项目学习法融入小学英语教学的探讨

张齐明

【摘要】项目学习法是以项目任务为导向，在完成项目的过程中培养学生发现问题、思考问题以及解决问题的能力。将项目学习法融入到小学英语教学中有效打破传破学生被动接受学习的状态，创新教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，让学生带有目标的进行学习，从而提高教学质量。本文就针对项目学习法融入小学英语教学的有效策略展开探讨。

【关键词】项目学习法;融入;小学英语

为了顺应新课改的核心要求，教师打破传统只注重知识传授的教学理念，而转变成以培养学生的自主学习习惯为主的教学模式，课堂上尊重学生的课堂主体地位，积极调动学生的学习积极性[1] 。项目学习法融入到小学英语教学当中，以问题为教学导向促进学生之间的合作沟通，从而激发英语学习探索欲，提高英语学习效率。

1. 结合情景教学，融入项目学习法

小学英语作为一门基础学科，知识结构复杂并且存在一定的文化差异，因此容易导致小学生对英语学习产生一种畏惧心理，从而学习兴趣不高，而教师在教学过程中应多注重培养学生对学习英语的意义，包括实用性以及趣味性等，培养学生的学习兴趣。为了有效的提高学生的英语学习兴趣，教师要善于运用多媒体创新情景教学，将静态的教材内容有趣生动的动态化，最大化的调动学生的课堂参与度。基于学生的学习兴趣基础上，教师挖掘教学内容设置多个项目任务，根据学生的基本情况和性格合理的分组，让学生以项目任务为导向，进行组内讨论。比如教师要求学生掌握一些形容词、副词的比较级以及最高级的构成规则，像Small-smaller-smallest，big-bigger-biggest等。学生运用自主学习方法对项目任务进行学习和思考，发现规律最终记忆和理解构成规则，这一过程中组内学生进行有效的方法探讨并且互相分享，推动学生之前的沟通和交流，刺激学生的思维发展。如果学生认为自身学习方法效率不高，也向教师请教，结合教师分享的学习经验，进一步加强对知识点的认知。

学生在经过小组讨论完成项目任务之后，可教学习方法分享给其他组内学生，学生在教学过程中再一次巩固英语知识，提高逻辑思维能力。而这一项目任务完成过程中，学生通过自身的学习方法发现学习问题、思考问题以及解决问题，助力全面提高学生的综合素养能力。

2. 创设项目活动教学，寓教于乐

小学时期的学生年龄小，注意力容易受到干扰，精力旺盛好动，为了将学生的注意力集中到英语课堂学习当中，教师要摈弃传统枯燥的教学方法，创设项目活动教学，增加英语课堂的趣味性，吸引学生的学习注意力。

比如教师在教学英语单词时，根据单词的性质以及意思进行分类，形容词为一类、动词为一类、名词为一类等方法。教师根据分好类的单词制定项目任务。像动物名词，教师要求学生模仿出动物的叫声，教师挑选一名学生进行动物模仿，以坐位为单位以此类推，后面的同学运用相同的方法模仿不同的动物叫声，从而营造良好的课堂氛围[2] 。该项目任务完成过程中，学生不仅将新旧知识有效的融合起来，并且摆脱传统枯燥的单词记忆法。对于小学阶段的学生而言，正是培养学生英语学习兴趣的关键时期，如果一味的让学生死记硬背，降低学生学习积极性的同時还打击了学生的自信心，且单词记忆不够牢固。而在课堂项目活动中，拥有同等的表机机会，学生可充分发挥自主想象力，在轻松愉悦的学习环境中，完成项目任力。同时教师根据学生的学习兴趣可适当的增设不同程度的针对性练习，培养学生良好的学习习惯以及巩固所学英语知识。

3. 提升教师素质，加强教学反思

小学时期学生的主要学习方法多数是模仿教学，特别是小学英语学习中表面的更为突出。学生模仿教师的英语口语、语调、发音等。如果教师的发音不标准，那么班级学生的英语发语学习普遍会不标准，因此可见教师自身的英语专业水平非常重要，对自身的英语听说读写等英语能力进行有效的提升，并严格审视自身的专业素质，提高教学水平。项目法作为一种新型的教学方法，将其融入到小学英语课堂当中对教师而言具有一定的压力，为了充分发挥项目法在小学英语课堂中的作用，教师首先要对其实行意义以及实行时间进行深入分析，根据教学内容设计项目任务，提问时间以及教学方法。其次教师与教师之前就项目法概念及运用保持互动交流，从而共同发现问题，解决问题，帮助提高学生的英语学习兴趣。最后教师对项目法运用于课堂教学效果进行反思，通过反思发现问题从而制动针对性的方法解决问题，最终不断完善项目法与英语教学相结合。

4. 结语

项目学习法的融入不单让学生知识得到增长，同时在项目完成过程中推动学生与学生之前的互动频率，学生与学生之前围绕项目任力进行谈论，学生的思维能力、探索能力以及沟通能力都能有进一步提高 。要想充分发挥项目学习法在小学英语课堂教学中的作用，教师要充分掌握英语教学内容大纳，灵活融入项目学习法，制定引导性的项目任务，营造良好的英语课堂学习环境，才能全面促进学生的英语学习兴趣，提高学习成果[3] 。

【参考文献】

[1] 吴红梅. 项目学习法融入小学英语教学[J]. 中小学英语教学与研究， 2019（12）：3.

[2] 徐苏燕. 项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究[J].  2021（2014-3）：90-93.

[3] 李娜. 游戏教学法在小学英语教学中的应用探讨[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019（18）：1.