守初心 担使命 育英才

骆小斌

作为教师，我们的工作任务仅仅只是教学任务吗？有人说，教学任务繁忙又琐碎，哪有时间顾及学生的其他。通过党史学习教育，我深刻认识到中国共产党为国家和民族做出的伟大贡献，深刻感悟到中国共产党始终不渝为人民的初心，深刻体会到一代又一代教育工作者为祖国的教育事业所承担的历史使命。立足教育工作实际，把学习教育成果转化为工作动力和成效，人民教师需要学习提高的地方还有很多。

不忘教育初心：衣带渐宽终不悔

做教师的“初心”是什么？其实我很早就想成为一名人民教师，从小遇到的老师都十分关爱学生，在我学习上遇到困难的时候，他们总是有办法帮我解决;在我心理上出现问题的时候，他们也总是第一时间找我聊天、谈心。

后来，当我读到陶行知、徐特立等老一辈教育家的故事时，我才了解到一个伟大的教育家，其影响是深远的，他们的故事总让人有一种幸福感。如陶行知最让人津津乐道的“四颗糖果”的故事，以及带孩子去看师傅修手表的故事。我无法想象，当遇到学生之间打架，居然能够不加指责，反而能给他四颗糖果作为奖励。我也无法想象，当一个孩子淘气拆掉了金表，还能心平气和地带他去修表店让他看修表师傅修表。静下心来，我能了解到陶老先生在教育上的用心和真诚，他会去认真了解每一个学生，仔细听他们说，循循善诱、充满耐心。这两个故事正是体现了他一直都是以学生为中心、以教育为中心的思想。如果不是以学生为中心，他就不会去认真了解两个孩子打架背后的因果关系，如果不是以教育为中心，他就不会无视那块名贵的金表，转而去满足孩子的好奇心。我觉得，这就是我心中伟大教育家的样子，成为能让孩子充满幸福感的老师也是我的初心。

在从事教育行业的这些年里，我也经常被孩子们细小的善良所感动，不管是他们在我生病时的问候，还是在各种节日送来的各种祝福，都让我有一种满足感。

而今重温百年党史，在感性与理性的深层激荡中，我更加坚定教育初心。中国共产党始终恪守“立党为公、执政为民”的理念，百年党史也是一部“为民史”，作为教育工作者，我们需要意识到孩子是民族的未来，是每个家庭的希望，教师影响的不仅是孩子们的命运，更是一个民族、一个国家甚至是人类的命运。我们要坚守的初心正是“教育为了孩子，做为了孩子的教育”，我们要把孩子放在教育的中心位置，了解他们在学习上的痛点和难点，引导他们学会学习、认真生活，健康快乐地成长。

勇担历史使命：暗香浮动竞芳菲

教师单纯以完成教学任务为目的去做工作是不够的，我们需要更加理解作为教师身上的使命和责任。“江山就是人民，人民就是江山。”站稳人民立场，做人民满意的教师。始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。这是在回顾党史之后给我留下的最深刻的印象。

陶行知在他的《我是中国人》中，深情地表达了对中国的爱，认为现在中国“不得了”，将来一定“了不得”。当时的中国积贫积弱，深受帝国主义欺凌，内忧外困，民不聊生，是真的“不得了”。在这样的背景下，如陶行知这样的老一辈教育家都没有放弃希望，认为国家复兴的使命必不在别人，而全在我辈肩头。正是他们的努力，才能让中国的未来“了不得”。他们是一群为理想和信念前赴后继的革命家，他们的战场不在刀光剑影的前线，而在培育英才的后方。一代教育宗师徐特立作为一位优秀的共产党员，始终用党员的标准来严格要求自己，反思自己的不足，为了教育事业如饥似渴地学习，在工作忙碌时，他将心理学和教育学理论写成小纸片放在自己口袋中，这样的精神非常值得后辈学习。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代我们的使命是什么呢？从每个学生来讲，我们需要教育他们如何做人，教会他们如何学习，让他们通过自己的方式去打开知识的大门。如果从整个国家来说，我们需要把教育事业时时放在心上，树立“大历史观”，从正反两方面总结前辈的教育经验，认真研究教育理论，学习教育新思想、新方法，因材施教，并且不断总结教育经验，增强教育工作的系统性和创造性，为祖国培养出更多优质人才。从教师的角度来说，我们也要时刻保持工作的先进性，加强师德修养和业务修养，“見贤思齐”，多观察和学习别人的长处，反省纠正自己的不足，逐步完善自己的人格，在学生和家长面前提升自己作为人民教师、共产党员的形象。

培育时代英才：俯首甘为孺子牛

回望历史，中国共产党走过的百年历程，是以生命熔铸信仰写就的不朽史诗。百年过去，中国早已变得神采飞扬。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”北宋大家张载用这样的语言概括出了读书人应有的襟怀与气魄。而如今“孩子们需要我”就是我们热爱自己职业的全部理由。要做一位好教师，必须热忱于繁复多变的育人工作，必须沉潜优游于博雅道识的知识学习，必须在禅修顿悟中流转阴晴的心灵境界;必须在清晨卯时踏露出门，必须在晚饭时三放饭碗接家长来电，必须将家务交给妻子……时常想过放弃，但当我看到那个爱逃学的孩子，能够坐在教室里静静地听课的时候，当我看到那个失去母爱的孩子脸上又绽开了笑容的时候，当我看到那个每次考试不及格的学生考了60分的时候，当我看到那个腼腆的小女孩能够站在讲台大胆发言的时候……那种欣慰和满足，使我感到没有权利随便放下这份爱的责任。

在伴随学生人生发展的过程中，教师所担任的是引路人的工作，所扮演的是良师益友的角色。面对一群有着不同基础，具有不同爱好与性格、正处于成长关键时期的莘莘学子，面对着家长、学生寄予厚望的目光，教师的一言一行对学生具有更大的榜样和示范效应。每一届学生毕业，对我们而言是又多了五十多位青年朋友，一百多位家长朋友，我培养了孩子们，孩子也影响了我，在与他们相处的朝夕中，我学会了很多。

作为新时代的人民教师，我们应该以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足实际，守正创新，践履知行合一，铸魂育人，为推动教育高质量发展作出应有贡献！

责任编辑/黎修彦