《我不能失信》 （三下）教学

陆虹

一、积累守信名言，揭示故事主题

师：同学们已经学过很多成语了

吧？我们来读读这些成语，看看你是否可以把成语补充完整。[逐个出示成语： 一（     ）九鼎;一（     ）千金;君子

（     ），駟马难追。]

生：一言九鼎。

生：一诺千金。

生：君子一言，驷马难追。

师：同学们平时注重积累，成语能脱口而出，非常好！这三个成语，有什么共同点？

生：它们都和诚信有关。

生：都是有关守信用的成语。

师：信守诺言是中华民族的传统美德，孔子也说过这样的话。（出示孔子名言：人而无信，不知其可也。）哪位同学读懂了，这句话是什么意思？

生：人如果不讲信用，真不知道他可以做些什么。

师：非常好，你已经会读古文了。孔子说的这句话，意思就是指人如果不讲信用，真不知道他能做成什么事情。也就是说，不守信用的人，什么事情都做不成。孔子说的这句话，后来也变成了一个成语，叫作——

生：（读）人而无信，不知其可。

师：看来，信用是多么重要呀！今天，我们要来共读一个故事，就和守信用有关，请同学们读课题。

生：（读）我不能失信。

二、抓住故事人物，理清文章脉络

师：这个故事中有不少人物，请同学们自己读读课文，把故事中提到的人物圈出来，再想一想，在他们之间发生了一个怎样的故事。

（生读课文，圈画思考。）

师：同学们圈画了哪些人物？（学生回答时，教师相机板贴人物名称）

生：宋庆龄、宋庆龄的爸爸宋耀如、宋庆龄妈妈、小珍、伯伯。

师：我注意到，你在说故事中人物的时候，把宋庆龄放在最前面介绍，为什么？

生：因为宋庆龄是这个故事的主角。

师：对，这个故事主要就是写宋庆龄的。宋庆龄是20世纪举世闻名的伟大女性，曾经担任中华人民共和国名誉主席，这个故事讲的就是她小时候的故事。（出示生字卡片“庆”）这个字你们平时经常会看到，谁能给它组个词？

生：庆祝。

生：重庆。

师：宋庆龄的父亲名叫——

生：宋耀如。

师：“耀”也是生字，为什么“耀”的左边是一个“光”呢？

生：我们可以组词“耀眼”，光线很亮才会耀眼，所以左边是“光”。

师：你很会思考，还用了组词的方式来说明，非常棒。宋庆龄的父亲宋耀如也是一位杰出的革命先辈，他非常重视子女的教育。现在，谁能看着这些人物来说一说，这个故事主要讲了些什么？

生：宋耀如准备带着全家去一位伯伯家做客，宋庆龄想起约好小珍到家里来，教她叠花篮，所以决定在家里等小珍，爸爸妈妈劝说她，她还是留了下来。

师：最后呢？

生：最后，小珍没有来，但是宋庆龄并不后悔。

（教师在学生讲述的过程中，在黑板上画思维导图。）

师：这位同学讲得非常清楚，我们抓住故事中的人物，就可以理清楚他们之间发生的事情了。你们看，老师根据这位同学讲的内容，把故事变成了一张思维导图。你们能不能借助这张导图，同桌之间说说故事讲了些什么。

（生同桌互相练习）

三、自主阅读探索，体验守信不易

师：这是一篇略读课文，略读课文的学习提示很重要，谁来读一读提示？（出示学习提示）

在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

师：学习提示中说到，一个人要做到时时处处守信并不容

易。宋庆龄要信守诺言就是不容易的。请同学们再次读课文，边读边思考，哪些地方让你感受到信守诺言是很不容易的。找到一处，你可以圈画关键词句，并标注上序号①，找到两处、三处，可以继续标注②③……

（生自主阅读，圈画标注。）

师：刚才同学们读了课文，圈找了能感受到宋庆龄信守诺言很不容易的关键词句。现在请四人小组合作，同学们按顺序轮流说说理由，把理由以关键词的方式写在词卡上。

（四人小组学习交流，交流后把词卡贴到黑板上。）

师：请大家看黑板，这些都是你们写下的关键词（教师对学生写的关键词进行归类，主要归为四类：漂亮极了、改天再教、表示歉意、没有来。）哪个小组来说说，你们写的关键词是什么，怎么看出宋庆龄要守信是不容易的？

生：我们小组写的关键词是“漂亮极了”。

师：为什么写这个词语，这个词怎么就能看出宋庆龄要守信是不容易的呢？

生：伯伯家有一只漂亮的鸽子，庆龄早就盼着到这位伯伯家去了。现在因为要信守和小珍的约定，就不能去伯伯家看鸽子了。

师：是的，庆龄为了要守信，放弃了期盼已久的去伯伯家看鸽子的

机会，太不容易了。你们小组还有补

充吗？

生：我们组写的关键词是“送她一只”。庆龄如果去伯伯家，没准伯伯真的准备了一只鸽子送给她呢！庆龄心里一定是很想去伯伯家的。但是她还是留下来，这是很不容易的。

师：你们体会得很好。“好玩的事情”对我们来说，有很大的诱惑。但是庆龄面对好玩的事情，还是选择了留下来信守约定，这是很不容易做到的。我们接着交流。

生：我们小组写的关键词有两

个，一个是“改天再教”，一个是“表示歉意”。

师：你们组很能干，歉意的“歉”字不会写，使用了拼音，拼音写得很正确，我们一起来拼读这个字——

（生拼读）

师：歉意就是对人抱歉的心意。你们组写的这两处，怎么能看出守信是一件不容易的事情呢？

生：当宋庆龄准备留下来等小珍的时候，爸爸劝说庆龄，让她改天再教小珍。当庆龄坚持要留下来的时候，妈妈又劝说小珍，让她回头跟小珍解释一下，表示歉意。爸爸妈妈都劝庆龄，换作一般人，肯定听爸爸妈妈的话，去伯伯家了。

