但是家庭教育和学校教育同样重要，而且往往取决于孩子对某些东西的选择。许多家长不支持他们的孩子踢足球，他们认为参加足球会影响他们的学习成绩，大多数家长不支持他们的学生踢足球。根据这一概念，学生没有时间参与足球交流，也不敢参与。学习已经成为孩子们在学校的唯一任务。

许多家长认为，学生在学校最重要的任务是掌握统一的文凭，其他科目并不重要，不学习也无所谓。更不用说让学生花很多时间在足球上，家长们完全不同意和支持。转变监护人观念，得到监护人的全力支持，形成共同学校。让父母知道他们孩子参与足球的方向和希望。校园足球的发展离不开家长的支持与合作。学校通过书籍、电子邮件、漂亮的文章和其他形式不断向老师和家长解释足球活动的重要性。在学生的积极参与下举办校报活动，为了使校园足球更受欢迎，并宣传校园足球活动，在教育方面，通过收集来自全校的教师和学生，不断引导教师和家长了解足球活动的重要性以及足球在教师和家长心中的普及。这是我国足球强劲发展的第一保证。

4 改变家长的陈旧观念

大力推进和发展青少年校园足球活动，让更多的学校和家长了解校园足球的真正价值，让更多的人参与校园足球活动。让学生在愉快的足球运动中学习足球语言和技能，同时学习与人沟通的技能和能力，是促进学生全面发展的一种途径。更多的导师，让教师支持校园足球的发展。推行素质教育，讓更多的学生参与校园足球活动。校园足球还有很长的路要走。我想我们必须坚持。我想我们很快就会有结果的。

（1）良好的家庭氛围利于激发学生足球学习兴趣，在家庭环境中，父母具有不可替代的地位。在足球教育中，家长对国家政治和社会形势有了深刻的认识，改变了传统观念，体验了体育对儿童健康发展的重要影响。非常有利于中学足球教育。学生经常被要求观看足球比赛和相关节目，并通过多媒体评估他们的足球技能。如果父母是足球之父，孩子们或多或少会受到大自然的影响。在家长的影响下，他积极参与学校教育，学习和总结技能和策略，充分了解学习者的本质，积极参与相关的实践活动。在小学足球教学中，良好的家庭氛围使学生对足球的渴望加速，使学生热爱足球。热爱足球，学习足球。

（2）父母的思想支持可以为孩子学习足球创造巨大的动力。在家长的支持下，学生很容易保持良好的学习状态。例如，许多儿童只受到父母的保护。一些守门员认为，足球学习没有“未来”，有一个教育延迟了“主课”。促进人才的全面发展是一种荣誉，而知识仍然是首要主题。这就是为什么许多家长重视文化课程的学习，忽视了“中学课程”的普及。例如，锻炼有助于孩子成长。只有当老年人真正改变观念时，他们的孩子才能自主学习，对娱乐活动感兴趣，工作与休息相结合，改变以文化节目为中心的传统观念。在教育理念的指导下，培养新时期人才的综合素质，培养他们的足球兴趣，可以为学生的学习奠定思想基础。

（3）在小学阶段，儿童受到身体和生理的双重影响，性格和心理不稳定，这对儿童性格的形成有着重要的影响。父母的言行直接影响了孩子的心理状态。例如，一些家长喜欢体育运动，经常带着孩子参加体育活动，在家长的影响下，孩子们确立了正确的体育观念，在校园足球普及过程中积极接受和努力学习。同时，家长通过自己的行为习惯支持校园足球教育，这也是对学生学习兴趣的支持。在监护人行为习惯的影响下，学生逐渐接受和掌握全面地学习，从客观角度了解足球训练，从积极的角度学好足球和各学科，努力实现道德的全面发展。智力、身体、美学和工作。

综上所述，在足球大众化的背景下，小学生能够自发地热爱足球，这对于校园足球逐渐成为校园文化具有重要意义。这就是为什么它呼吁加强足球文化的推广。足球运动可以发挥学校特色的优势。足球的核心价值是“德、智、体、美、劳”的素质教育。因此，开展青少年足球活动就是开展素质教育，通过参加足球活动培养小学生的奋斗精神和奋斗素质，体验足球价值的身心健康和精神财富，通过素质教育提高学校的运营效果。

课题：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题。课题《农村小学推进校园足球活动的实践研究》的研究成果论文，课题立项号GS[2021]GHB0878。

（作者单位：临夏市实验第二小学）