提高小学数学学科教学质量的策略探讨

程洋

摘要：小学数学学科是一门非常重要的学科，同时也是小学阶段的学生所需要学习和掌握的基础学科，同时结合实际教学而言，教师在教学过程中需要优化课堂教学过程，合理结合一些现代化的教学手段，利用信息化的教学方式，提高小学课堂的教学质量。由于小学阶段的学科对于学生能力的提升比较重要，因此教师在教学的环节中需要特别重视通过改变和调整课堂教学形式，来提高学生在课堂中学习的动力，提高课堂上教学的效率。

关键词：小学数学;教学质量;备课环节;生活教学;提问教学

随着近几年来教学体制的不断改革，将原本较为传统的数学教学结构得到改善，但是由于小学课堂仍然受传统教学形式的影响，教师在教学过程中所讲解的内容和形式较为单一，而且课堂教学氛围也比较枯燥，这就影响了学生思维能力的培养和提升，不利于整体学习效率的提升。因此针对于小学阶段的教学而言，教师需要让学生在学习过程中收获知识，提高学习的自主性，提高学习的积极性，进而提升整体的教学质量，这对小学数学课堂教学也有着巨大的帮助。

一、做好备课环节

教师在开展课堂教学的过程中，良好的教学开端也是整体教学质量成功的一半，而对于小学数学这门学科而言，虽然涉及到的知识内容比较单一，但是对于小学生而言，数学学科知识仍然具有较强的抽象性和逻辑性，很多学生在学习和解决数学难题过程中会感觉到非常吃力，并且对数学学科也抱有一定的偏见，这就导致了学生在长期学习的过程中学习效率低下，对数学知识不能够进行主动学习。因此教师在学科教学过程中，必须准备好课堂教学环节中需要运用到的课件内容，或者是在课堂开始之前利用一些巧妙的故事，以此吸引学生的注意力。

例如，在进行“图形的拼组”这一节内容中，在给学生进行这节课内容讲解过程中，需要充分利用好备课环节，在课堂教学过程中备课环节主要体现在给学生在课堂中准备不一样的图形，在课堂开始的过程中利用引导学生小组讨论并回答的方式，让学生探索图形拼图的多种可能性，且学生探索之后，教师可以给学生进行多种方式的讲解。利用此种方式，主要是为了让学生课堂环节中，真正能够做到开动自己的脑筋，在课堂学习知识的过程中可以更加主动。且教师在课堂备课环节中精心的备课也会让课堂教学环节得以顺利开展。

二、结合实际生活教学

教师在进行课堂知识内容讲解的过程中，也需要严格确保学生在课堂中知识内容学习的有效性。在课堂知识学习的过程中，需要结合实际生活学习，由于数学知识教学的内容与学生实际的生活相差比较近，而且结合生活中一些常见到的现象，可以帮助学生理解数学知识，最重要的是在课堂教学中利用生活中的场景，会让学生产生熟悉感，这样他们在学习在思考的过程中也会更加主动，这样整体的课堂教学氛围也会得到带动教师在这样的氛围下进行教学，可以大大缩短不必要的教学时间。

例如，在进行“认识人民币”这一节内容中，教师在给学生进行这节课内容讲解中，需要结合实际生活，当然课堂备课环节中利用一定量的人民币，让学生可以认识简单的币值。当然在课堂教学过程中，结合实际生活的教学形式，也能够让学生在课堂学习过程中跟随着教師的教学步骤进行听课，这样在课堂教学过程中教师能够充分利用课堂中有效的时间，让学生在听课过程中也会更加投入。让学生认识人民币之后，也可以让学生结合生活中买菜的简单例子，让学生学会简单计算，既让学生认识了人民币，又让学生在这个环节中复习了计算。

三、课堂结合提问教学

课堂提问的教学形式，在课堂中应用的现象也比较多，这也是由于小学阶段的学生在课堂中学习时他们学习的主动性得不到提高的话，教师在课堂中就需要花费大量的时间去维持学生在课堂中学习的注意力。仅仅在这种前提之下，课堂提问的形式就能够利用一些问题的形式，帮助学生在课堂中集中好注意力且问题提问的形式，也能够让学生快速投入到思考的状态中，这会帮助学生在学习过程中产生持续不断的动力，也能够帮助学生充分思考问题，达到更深的学习程度。

例如，在进行“找规律”这一节内容中，在给学生进行这节课内容的讲解中，课堂需要利用学生回答问题的这一形式，让学生在课堂中进行思考，实际上找规律相关的知识内容，不仅仅需要在课堂教学中教师给学生讲解思考的方式，更主要在于课堂中也需要让学生主动开动脑筋，这样他们在找规律的这一环节中，也会逐渐找到适合自己的方式。且这一节课的内容并不仅仅在于教师给学生教授方法，更主要在于课堂中让学生提高主动性而提问的形式，可以让学生在课堂中保持这一状态。

总而言之，小学数学学科教学质量的提升在于课堂中教师教学形式上的变化，而且根据当前的教学模式而言，教师在教学过程中也需要从多方面考虑，如何才能够真正帮助学生在课堂学习过程中提高学习的主动性。让学生真正对数学这门学科感兴趣，帮助学生在课堂学习过程中提高学习的自主性，在学科知识内容学习过程中，可以理解的更加透彻，掌握的更加牢固，从而不断帮助小学阶段的学生提高学习质量。

参考文献：

[1]王国铸. 如何运用信息化技术提高小学数学教学质量[J]. 学周刊，2020（19）：19-20.

[2]曾晓霞. 优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量[J]. 考试周刊，2020（43）：53-54.