美术助力乡村振兴的思考

摘要：美术在乡村振兴中有着重要的作用。美术可通过彩绘、绘画、剪纸等形式以美的方式直接影响着农村的生活环境。但目前美术在服务乡村振兴中也存在文化产品单一、内容简单、不能适应农村需求等问题。解决这些问题的措施有：提高农村专业人才的素质和业务水平，在各个层次的职业学校设置乡村振兴美术课，制订农村文化产业发展规划，引导大中专院校美术专业学生服务农村，建立以乡土为主题的写生创作基地、研学基地等。

关键词：美术;乡村振兴;措施

美术作为艺术的一种表现形式，在创新中助力乡村振兴。乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。根据产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴战略总要求，美术助力于乡村建设，创建“美丽乡村”“美丽家园”，使農民的生活环境有明显改善，让绿水青山成为乡村振兴的金山银山。乡村振兴，在当下是社会、经济、文化、艺术等多种元素的结合。以美术助力乡村振兴，从物质上来说，运用美术与文化产业结合拓宽和开阔农村发展的经济体;从精神上来说，对生活环境的改造，提高了人们的文化素养和道德水平，增加了人们的精神食粮，提升了人们的思想境界。

一、美术设计融入乡村建设的措施

一是用美术助力乡村建设，开展大学生社会实践活动。如三门峡社会管理学院组织美术专业大学生组成一支社会实践团来到了义马市乡村，开展墙绘实践活动，为助力美丽乡村建设出力。在按照突出特色村庄的规划下，结合当地的地形地貌开展文化墙绘扮靓美丽乡村主题墙绘活动，绘制美丽家园，展现乡村文明建设。彩绘内容以大好河山、河口特色、人物漫画形象为主，生动形象地展现当地特色，弘扬文明理念。墙绘形成了一道独具特色的风景，引来了游客们的赞叹和观赏。广大乡村根据自己的风土人情和历史传承因地制宜，构建不同主题和风格多样的墙绘作品，改变乡村原来的面貌，为乡村增光添彩。同时，在创作乡村墙绘实践活动过程中，提升了师生们的专业水平。村庄在使用美术语言下变得更加美丽和具有文化内涵，呈现出各具特色的区域文化。

二是用美术设计打造乡村自然美景。首先，邀请全国知名的国画家、油画家、版画家、雕塑家及工艺美术家到农村举办艺术展览，吸引广大爱好者前去参观学习，提高乡村知名度。同时可提高当地人们的文化品味和审美素养，也给当地人民群众带来了经济收入，为以后乡村进一步发展打下坚实的基础。其次，邀请设计艺术家依据每个村的产业特点，规划设计具有地域风格的休闲旅游生态产业文化，使美术与产业文化高度融合，打造出具有各自地方特色产业文化美景。在乡村文化设计中，注重艺术与文化的结合。遍布村落的装置艺术点亮了乡村，使得乡村旧貌换新颜，使村庄的风景越来越美。

三是用美术推动当地文化产业发展，带来经济收益。注重和发掘民间艺术文化特别是已经形成产业文化的民间文化，也是美术教育的重要任务。近年来，各级政府和大中专院校加强民间美术挖掘和开发，培养出一大批专业人才，形成了一支专业队伍，打造了一批文化产业品牌企业和基地。民间文化产业品牌，以其巨大的财富创造值与竞争优势，迅速成为其所在农村地理区域的主力经济增长点，带动了整个区域经济的发展，为实现农村的稳定做出了重大贡献。

二、美术在乡村建设中存在的问题和原因

问题主要是：文化产品单一，内容简单，品种类型少，不能适应市场广泛需求。出现以上问题的原因是：当前在农村，美术专业人才匮乏，年龄偏大，现有的从业人员文化素质低，专业技术落后。虽然少数人具备专业素质和技能，也有一定的基础，但是整体人员专业素质差基础薄弱，从而影响了整个文化产业的开发和市场的提升，造成了经济效益的低下和规模格局小，影响着市场的开发和知名品牌的打造，因而制约着乡村文化产业的发展。

三、解决的方法和需要采取的措施

一是在当地政府的大力推动和扶持下，邀请全国知名专家前去指导并开设专题讲座和举办展览，从而有效提高当地专业人才的素质和业务水平，使之推动和加快发展乡村文化产业，并进一步发挥自身优势，打造具有全国影响力的地方特色文化产业。譬如，在义马市樱桃节时，举办与之相适应的书画摄影展，并邀请国内知名艺术评论家与会进行艺术点评，与此同时开设艺术鉴赏公益讲座，吸引广大人民群众前去参观欣赏，使参加者在轻松愉快的氛围中收获了知识，也带动了当地经济和文化的发展。

二是在各个层次的职业学校设置和开设振兴农村经济的艺术类专业，并结合农村乡土文化的保护及历史传承、传统开展教学活动。如雕刻、雕塑、民间剪纸、草编工艺、竹编工艺、国画等等。在教学中要邀请工艺美术大师、艺术评论家等作为合作伙伴，共建工艺美术工作室、工坊作为实训基地[1]，为同学们提供面对面沟通和学习传统工艺的机会。同时，建立工作室为教学开展实训，教授装裱、装饰画、瓷板画、木版画、陶艺等传统工艺技术。为学生未来在乡村乡镇开办办公坊打下基础[2]。要加强校内外实训基地建设，充实和配齐实训实习教学设备，为学生掌握技能提供更好的学习条件。学校要加快实施教学模式的改革，针对农村特点进行授课，为农村培养出来美术专业人才。

