部编版五年级下册语文5《草船借箭》教学设计第二课时

戴素萍

一、复习导入

孩子们今天我们继续学习《草船借箭》这篇课文，你能把下面的词语连起来说说课文的主要内容吗？

周瑜、诸葛亮、妒忌、曹操、十万支箭、成功借箭

二、感悟“神妙”

（一）知天文

1.诸葛亮的神机妙算在课文的哪些地方得到充分体现？划出来，读一读，想一想。

（1）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

（这场大雾，鲁肃和诸葛亮都看到了，他们当时是怎样的心情？体会一下，通过朗读来表现出来。）

（这场大雾是不是碰巧遇见的呢？我们联系上文看谁能找到可以联系的句子。）

（2）第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍然不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（情势如此危机，但诸葛亮却依然冷静沉着。）

（3）既然第一天没有什么动静，第二天也没什么动静，那我可不可以把它删除呢？直接就写（第三天四更时候诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样改好不好啊？）

老师小结学习方法：联系上下文理解。

（4）诸葛亮笑着说，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。（诸葛亮他在笑谁？笑什么？你能把这种感觉读出来吗？）

（曹操他真的不敢派兵出来吗？请在课文里找到相关的语句，读一读。体会曹操的性格特点。）

（5）“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”（曹操：生性多疑，不敢妄动）

（6）观看箭如雨下的抖音视频。（体会诸葛亮的神）

小结：这么料事如神、知天文的诸葛亮，难怪周瑜长叹道：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。

（二）晓地理

讨论：

诸葛亮算准了大雾天，那么他又是怎么找准借箭的地理位置的呢？

（1）诸葛亮笑着说，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。（诸葛亮他在笑谁？你能把这种感觉读出来吗？）

1.诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

（目的是什么呢？）

2.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

3.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。（讨论：他的目的是什么呢？）

4.曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。（为什么会顺风顺水？）

5.小结学习方法：借助图片和视频深入体会诸葛亮的神机妙算。

6.小结：学到这里我们不得不佩服诸葛亮才智过人，算准了借箭的地理位置，难怪周瑜长叹道：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。

（三）识人心

1.填空：

草船借箭能成功取决于诸葛亮的神机妙算，他算准了周瑜（       ），算着了鲁肃（      ），算準了曹操（       ）。还算好天气（），算好受箭方法（）。诸葛亮真神啊！

2.难怪鲁肃告诉周瑜，诸葛亮借箭的经过，周瑜大吃一惊长叹道，诸葛亮神机妙算，我真比不上他。

三、交流展示

小组讨论：周瑜到底有哪些地方不如诸葛亮呢？

1.学生讨论。

2.个别汇报。

3.教师小结。（谋略、心胸、顾全大局等方面）

四、情感升华

课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮挺有才干的？请你用学过的四字词语来夸夸诸葛亮。

五、总结全文

周瑜鲁肃

神机妙算

诸葛亮曹操

让学生到黑板上，画出线条，学生自己总结全文。

六、课后巩固练习

1.完成课后思考练习第二题。

2.这么冷静、神机妙算、足智多谋的诸葛亮，他的本事从何而来？大家阅读《诸葛亮全转》、《三国演义》的46回等相关章节，这里可以找到答案。