运用多种教学方法，优化小学英语高效课堂

韦淑连

【摘要】汉语是我们的母语，而英语作为一种与我们从小接触完全不相同的语言，所以学生们学习起来压力会很大，但是英语又作为世界上应用最多的语言之一，学生们必须要努力掌握并且合理应用这一外国语言，所以教师们就要想方设法的提高课堂的教学质量，以及提高学生的学习有效性，在做到提高学生英语学习效果的同时，也要锻炼学生们英语这一门外语的熟练程度和日常应用。

【关键词】教学方法 小学英语 高效课堂

【引言】英语这一门外语学科对于处于小学阶段的学生们来说，在以后的学习生涯中都处于十分重要的地位，作为三大主课之一，从小学阶段教师们就应该认识到它的重要性，而英语的教学同样是一种跨文化且不同语言的教学，英语的教学难度也是可想而知的，英语这一门学科能否学好，与其他学科是有很大差距的，因为其他学科可以从现实生活中得到答案，而英语却只能通过教师们来言传身受，所以说英语教师在这一门学科中处于至关重要的地位，教师们要能够紧跟时代脚步，更新教育观念，可以调动学生们想主动学习的积极性，同时也要把培养学生的综合能力放在第一位，所以就要把有效的课堂时间发挥出无限的教学可能，所以教师们要研究并且施行最新的教学方法，打破传统的老旧教学理念，做到完全辅助学生全力学习，让学生们有机会并且有能力在英语的海洋中乘风破浪。

一、分析现代英语课堂教学的现状

对于现在的小学生们来说，在语文和数学拿到双满分的情况下，是不愿意再增加一门自己完全不了解的学科的，所以这也就埋下了小学生们不愿意学习英语的抗拒种子，并且有一部分的教师并不会很认真的教导小学生们所以就出现了将来很多学生不会英语的悲哀现状，古板且死气沉沉的课堂再加上老套且一成不变的教学方式，学生难免会不认真学习，因为这根本就没有学习的动力，抗拒的内心加上无味的教学就彻底阻碍了这一门学科的传播和应用，但是大时代背景下可不会给学生们优待，物竞天择的时代背景，所以教师们要为了帮助学生们可以更好的在这个残酷的社会中生存下去，就要更新自己的教学观念且优化教学模式，使课堂变得生动起来教学的气氛活跃起来，这都是必不可少的手段，再加上小学生们刚接触英语这一门外语，虽然好奇心很强烈，但是很容易四处碰壁，所以如果老师不改变教学方法的话依然站在讲台上“念书”的不用心教学的话，时间一长学生们就会认为英语不是背单词背句子就是背语句的无聊且沉闷的学科，学生们提不起兴趣也就不可能把这一门学科学好了，所以现代的英语课堂教学的现状具有很大的进步空间。

二、探究优化小学英语高效课堂的分析方案和应对策略

2.1以“玩”“互动游戏”的教学方式，来提高学生的学习积极性

老师们再进去到教室中时，不要着急一上来就给学生们讲课，可以先给学生们唱一首与这节课要学习内容有关的英语歌，让学生们猜一猜老师唱的歌的内容和将要学习课本的内容，这样不仅仅活跃了课堂的气氛，而且小学生们的注意力比较难集中，这样可以更好的把学生的注意力从刚刚的课间玩耍中拉到课堂的教学内容上，同时也可以用玩互动游戏的方式，来提高学生们英语的运用量，并且提高了学生之间的互动次数，这不仅可以有助于学习英语的运用，还可以提高学生们之间的感情，而且这样有意思的英语教学不仅是学生们喜欢的，而且这样的英语教学学习来的知识能够更好的烙印在学生的脑海中，每当回忆的时候依然会历历在目，提高课堂教学效率的同时，也能提高学生们的口语运用能力。

比如在进行人教版三年级上册Look at me的教学时，教师就可以一进教室就唱一首有关自己五官身体之类的英语歌，让学生们猜教学的内容，然后再告诉学生将要学习的知识，也可以组织学生们参加互动游戏，让两个学生相互自我介绍，然后再指着自己的身体部位问对方这是什么，当然参加游戏的同时必须要用英语全程交流，词语不会说的，或者一着急说汉语的都算是输，然后组织学生们看看哪一组能够胜利，这样能够激发学生的好胜心，可以學习更多的知识。

2.2运用多媒体等设备来进行英语词汇的教学

老师们可以运用多媒体的图片投影功能来帮助学生们进行相关知识的学习，就比如英语词汇的教学，不能教师指着一个词语就说它的翻译是什么，这样学生心中没有概念即使当时记住过后也会很容易忘记，应该运用多媒体的图片投影功能，教授相关单词时找到相关的图片，这样的教学会更形象更具体，这样也会让学生们形成最直观的印象，这样的教学不仅可以帮助学生多学习单词，也能保住学生更好的记住相关的词语，

比如在进行人教版三年级上册We love animals的教学时，可以找到相关词汇的动物图片，在学习相关词汇的时候在多媒体上放映出相关的动物图片并且用英语询问学生们喜欢什么动物再让学生们用英语来回答自己喜欢的动物，这样学生们看到的是最直观且最形象的图片，所以记忆也会非常的深刻，不会出现过两天就忘的现象。

【结束语】采用多种教学策略进行英语教学是保证教学质量的有效途径，教师在教学时要在实践中不断的探索，学生的学习过程是一种对于陌生事物的认知过程，也是对未知的一种探究，教育的本身也是一种探究与创新，所以在英语的课堂中必须要认识到学生才是学习的主要对象，教师们要不断的创新和探索最适合学生的教学思路，并且要多培养学生们的开拓精神，充分开发学生们的潜能，运用最新的教学手法来激励学生们学习的热情。

【参考文献】

[1]吴晓桐小学英语高效课堂实施现状不改迪策略研究[D].渤海大学。2016.

[2]李易卿.小学英语合作学习课堂管理研究[D].鲁东大学2012.