三是针对当前文化产业面临的困难，组织专家学者到农村实地考察调研，制订出切实可行的农村文化产业发展计划，在此基础上，依据各个地方乡村文化的特点和特色，建立综合性多功能的文化产业基地。针对当地人才缺乏，要制定出有效的教学计划，对农村现从事这个行业的农民，进行集中统一的美术专业知识培训，提升他们的专业素质和能力。组织大学美术老师及当地知名专家，深入到农村基地对当地美术老师、美术类文化产品从业者及技术人员进行在岗培训。同时，在基地组织开设美术欣赏课，提高学员们作品的创新能力和水平。在认真做到理论学习的同时，注重教学理论与实践相结合，美术老师要带领学员根据各个地方的特点进行实地采风写生。在采风写生过程中，老师指导每位学员运用写实或抽象手法表现自己所见之物和人，训练他们敏锐的观察力和动手能力，鼓励每位学员观察和发现生活中的美，欣赏美，创造美。在创造美的过程中，在构思、构图、色彩、造型每个细节都要思考到位，遵循对称均衡、变化统一等形式美法则，充分发挥想象力和创造力，设计出具有美感的文化产品。总之，通过专业的理论学习和实践学习，包括鉴赏和创造学习，使学员们提升专业素质和能力，为创造出反映社会主义新时代新农村新风尚的文化精品佳作而打下基础，同时，也有利于开拓农村产业市场，振兴和发展农村经济。

四是提倡大中专院校美术专业学生自愿到农村一线，利用自己所学专长，服务农村建设，帮助他们进行美化改造农村环境，并指导帮助文化产品企业的设计、开发和销售，发展农村经济开拓文化商品市场。大学生下乡这项活动，能够使每位大学生运用自己所学的专业知识，学以致用，给农村振兴带来新的活力。如在画虎村、牡丹村等特色村，发展和继承老一辈的专业技法，设计出新的相关文旅产品，并通过工艺制作覆盖到日常生活中用的丝巾、手帕、布包、抱枕、虎头虎脑的卡通玩偶等衍生产品以及农业产品的包装上，让乡土的文化产品更具吸引力。同时协助指导乡村文化产业企业，做好乡土文化产品的宣传销售工作，要注意创新销售的新模式，紧跟当前的时代潮流。如当前流行的直播带货销售模式，就能够为乡村文化产品打开广阔的销售渠道。总之，大学生在社会实践过程中，增长了专业知识，开阔了视野，积累了丰富的学习经验，为下一步自己的更好发展和更有效地服务社会打下了坚实的基础。

五是在了解当地风貌风俗和发掘当地传统文化的基础上，在当地政府及大专院校美术专家的指导下，根据各地文化产业和民俗传承的特色，组建集艺术规划、设计、专业指导、生產销售指导为一体的精英团队，使农村出现更多类似于画虎村、画虎镇、牡丹村、牡丹镇、剪纸村、雕刻雕塑村等专业性公司合作社，撑起农村产业振兴的一片天地。组建的团队通过实地调研，就地设计和推广，建立乡土写生创作基地、研学基地，探索出一条美术助力乡村建设的特色之路。

六是建立具有地方特色的农村博物馆，使之更好地传承和宣传农耕文化、民俗文化，展示具有独特地方特色的文化艺术产业、产品，丰富具有地方风情的旅游休闲文化。筹备建造农村博物馆时，要邀请知名专家进行指导，根据当地情况，在充分尊重历史文化的基础上，运用传统与现代相结合的科技方法，使当地的特色历史传承文化及产业能够更好地展示出来。馆内要陈列出代表当地农耕文化的各种时代时期的生产、生活物品，展示出各个年代及不同时期的劳动人民的智慧和艺术水平。同时把产业文化产品也纳入其中进行展示展演，一方面丰富博物馆的内含，同时也帮助文化企业宣传及推广销售了产品。农村博物馆的建立，具有十分重要的意义和作用，一是丰富了农村文化的内含，二是可以作为青少年的研学基地，使他们能够充分学习和了解我国悠久的、饱含着劳动人民智慧及艺术结晶的历史农耕文化、灿烂夺目的民俗文化和充分享受美好生活的生活文化，使青少年从中受到教育和启迪。

利用美术这种特殊的艺术手段，设计打造出集产业文化休闲生态旅游为一体的乡村振兴之路新模式，依据各地产业特点打造出风格各异的美丽乡村的经济发展新途径，使民间传承文化和产业文化相结合，形成新的具有地方特色的时代文化和人文景观。艺术助力乡村建设，是以艺术的创新思维、创意特征、创造方式，改变乡村的形象、产业、建设、生活，建构美的共感形式，体现时代风貌，打造人与自然相互依存、共生发展的生态圈[3]。

总之，美丽乡村以“人文与艺术”为切入点，通过美术设计将新思想、新观念、新技术结合民间传统文化和各自地域特色，改善新时代新农村的美好生活环境，提升了新农村建设的层次，加快了新农村建设的步伐。用美术的方式赋予乡村振兴新的经济增长点，为美丽乡村建设增添色彩，使乡村呈现出欣欣向荣的大好景象。

参考文献：

[1]张志增.基于乡村振兴战略的农村职业教育改革创新策略[J].中国职业技术教育，2019（07）：38-44.

[2]周鑫.职业艺术类专业教育为乡村振兴服务改革创新研究[J].大众文艺，2021（20）：207-208.

[3]刘晶.以美为媒，艺术赋能乡村振兴[N].中国美术报，2021-09-13（02）.

作者简介：白鸽（1982-），女，河南三门峡人，硕士，讲师，研究方向：国画人物画。

（责任编辑 马志娟）