初探家庭教育中培养小学生正确劳动观有效实施路径

张星星

摘要：劳动是每个人必须拥有的一项基本素养，也是日常生活中所要具备的一种能力。劳动技能是不受年龄限制的，所以，家长不能因为小学生年纪小就忽视对他们进行劳动教育。当代小学生大部分都是独生子女，他们生来就条件优越，受尽宠爱，而家长对他们更是娇惯，什么家务劳动都不让做，以为这样就能确保孩子健康的成长。但是，家长却忽略了劳动的重要性，它可以更好的锻炼孩子肢体协调能力，启发智力，提高责任感，增强自理能力和处事能力，同时，还能培养他们热爱劳动、热爱生活的品质。因此，家长应当重视小学生的劳动教育，帮助他们树立正确的劳动观念。本文根据小学生的特点，探究在家庭教育中培养同学们正确劳动观的有效措施。

关键词：家庭教育;小学生;正确劳动观

劳动并不是一项特别复杂的技能，而且，它还是人类必备的一种能力，因此，劳动教育要从娃娃抓起，要培养小学生热爱劳动的品质，树立正确的劳动观念，提高自主劳动的意识，从而真正提升同学们的劳动能力。家庭教育是学校教育的补充，也是对学生进行启蒙教育的主要途径，对他们个性、意识、心理特征的形成有着重要的作用，所以，家长应当将劳动教育融入到日常生活中，从而使小学生形成正确的劳动观和劳动习惯。

一、更新家长观念，加强教育认识

小学生正确劳动观的形成与家长对劳动教育的重视程度和他们自身的素质有着直接关系，家长是家庭教育的执行者，所以，改变家长错误的观念，提高他们对劳动教育的认识才是改善小学生家庭劳动教育成效的首要任务。目前，大多数家长在教育孩子时都会出现很多顾虑，比如，有的时候希望他们可以自己整理房间，但是又觉得孩子只会添乱，反而会把房间弄得更糟糕;有时想锻炼一下他们的劳动能力，但是又怕耽误孩子学习时间;有时想教他们做饭，又怕孩子伤到烫到，吃苦受累。而这些顾虑反而使得家长更加溺爱孩子，影响了劳动教育的质量。为了改变这种错误培养方式，首先就是要改变家长的教育观念，要形成德智体美劳全面培养的教育意识，让他们认识到劳动教育的重要性，并使其合理的将劳动任务加入到小学生日常学习和生活中[1]。

另外，家长也可以借鉴国外家庭教育理念，让孩子从小就形成独立意识，并且要以身作则，用实际行动影响他们，为小学生树立学习的榜样。比如，父母回到家以后可以一起做饭，周末还可以一起做家务，如，洗衣服、整理房间、擦地等等，在这个过程中鼓励孩子积极参与，做一些他们力所能及的事，借此转变曾经错误的家庭劳动教育观念。

二、树立劳动意识，培养劳动习惯

家长还要帮助孩子树立正确的劳动意识，并且，在日常生活中鼓励他们积极参与家务劳动，从而养成“自己事自己做”的良好习惯。家长不能再因为不必要的顾虑而阻碍小学生劳动观念意识的形成，而是要多为他们创造家务劳动实践的机会，为他们营造一种自主劳动的氛围，使其能够真正发现劳动的乐趣，并从日常家务劳动中收获巨大的成就感，从而真正领悟劳动的意义。同时，家长也通过这些劳动任务磨炼了小学生的意志力，帮助他们养成了吃苦耐劳的品质，提高了主动劳动的觉悟[2]。

在这里需要注意的是，家长在设置劳动任务时要充分考虑到孩子当前的活动能力和思想认知范围，要让他们做力所能及的事。比如，对于七八岁的孩子来说，家长可以让他们尝试洗袜子、洗料子较薄的衣服;而到了小学中段，家长可以让他们试着做一些家务劳动，如，擦屋子、倒垃圾、扫地等等，并借此培养孩子家庭责任意识，加深他们对家务劳动的认识;到了小学高年级段，孩子们的反应能力变得更强，肢体协调能力也更好，因此，家长可以教他们做简单的饭菜，提高小学生的生活自理能力。家长通过实践型劳动教育帮助小学生提高了劳动能力，也使其逐渐形成正确的劳动观念，并养成了自主劳动的习惯。

三、实施激励教育，提高劳动兴趣

家长除了更新教育观念，培养孩子的劳动意识之外，还需要重视劳动教育的方法，要多使用鼓励性、激励性的语言，让他们感觉到自己被认可、被需要，这样才能增强小学生的家庭责任感，提高他们参与劳动的积极性，从而有效提升他们的劳动能力。家庭劳动教育虽然不需要像学校教育似的设置评审考核等内容，但是，家长可以借鉴这种教育思路，设立家庭劳动奖励机制[3]。如果孩子完成了规定的任务，或者超额完成劳动任务，家长就要给予相应的奖励，要让他们明白这种做法是正确的，是值得被表扬的，从而提高同学们参与劳动的兴趣。

在以往的家庭教育中，如果孩子弄脏了衣服，大部分家长会说“把衣服脱下来吧，我给你洗。”而小学生本身是没有主动劳动的意识的，所以，他们会心安理得的接受，甚至认为父母为自己洗衣服是正常的，对此，家长需要改变培养方式，要用鼓励性的语言引导他们自己洗衣服，例如“衣服穿脏了洗一洗就干净了，这很简单，你要相信自己是可以做到的，我们一起去试一试吧。”家长利用这样激励性的语言让小学生感觉到洗衣服并不是一件很难的事情，而且，这项劳动似乎还很有意义，从而激起他们尝试的兴趣，提高了他们自觉参与劳动的意识。

結束语：

综上所述，良好行为习惯的养成是需要长久的坚持和努力才能做到的，对于小学生来说，要想让他们形成正确的劳动观念，拥有较好的劳动能力，就需要家长重视家庭劳动教育，要利用日常生活的点点滴滴来增强孩子对劳动的认识，让他们了解勤劳是中华民族的传统美德，而劳动是人类众多行为中最光荣的，并以此激发他们主动劳动的意识，从而真正提升劳动能力。

参考文献：

[1]黄卫华.小学生劳动教育的重要性与践行思路探索[J].求学，2020（43）：38-39.

[2]金娥兰.小学生家庭劳动教育路径新探——家务劳动实践学习活动的开发与实践[J].中小学德育，2020（08）：36-39.

[3]李富强.当前小学生劳动教育存在的问题及其对策[J].教书育人，2020（20）：42-44.