湘西凤凰纸扎与地方高职动漫教学融合与创新研究

摘  要：本文将围绕地方高职动漫教学存在的不足进行分析讨论，并提出促进湘西凤凰纸扎与地方高职动漫教学融合与创新的有效方法与实践路径，从而在保证传统文化得以传承的同时，实现教学质量的大幅度提升，培养学生的学习兴趣，丰富自身的设计理念，使动漫作品中饱含中国文化特色，以此达到提高作品艺术价值的目的。

关键词：纸扎;动漫教学;高职院校

基金项目：本文系湖南省教育厅教育科学规划课题一般资助项目“湘西凤凰纸扎技艺融入地方高职动漫专业教学的实践研究”（XJK19BZY013）研究成果。

我国动漫产业的发展十分迅猛，这使更多人意识到了相关行业的商业价值，因此动画作品的制作也越来越多，对人才的需求度逐渐提高。各大院校动漫专业的报名人数也在与日俱增，为了更好地提高动漫专业的教学质量，确保在构造动漫形象时不会一味模仿日本、美国等角色的性格与外观，使动漫作品更富有中国特色，便需要将我国传统文化进行有机融合。为了保证相关创新方法更具有针对性，首先要对高职动漫教学中存在的不足之处进行深入分析。

一、地方高职动漫教学存在的不足之处

（一）教学内容略显失衡

虽然我国的动漫产业发展势头强劲，但由于起步时间较晚，与日本、美国等动漫行业已经成型的国家相比，仍存在一定差距，相关高职院校的教学内容设定也不够完善。当前高职院校的教学重点往往在于学生的技术手段，要求学生能够运用三维动画设计软件，构造人物模型，具有一定的后期处理能力，掌握良好的音效设计方法，但对学生的思想意识培养不够重视，对学生的基础能力没有进行有效巩固，导致学生经常出现学而不精、博而不专的情况，并且由于过于注重技术水平的提升，造成学生的创新性不强，只能单纯依照已有的动漫内容进行修改与调整，难以保证实际作品保持一定的特色与个性化，并且学生在主观态度上略显浮躁，缺乏与团队良好沟通与交流的能力。

（二）教学手段单一

大多数院校的教学方式都是以运用教学软件，帮助学生掌握计算机制作的方法为主，而对于分页设计、原画制作等内容只是简单涉猎，这种过于单一的教学模式往往会使学生失去学习兴趣，过于偏科的学习方法，也不利于学生的日后就业。因此，高职院校需要积极找寻能够与动漫教学有机结合的特色文化，调动学生的学习积极性，丰富学生的技术种类，保证学生全面发展。

（三）实践课程较少

动漫教学的实践课程大多是以运用计算机设备设计动画视频、完成剧集创作为主，而对学生的动手实践能力则不够到位，以动漫产业最为发达的日本为例，无论是漫画作者，还是动画制作人员都需要掌握极为扎实的动手创作能力，要求相关人员不单只是依靠电脑模型了解作品的具体架构，还要通过实际观察、触摸手工绘制作品、模型的方式，确保作品更形象、更立体地呈现在人们眼前，加深对作品架构的理解与感受，保证动漫作品更真实、更合理。因此，高职院校亟需丰富实践教学课程，加强学生的实践动手能力，确保制作的动漫作品具有应用价值。

二、促进湘西凤凰纸扎与

地方高职动漫教学融合与创新的有效方法

湘西凤凰纸扎作为我国悠久、古老的民间手艺，具有别具一格的艺术气息以及精细、优良的制作方式，最初只是用于祭祀或丧葬，随着社会文化的不断发展，湘西凤凰纸扎已逐渐超越了丧葬的应用范围，更多的与节日、民俗产生关联。近年来，由于人们生活方式的大幅度改变、智能科技的不断研发，人们对纸扎文化的重视度越来越低，甚至一度出现了传承危机，为了更好地保护我国传统文化，也为了改善以往高职动漫教学模式，加强二者的融合与创新发展既是时代发展的必然趋势，也是提高教学质量与教学效率的重要手段[1]。

（一）利用纸扎工艺构造动漫人物，提高学生动手实践能力

纸扎技术本身对人们动手实践能力要求较高，需要以竹块、木棍为原材料，扎制成各种花草、人物、用具，并施以彩绘从而使其形象更加逼真与生动，确保造型上的新颖、独特、精美、细致，能够与现实社会、民间故事紧密相连，体现我国悠久的历史文化与独树一帜的创作风格。将其运用到高职动漫教学中不仅能大大提高学生的动手实践能力，借助纸扎技术将脑海中所塑造的内容呈现在现实当中，使学生能够更直观地完成对作品的剖析与观察，不必像以往一样只能通过电脑模型进行动漫作品的补充与优化，这样会使作品本身在设计过程中缺少一定的真实性，使人产生违和感。同时纸扎工艺还能调动学生的学习积极性，由于其本身具有一定的民族特色，与玄幻故事、神话内容相互关联，能够使学生在学习的过程中更加迫切地想要了解历史知识，从而达到提高学生自主学习的目的。反过来，动漫教学也能够对湘西凤凰纸扎技术起到良好的保護作用，学生可借助动漫三维设计软件，将纸扎工艺品以数字资料的方式录入系统，在实现模型校准、数据识别、信息同步后，使纸扎作品转换为数字化形态，这样便可保证重要民间艺术得以储存在文化空间当中，确保工艺手段得到良好传承。此外，学生也可借助3D模型技术，深入分析纸扎作品的构造方法、结构组成，高度还原作品的空间感与立体感，模拟纸扎作品的制作流程，从而更好地掌握工艺技术[2]。

