利用绘本教学引导幼儿开展生命教学的策略

张艳

摘要：幼儿期是幼儿情感态度与个性品质发展的关键期，在这一时期对幼儿进行生命教学，是为幼儿一生的健康发展奠定坚实的基础。生命教育作为一种新的价值取向备受人们的关注，幼儿生命教育作为整个生命教育体系的基础环节，在帮助幼儿初步认识生命、了解生命、体会生命的艰辛与不易，懂得尊重生命、珍惜生命方面发挥着重要作用。然而，受制于幼儿的实际心理特点，其心理发展处于形象化阶段，生命教育较为抽象、难以理解。通过绘本的引导，幼儿可以从绘本的直观体验中获得生命情感，将培养幼儿积极的生命态度与良好的品质，让幼儿体会到生命的意义。

关键词：幼儿教育;生命教学;绘本教学;策略

生命教育是幼儿园教育的重要组成部分，此时期的幼儿，是自身各种观念的萌芽时期，每个幼儿都会产生一定的问题，“我是怎么来的？”“我为什么存在”“小狗为什么会死？”等有关生命问题，如果教师没有正确回答幼儿，会让幼儿错过认识自己、认识生命的良好时机，对幼儿未来的全面发展不利。绘本与其他书籍不同，它通过大量的图画、少量的文字、适当的留白将故事内容传递给幼儿，以幼儿能理解的方式认识世界。所以，教师应采用绘本开展生命教育，助力幼儿的综合发展。对此，本文就对此进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

一、加强幼儿园对生命教育的认识与学习

幼儿园的教育理念能够影响幼儿园的办学质量，所以幼儿园要充分重视生命教育理念的价值，正视幼儿园生命教育对幼儿发展的重要作用。

首先，幼儿园的领导要明确生命教育理念的优势，了解幼儿园的生命教育理念及对绘本教学的影响，他们需要清楚每个幼儿园的办园理念都有所不同，部分幼儿园能够正确认识生命教育的各方面，但仍然有部分幼儿园对生命教育的认识仅停留在安全教育上，应摒弃生命教育就是安全教育的观念。

其次，避免幼儿园教育评估督导检查以及各种评选给予的压力，让教师有充沛的精力投入幼儿园生命教育视角下绘本教学的研究，避免造成随便选择绘本教学、流于绘本表面的问题，使教师有充足的时间去开发不同形式的绘本教学并运用在生命教育中。

二、要重视生命教育中的死亡主题

受传统观念的影响下，当幼儿提出“死亡”这个字眼的时候，教师和家长都认为幼儿年龄较小、认识有限，过早的接触死亡会对幼儿产生危害，很少正面回答幼儿关于死亡的质疑。然而，在幼儿生命教育中，死亡教育也是其中一种，符合当前时代教育的发展轨迹。所以，教师要重视生命教育中的死亡主题，要转变传统观念，要让幼儿正确理解死亡，正确看待生命以及死亡，才能培养幼儿的生命意义。当然，作为幼儿的第一任教师，父母也需要转变自身观念，积极与幼儿园进行家园合作，形成科学的教育理念，认识到死亡教育在幼儿教育中的重要性，适当对幼儿进行死亡主题的生命教育活动，实现幼儿的全面发展。

三、采用多元教学提高教学活动效果

在传统的幼兒园教学中，教师滔滔不绝的讲学，幼儿做和说的机会很少，忽视幼儿的主体，会造成幼儿参与性降低。教师将利用绘本开展的幼儿生命教育活动简单地等同于绘本阅读活动，只注重故事的讲述，忽视了绘本中所蕴含的生命教育知识，导致幼儿生命教育活动的效果不佳，未达到预期水平。所以，针对这一现状，教师要认识依托绘本开展幼儿生命教学与一般绘本不一样，要采用多元教学，重视与丰富教学形式，让幼儿积极加入进来，既要激发幼儿绘本兴趣，又要帮助幼儿理解生命的相关知识。

例如，教师开展《一片叶子落下来》这本绘本的教学中，教师先从资源众多的互联网上，找一些图片、视频，以直观导入的形式，让幼儿看到花的一生、人的一生，先引起幼儿对生命的思考。导入部分的各个环节层层递进、相互衔接，过渡流畅又自然，让幼儿懂得不论植物、动物、还是人都会死，懂得死是大自然的规律，同时懂得生命是代代相传，生生不息的。在了解了死后，提出为什么会生的问题，引起幼儿对生命的思考，自然地过渡到下一个环节。最后，教师可采用游戏活动，让学生通过扮演绘本故事中的人物，说出相应的对话，以此丰富幼儿的情感。通过这样的方式，让幼儿们能够认识自己、欣赏自己，并能够大胆地表达出来，不仅锻炼了幼儿说的能力，还帮助幼儿树立了自信心。

总而言之，生命教育绝不是仅指向某一时间阶段的教育，而是关系着一个人一生的成长与发展。幼儿生命教育的实施与推广，能够为人的全面发展和生命的完善提供牢固的基础和可靠的资源。幼儿期是人一生发展的关键时期，也是其个性品质形成的重要时期，在这一时期进行生命教育，能够在幼儿心中种下一颗生命的种子，让幼儿对生命有所感悟，懂得尊重和珍惜生命。对此，在教学中，教师要充分掌握幼儿的实际情况，选择合适的绘本书籍，开展相应的教学活动，既让幼儿产生对阅读的兴趣，提高自身能力，又能利用绘本内容树立幼儿正确的生命观，实现幼儿综合发展。

参考文献：

[1]曹永倩.浅谈如何利用绘本开展幼儿生命教育[J].启迪与智慧：下，2020（5）：46-46.

[2]卜艳君.论如何在新时期做好幼儿绘本阅读的教学工作[J].商情，2020，000（015）：217.