试析英语绘本在农村初中英语阅读教学中的应用

李莉

【摘要】对于初中英语阅读教学来说，目前不再采用传统的教学方式，许多教师都引入了英语绘本进行英语阅读教学。本文主要研究了英语绘本在农村初中英语阅读教学中的应用，希望可以为英语教师提供有用的建议。

【关键词】英语绘本;农村;初中英语;阅读教学;应用

随着经济全球化的快速发展，世界范围内人与人之间的交流变得越来越多，所以对英语的听和说能力也有了更高的要求。所以在进行英语阅读教学时，需要对传统的教学方式不断进行改进。绘本就是在這一背景下的产物，师生都十分喜爱这种教学方式。绘本教学可以使学生学习英语的环境更加愉悦，让学生深刻感受到英语阅读的魅力，从而对英语阅读学习充满兴趣，学习积极性更高。此外，教师通过绘本进行教学时，可以保证教学效率，促进学生综合发展[1]。

1.将英语绘本引入农村初中课内外阅读的意义

对于英语学习来说，家长甚至部分教师都认为，英语仅仅是一种交际工具，只能被用于日常交流，这种观念是错误的，因为没有意识到语言的人文性和其可以对学生个性和情感发展的促进作用。如果在这种观念下展开教学，会违反语言教学中的“可观规律”，甚至会对学生的想象力和对英语学习的兴趣造成抑制。长此以往，学生就会觉得，只要选择了与考试相配套的学习材料，自己的考试成绩就可以快速提升。而实际情况是，这样的学习模式并不能提升学生的考试成绩，且这种学习模式十分僵化、乏味，学生对学习没有兴趣，甚至存在抵触和厌恶的情绪，从而导致成绩下滑。而英语绘本可以显著提升学生对于英语阅读的兴趣，对学生的创造力和想象力进行有效培养[2]。

2.英语绘本在农村初中教学的功用

2.1改变农村英语教学方式

传统的英语教学模式下，由教师围绕课本的内容展开教学，这种教学模式对课堂学习的依赖性过强，导致学生的学习失去自主性。尤其是在农村地区，填鸭式教学有十分显著的缺点，因为授课方式过分枯燥，所以学生对学习没有热情。而通过英语绘本教学，这种情况可以被有效改善。

2.2增强农村学生的英语学习趣味

有学者通过调研发现，农村初中学生对于英语学习的厌恶情况有逐渐低龄化的趋势，也就是说，农村英语教学的问题十分严重。有些学生在刚刚接触英语后就十分抵触，随着时间的延长，这种厌倦情绪被不断加深。而究其原因，农村学生对英语的学习产生厌恶情绪的原因主要是因为学习环境差、缺乏学习的兴趣和动力。在农村初中推广英语绘本虽然不能从根本上解决这些问题，但却可以对学生的学习现状进行改善，使学生对英语学习充满热情。英语绘本不同于课本，其趣味性较强，可读性也较强。通过绘本对学生的学习进行引导，教师可以让学生对学习充满积极性，进而对其自觉学习的能力进行培养[3]。

2.3促进农村英语教师的专业成长

在农村英语阅读教学中应用英语绘本虽然调整了教师教学方式，但同时也为教师带来了新的专业发展机会。目前农村教师对于英语绘本阅读教师尚属于摸索阶段，所以真正在实际教学中应用绘本这种教学方式对于农村教师来说，挑战仍旧非常大，本身与城市相比，农村的教学资源较差，而教师通过在阅读教学中应用绘本，可以对这种不足进行一定的弥补。

3.绘本在初中英语阅读教学中的应用

3.1多渠道语言输入，培养学生阅读能力

教师在进行教学期间，可以通过英语绘本训练学生的听力技能和阅读理解能力，对学生的说、读、写进行全面训练，在与学生一起识图，对学生的逻辑思维和图文转换思维进行锻炼，最后对课文内容进行复述。如果原文有情境描写，教师还可以与学生一起设计对话和表演，在情境中深入体验。

3.2多重活动开发，提升学生阅读趣味

教师可以利用英语绘本元素的多样性，在教室或走廊设置英语阅读长廊，可以展示一些优美的英语图片或文章。此外，教师也可以指导学生自己根据课文内容绘制绘本，这可以对学生的动手操作能力进行锻炼。此外，在课堂教学中，教师还可以通过小组合作的形式，与学生一起对绘本的基本意思进行探究和交流，后续可以组织开展班级英语演讲，组间评比，最后由同班同学选出表现最佳的小组和个人。这种教学模式对班级活力的激发效果十分显著[4]。

3.3借助英语绘本帮助学生巩固相关知识点

初中英语教学之所以在阅读上难以取得显著的教学效果，就是因为英语阅读有十分复杂和繁多的内容，学生自己对于所学的知识无法进行内化和吸收，长此以往，学生就会对学习失去兴趣，而通过绘本教学，教师就可以通过生动直观的形式带领学生一起对课堂知识进行回顾，并教会学生选择最佳的语境不断练习，这样就可以对学生的记忆效果进行不断强化。

4.小结

综上所述，在农村初中教学中应用英语绘本进行阅读教学，可以有效对学生的阅读兴趣进行激发，使学生的阅读经验更加丰富，阅读品味更高。让学生全面接触英语绘本，通过绘本指导英语阅读，学生才能对阅读的方法和途径进行不断探索，从而保证有效提升学习效率。

参考文献

[1] 高海燕. 以英语绘本促进初中生英语阅读能力发展的教学实践浅析[J]. 英语画刊（高级版），2019（28）：65.

[2] 谢小瑜，曾维芳. 英语绘本在农村初中课内外阅读中的应用[J]. 科教导刊-电子版（上旬），2018（8）：205，208.

[3] 王哲. 浅谈英语学习兴趣对农村中学生英语学习的影响[J]. 速读（上旬），2018（4）：172.

[4] 王芸. 教育认知目标分类学视域下初中英语故事绘本读写教学探究[J]. 英语教师，2021，21（20）：167-171，174.