关于写好初中英语书面表达的技巧

刘秋菊

摘要：英语写作能力的提高是一个循序渐进的过程，其根本是需要进行大量的实践，多读，多写等通过从每一个句型，每一个话题练起，不断的提高学生们的积累和英语进行思维的能力，通过坚持进行英语写作的训练，长期以来就可以使学生们用合适的英语语句来进行作文的书写。

关键词：英语;书面表达;教学技巧

英语的书面表达是对学生的语言结构和英语语法掌握的情况和对写作文章全篇布局能力的全面考察。要求学生不仅需要有扎实的语言基本功，还需要具有一定的审批能力、表达能力和想象能力。因此，对于如今的各种英语考试中，英语的书面表达题都显得尤为的重要，因此就要求学生们对于书面表达的学习从平时就要开始积累掌握。

一、解决好审题关

在进行英语答题过程中。面对书面表达题是学生们首先需要做好的便是认真的审题，搞清楚题目的表达，以及词与词之间所产生的联系，并且通过自己所掌握的词语对题中所需要解决的问题进行和回答，并且对于书面表达题中的一些小细节需要进行挖掘。比如一些人称和各式题型都需要进行重视，以免在进行表达的过程中由于粗心而没有掌握到题中的重点词语，只有在进行解答的过程中，牢牢的将书面表达题中所展现的人称，时态等进行掌握，才可以写出符合题目要求的书面表达。。

二、注意英文句子表达的准确

在对书写表达题进行认真地审题之后，接下来便是根据题意用正确的语句进行表达，这在书面表达过程中是最重要的一个环节，也是最难解决的环节。因为即使你已经跨过了审题环节，在这个环节不能够用正确的英语句子来表达的话，那么其实审题清楚了也毫无作用。对于如何将英语句子表达正确有以下几个技巧：

1.多用短句，少用长句。其对于初中英语学习者尤为的重要，因为初中英语学习者其所掌握的词汇、语法都不够全面，还没有能够书写长句的能力。如果在答题的过程中选择使用长句会容易出现问题。

2.多用固定句型，少进行自我的创造。英语对于初中的英语学习者来说常常容易受到母语的影响。经常会将其书写为自己习惯的语法类型。

3.运用同义法或者意译法。由于初中的英语学习者所掌握的英语词汇，语法等都受到了限制，有时并不能够将某个句子进行完整的表达，其实我们可以通过采用同义法或者意译法的方式来解决。

三、积累性写作

1.听写结合

听写的内容可以是单词，短语，句子，也可以是一篇文章的某一个段落，也可以是学生通过一边听课一边记笔记的方式，也可以是通过让学生们通过听力材料复述等方式进行听写结合的训练，这样不仅可以提高学生们听的能力，也有助于提升学生们练写的准确性以及速度。

2.说写结合

教师在对学生进行对话教学过程中，通过听录音，对话，表演等方式之外，还可以要求学生们将某一段对话编写为一段短文，并且在改写短文的过程中，需要将时态语态人称和对话内容之间的关系等进行掌握，这样可以帮助学生们为 提高书写表达能力打下基础。在进行课堂教学的過程中，可以让学生们进行互相的讨论以及互相的对话，在这个过程中可以提高学生们的表达能力，并且提高他们的逻辑思维能力，并且在讨论过后可以让学生们将刚才的对话进行书写，之后由老师进行审阅，之后将其中优秀的文章进行传阅，这样可以进一步提高学生们的书写表达能力。

四、注意书写整洁、流畅

这一点是很多人在学习过程中最容易忽视的。由于在英语的书面表达学习过程中更多的都是在关注身体和句子书写。到了这一步许多人都已经将其忽视了，但是一篇优秀的文章虽然离不开语句表达的正确，但是书写也是十分重要的，因为整洁干净流畅得文章总会带给人赏心悦目的感觉，并且可以进一步增强阅读者的兴趣，但是一篇写作潦草的文章，不仅会大大的影响读者的兴趣，并且还会使其产生厌烦的感觉。这对于对于学生来说是非常有害且无益。在这种情况下就更要求学生用整洁流畅的书写给阅读者带来享受，可以进一步促使其书面表达得到成功。

五、把握好检查关

在提高书写表达能力的最后一个环节便是检查关。为了使学生们的书写表达可以尽可能的得到提高。学生们在书写完之后的检查是必不可少的。其中对于书写表达题的检查内容应该包括：检查其书写的格式是否正确。题目中的主要点是否有遗漏，文章中的标点符号是否运用正确，句子的开头字母是否大写等都应该进行详细的检查。

六、结语

总而言之，想要真正的提高出现表达能力，需要进行长期的，学习并且还要求我们在平时的英语学习过程中，一定要多听，多看看多练不断的提高英语的能力，为书写表达能力奠定基础，充分的提高我们在英语书写表达方面的能力，还可以体现出我们在英语学习方面的热情。

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