（二）充分掌握纸扎工艺技术特点，加强学生设计理念

湘西凤凰纸扎产品虽然相对单一，但品种却十分丰富，无论是在春节、端午节，亦或是婚丧等场合都能依照不同的应用情境设计出适合的纸扎产品，其工艺手法十分精细，选用颜料丰富多彩，能够保证作品呈现多种多样的工艺形象。这种技术特点尤其对于动漫人物形象的刻画有极大的帮助。根据我国近年来的动漫作品不难看出四大名著中的内容反复搬上荧幕，传统的神话人物早已在人们心中根深蒂固，导致许多设计人员都难以逃脱角色束缚，所设计的动漫人物或多或少都能在以往的作品中找到相似之处，造成动漫作品本身缺少个性化以及鲜明的特点，过低的辨识度也难以获取人们的关注。许多高职院校在教学过程中，为了使学生快速掌握动漫知识的基本内容，要求学生大量观赏日本知名度较高的动漫作品，这就使学生在脑海中大量刻入了知名动漫人物的角色特点，在日后的设计过程中，容易陷入思想误区，导致作品最终只是知名作品的衍生品罢了。而纸扎工艺则能有效解决此类问题，湘西凤凰纸扎的神话故事虽然知名度不高，但人物刻画却十分细腻，并且具有强烈的民族文化与地方特色，能够保证所制作的工艺品具有鲜明的特点与个性化，可以为学生充分提供参照对象与参考信息，避免以往过于依赖借鉴其他国家动漫内容，导致人物形象过于单一。同时纸扎技术也可利用动漫专业中的绘制软件完成工艺修复，通过运用智能化系统精确提取关键性的构造元素，并建立虚拟化空间，进行制作过程的准确还原，经以往已经不完整的精确工艺进行再现处理，确保效果的良好呈现，之后对收集到的相关信息进行总结分析，以此进一步提高纸扎技术的运用水平，防止优秀的民间工艺失传[3]。

（三）深入了解纸扎工艺的历史文化，提高动漫作品的艺术价值

湘西凤凰纸扎工艺与高职动漫教学的融合与创新不仅能提高学生的实践动手能力，加强动漫作品的个性化、独立化，还能帮助学生深入了解工艺作品的历史文化，并将其附加在动漫作品当中，从而赋予作品艺术气息与艺术价值。纸扎技术最早起源于民间。由于湘西地理位置相对优越，周边景色宜人、秀美，所以相应的工艺制品也充满灵性与典雅，民俗特色十分浓郁，再加上精湛的制作手段，使得作品的细节刻画十分出众，使观赏者能够从作品中窥探其所要表达的内容与思想。将其融入动漫作品中，能够大幅度提高动漫作品本身的艺术价值，原有的动漫作品大多只是以休闲、娱乐为主，而在融入了纸扎工艺后，能够使刻画的景色、人物更具有真实感，人们可以对相关内容进行深入剖析与挖掘，并从中感受浓厚的文化氛围，帮助学生进一步陶冶自身情操，能够在学习过程中提升自身思想理念，塑造正确的人生观、价值观，更好地完成思维发散，避免动漫作品过于单一、缺少实际意义，成为人们口中的“快消品”，而是成为可以推广、传播的优秀作品，以供他人借鉴、参考。同时，纸扎作品是极具中国特色的工艺制品，为了拓展其应用范围，纸扎已从以往只用于祭祀、吊唁的环境场合，向节日、喜庆假日等领域发展，比如我国每年的春节，在湘西凤凰城到处都可看到使用纸扎工艺制成的龙狮，用以欢庆新年，而且还可在湖畔上看到采莲船、花灯等纸扎作品，其本身已经成为了代表节日到来的民俗风景，因此具有极强的中国文化特色。教师在传递动漫知识的过程中需要将纸扎制品富含的历史文化融入进来，要求学生充分了解纸扎工艺的技术特点，能够在制作动漫作品的時候，将中国特色文化以相同的方式附加在作品当中，比如：使用绘制软件构建带有中国艺术气息的动漫人物，其装扮与佩戴可添加大量纸扎作品，而在服装上则保留现代化衣物，这样动漫人物既满足人们对流行文化的追捧，也能够使人从人物身上发现具有个性化的特点，使动漫人物的辨识度大大提高。此外，加强纸扎历史文化的融入，也能够帮助学生摒弃以往大量借鉴日本动漫角色所导致的“崇洋媚外”的不良思想，能够以发展国家特色文化为责任，增强学生的爱国情怀，从而进一步推动动漫产业发展。

三、结语

综上所述，通过对地方高职动漫教学存在的学生积极性不强、教学手段单一、实践课程较少等不足之处进行分析讨论，提出利用纸扎工艺构造动漫人物，提高学生动手实践能力、充分掌握纸扎工艺技术特点，加强学生设计理念、深入了解纸扎工艺的历史文化，提高动漫作品的艺术价值等促进湘西凤凰纸扎与地方高职动漫教学融合与创新的有效方法，从而提高动漫知识的教学质量与教学效率，培养学生成为高素质、高水平人才。

参考文献：

[1]蔡东娜.面向美育建设的动漫教学与创作实践研究[J].中国林业教育，2020（A1）：19-23.

[2]宋姗姗.动漫教学中美术修养培养的重要性与教学策略[J].大众文艺，2020（3）：220-221.

[3]高旗.交互动画技术在动漫教学中的应用[J].黄山学院学报，2019（2）：132-136.

作者简介：田维，湘西民族职业技术学院计算机系动漫专业讲师。研究方向：动漫教学、湘西非遗、文化产业。

编辑：姜闪闪