现代学习方式引入书法教学的探索与实践

田慧

摘要：书法艺术既是一门传统艺术，又是一门综合艺术。由于书法在我国艺术发展史中的重要地位和独特价值，当下它依然备受重视，更是以专业教育的形式得以存续。但是传统书法的教学是以临帖为主要手段，过程单调，乏味，学生的积极性不高，甚至有些同学望而却步，前功尽弃，导致教学质量不高。随着时代的发展，运用现代学习方法学习书法，提高书法教学的效率，让传统的书法教学披上现代学习方法的外衣，这样在多种感官的刺激下，让书法的教学更具有乐趣，从而让学生对书法的学习兴趣盎然。

关键词：现代学习方式;引入;书法教学;应用;

书法的学习，不管是硬笔还是软笔，其过程都是非常枯燥的。怎样能让这个学习过程不枯燥呢？怎样让书法的学习充满乐趣呢？这是书法老师需要解决的问题，因为很多学生会因枯燥乏味很难坚持学习下去。用现代学习方法结合传统的书法学习，让书法的学习不再枯燥、乏味，而是充满情趣，提高学生学习书法的积极性。从而提高课堂的教学质量和效率。

一、现代学习方式引入书法教学的优势

高效利用电子技术和多媒体设备，是中学书法教育智能化转型和教学创新的关键因素。高校书法教育过程中还要引进现代化的教学手段，要做到对多媒体技术、网络平台、科技设备的充分运用和巧妙结合。为此，在中学现代书法教学课堂中，授课老师要改变传统课堂氛围，利用投影仪、录像、分镜头等新型教学工具和手段，改变以往书法课堂的沉闷氛围。相较于传统的教学手段，丰富的声光影像能够更加直观和形象地展示书法的魅力，这对于提高学生学科兴趣和知识拓展具有良好的促进作用。除此之外，在信息化时代背景下，尽快高效的建立专门的书法资料库是中学书法教育发展的关键，建立专门的书法资料库也是检验学科性专业化的明确标志。

二、利用现代学习方式，强化学生苦练书法的意志教育

强化学生学习书法的情感意志教育，可以通过多媒体技术，健康而且丰富的情感可以使学生有充足的学习动力，极大的热情可以激励学生坚持学习，甚至可以做到勤学苦练，从而取得良好的学习成果。先培养学生坚强的意志，才能让学生坚持学习书法，进而提高书法教学成果。例如：通过网络上的教育资源，可以选择一些书法家持之以恒的苦练书法最终取得巨大成功的励志故事给学生观看。也可以选择一些可以让学生产生思想共鸣的影视作品，这会比教师单纯的说教更加深入人心，让学生在感情上认可书法学习并且坚持书法学习。

二、利用现代学习方式，激发学生学习书法的积极性

（一）在书法教学中，应十分重视学生学习兴趣的激发和培养。写书法最有趣味性的是写书法的过程中，自己心境的变化，怎么去体会，包括换每一支笔写出的笔锋，每一个字体说，表达出不同的美感都是书法的趣味性。只有激发学生产生浓厚的学习兴趣，调动学习的积极性，变被动为主动，书法教学才能取得良好的效果。要激发和培养学生的学习兴趣，教师在上课的过程中，必须努力创造出一个学习书法的情景来。

（二）要深入挖掘书法教育中“情”的因素。一门蕴涵民族文化精华的课程要上得有滋有味，教学中可将肖显拜师、画龙点睛、张旭观刻等书法家小故事通过多媒体让学生观看，以激发他们习字的兴趣和冲动，活跃课堂气氛，辅助教学，促动学生刻苦求学，增强信心。

（三）教学内容须丰富多彩。教学中如用过长时间侧重于某一知识点。学生就会出现大脑皮层超限抑制现象，这样知识不易被接受。因此，在教学过程中应注意适时调节教学内容，增强新鲜感，以吸收注意力，提高课堂学习的效率。其次，教学方法求灵活多样。要提高学生的书写水平，教学方法的运用尤为关键。例如投影教学，能减少学生掌握某些抽象概念的困难。便于理解和记忆，语言生动而形象，易于领会。教师示范，学生模仿能力较快地掌握要领。利用发现法教学，通过老师引导，让学生自己分析。探索，归纳，总结，有益于能力的培养。作业展览，能起到鼓励和促进的作用，并能激发学习的热情。

三、利用现代学习方式，切实指导学生练字

传统的书法练习途径就是临帖，临帖就要先会读帖，然而往往学生不会读帖，练字过程就是看一笔写一笔，虽然也是坚持练习，但是效果不会，容易挫伤学生练习书法的积极性。然而，随着时代的发展，将现代教育技术融入到学生学习、练习书法当中，例如：在书法的教学中教师可以设计幻灯片来展示各种字体之间的不同，在学习、练习的过程中，通过屏幕，可以放大字体观看，甚至可以单独观看某一笔画，学生看准了，下笔就更容易成型。利用现代教育技术，还可以解决教师给学生范写字体的困扰，因为教师不可能对所有的字体都书写自如，这样就会避免不规范的字体出现在课堂上。

四、利用现代学习方式，提高学生书法欣赏能力

借助网络教学视频，观看书法家家园网址，观看隶书、楷体、行草等字体的展播，通过观看展播让学生进一步明白各种字体的风貌特征和艺术特点，并且从字的笔画、结构、布局上提高欣赏素养，从而提高书法的欣赏水平，为今后的发展打下良好的基础。另外，为了调动学习书法的积极性，我们可以将学生各个阶段书法的练习成果拍照保存，经过一段时间后，可以通过多媒体进行展示，讓同学对自己的书法进行纵向对比和与同学之间进行横向对比，同学之间相互分析，来找到自己的不足之处，同学之间相互取长补短，相互交流、讨论，在纠正自己不足的同时提高了书法审美意识。

小结：

书法是关乎汉字的艺术，是建立在中国文化特质基础之上，以汉字为造型要素的高度抽象化的艺术形式，它包含着中华传统文化的悠久历史。书法这一艺术形式集中体现了中华民族独有的审美观点和生发于传统基因中的文化面貌。在当今“双减”政策全面落地的大背景下，关注传统文化和传统艺术，建立民族文化自信越来越受到社会各界的热议，书法教育也愈加引人注目。

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