师：你们小组很会思考，别的小组，也找到这两处了，有补

充吗？

生：我们小组写的关键词跟他们小组差不多，我们写的是“改天”和“解释”。爸爸妈妈其实知道庆龄是想去伯伯家的，所以都在帮她想办法。爸爸妈妈都让她可以先去伯伯家，回头再道歉，在这样的情况下，庆龄还是要留下来，真的是不容易的。

师：（出示第5～8自然段）庆龄是很有自己的思考和主见的。请同学们读读爸爸妈妈和庆龄的对话。想一想，为什么爸爸说的“改天再教”和妈妈说的“表示歉意”，庆龄都觉得不行呢？

（生读第5～8自然段）

生：那个时候电话还没有普及，爸爸说改天再教小珍，但是没法通知到小珍呀。庆龄不想让小珍扑个空。

师：我们现在家里都有了电话，还有手机。如果庆龄和小珍家都有电话，打个电话不就可以了吗？

生：也不行。

师：为什么？

生：或许小珍早就准备好要到庆龄家来学叠花篮，就像庆龄早就盼着去伯伯家，小珍可能也早就盼着到庆龄家里来呢！

师：临时改变主意，就是不守信用，怪不得庆龄对爸爸说——

生：（读）不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不

好啊！

师：为什么回来去小珍家解释，表示歉意也不行呢？

生：回来再去解释，小珍不还是要扑个空吗？

生：知道小珍要扑个空，还是只管自己去伯伯家，这不是明知故犯吗？

师：你们说的很有道理，庆龄的态度很坚定，谁来读读庆龄说的话？（指名学生朗读）

师：忘记了可以道歉，但是明明记得，就必须要守约，庆龄说得真好！面对好玩的事情，面对爸爸妈妈的劝说，庆龄都没有动摇。你们还从哪里读出守信是不容易的事情？

生：我们组写的关键词是“没有来”。

师：请把你们的想法说给大家听听。

生：庆齡留下来等小珍，小珍却没有来。守约很不容易，因为很有可能你约的人就和这位小珍一样，早把你们的约会忘到九霄云外了。

师：是啊，你信守约定，可是你约的人却失信了，真会让人觉得有点后悔呢！有过这样的经历，以后还要坚持做一个守信的人，实在也是不容易的。请同学们读读这段话，边读边想想，此时的庆龄，心里在想什么？（出示）

她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。平时很熟的曲子，今天却总是弹不稳。

生：我猜想庆龄在想：小珍什么时候才会来呢？

生：我猜想庆龄或许在想：这个小珍，我好不容易留下来等你，你却不来我家，我还不如去看伯伯家的漂亮鸽子呢！

生：我觉得庆龄会想：待会儿爸爸妈妈回来了，我该怎么跟爸爸妈妈说呢？

师：是的，我猜想，庆龄此时心里是有点矛盾的，就像有两个小人儿在打架。一个说，小珍怎么还不来呀，如果她真的不来了，我之前就应该和爸爸妈妈一起去伯伯家看鸽子;还有一个人在说：不行！不行！不管小珍来不来，我都应该信守我自己许下的约定。你们看，当别人不信守承诺时，我们还觉得必须要守信，这是一件更不容易做到的事情。庆龄就是这么做的。

四、联系生活实际，理解难懂句子

师：读读庆龄对妈妈说的话吧！（出示）

一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

师：庆龄说不后悔的原因，就是她没有失信。在庆龄看来，“守信”是一个人最重要的品质。课前，老师请你们回忆生活，搜集资料，你们生活中遇到过像庆龄这样守信的人吗？你们在阅读时，读到过这样守信的人吗？你们在电影电视中见到过这样守信的人吗？和你的同桌交流交流。

（生交流）

生：我读过《曾子杀猪》的故事。孔子的弟子曾子，他的妻子要去集市买东西，儿子也吵着闹着要跟去。妻子就对儿子说，乖乖在家里，回来给他杀猪，吃猪肉。等妻子回来后，曾子拿起刀就要去杀猪，妻子说，这是哄孩子的，怎么还当真了呢！曾子对妻子说，在小孩子面前是不能撒谎的，答应了的事情就要做，父母就是孩子的榜样。就这样，曾子信守和儿子的约定，把家里的猪给杀了。

师：现在你们就是曾子，我想采访你们。曾子呀曾子，你把猪杀了，多可惜呀！

生：不可惜的，信守诺言的价值一定比一头猪要大。

师：说得好，价值要大得多。仿照庆龄的这句话，我们可以说——

生：把猪杀了，是有点可惜。但是我并不后悔，因为我没有失信。

师：说得太好了！

生：我生活中也遇到过这样的事情。有一次我答应小陈，周末到他家里去玩，因为周末是他的生日。但是周五晚上，妈妈说双休日可以带我去迪士尼玩。我已经盼了很久了，想去迪士尼，但是最后还是决定留下来，去小陈家玩。

师：没能去成迪士尼，是有点可惜。但是——

生：但是我一点都不后悔，因为我没有失信。

师：后来迪士尼去了吗？

生：妈妈知道了这个情况，表扬我是个好孩子。后来又安排了一个周末，我终于到迪士尼痛痛快快玩了一场。

师：你们说的生活中发生的、书本中看到的故事，都让我们明白了，信守承诺是一个人最重要的品质。让我们再一起读读这些成语吧！（出示）

一言九鼎;一诺千金;一言既出，驷马难追;人而无信，不知其可

师：下课！

（作者单位：浙江杭州市上城区教育学院）

责任编辑 张 茹