浅谈歌唱初级训练发音位置、共鸣、咬字的训练方法

周永君

初学声乐者往往使用原声咽喉位置发音，而且声音小也并不好听，每天练习一会嗓子就疲劳了，甚至疼痛不能继续学习，这就是声音位置不正确，没有找到正确的发音位置。如何找到正确的发音位置，下面针对如何找到正确的发音位置并发出美妙的带共鸣的声音及歌唱的咬字，谈一谈我在多年的声乐教学中的训练方法，希望与同行们交流分享以促学科进步。

一、用张口的“en”音找到高位置的声音实际训练方法

第一步;我们可以用开口或张口的“en”音。用标准音小字一组的la音高，学生一定要牢记这个音的发音位置，是在鼻腔内靠上部位。第二步;找到这个位置同时将这个”en”音位置的软腭向上抬起，尽量向上抬高，做发声练习几次，加强巩固牢记这个位置。第三步;这个位置发“en”音软腭是盖着的，我们要把盖着的部位向上抬开，打开后是可以发“ang”音的软腭部位抬起抬高，同时做吸气，并向这个位置的上方和上方周边扩大喉咙。也就是找到了吸气时喉咙上方发凉的”en”音位置，喉口扩张上台打开喉咙。

二、用闭口的“en”音找到共鸣

第一步;打开喉口之后，保持吸气状态把嘴唇轻轻闭上。强调一定保持这个打开喉口的吸气状态。第二步;嘴唇闭上之后再从鼻腔内上方，两眉之间，包括鼻腔内部，一定要想象鼻腔内上方和两眉之间内部是空的。就像一个空箱子一样，同时做微笑动作高台两个颧骨，两眉也上台的动作。第三步;发出闭口的“en”音，也就是我们常说的面罩共鸣。闭口的这使这个“en”发音时，我们想象鼻腔内部是空心的，让氣息在鼻腔内部形成带有震动感的有共振的声音，而且这个声音在用手摸着两个睛明穴、鼻翼、及眼睛周边等位置时，能清晰的触摸到有振动感。即用上了鼻腔共鸣。鼻腔共鸣“面罩音”要多次反复训练，训练这个音松弛而振动，要求面部肌肉一定要放松，一定要在气息的支持基础上，一定要在打开口腔和喉咙，要有震动感的声音，而不是僵住无动感的声音，多次训练共鸣的运用。力求把这个声音在气息的推动下逐渐用共鸣放大，而不是用嗓子用力吼出的大的声音，嗓子吼的声音是不具穿透力的，声音不能传的很远。我们要用有共鸣的声音来歌唱，这个声音使经过共鸣腔美化的声音，就像用了音箱一样的效果，既可以放大声音又可以美化声音，而且具有穿透力，声音可以传的很远，这里谈的只是初学者只是刚刚找到的感觉和方法，随着进一步的学习逐渐提高各种共鸣的运用，以提高歌唱技能。

三、稳定喉头发音咬字

在高位置发音有共鸣的声音基础上再去练习发音咬字，并稳定住猴头。第一;稳住喉头，就像我们弹拨乐的“品”一样，将弦用“品”固定位置发出固定音高的音。声乐也一样，我们把喉头稳定在一定位置，不能上下跑。这个位置就是我们发高位置“en”音的位置。我们所有的发声、发音都要稳固在这个位置，学生感受并记住这个位置，在此位置上练习发音咬字。第二;声乐演唱中发音咬字最忌讳的就是嘴皮子发音，也就是我们说的“白音”。这个声音歌唱是不能运用的。按照我国民族声乐理论，歌唱的字分为“字头”、字腹、字尾三部分”咬字是指字头声母部分发音。我在训练中要求学生要用喉口高位置。无论发元音还是辅音，咬字位置均要靠后，无论美声唱法、民族唱法还是通俗唱法。咬字位置均要喉口发音。忌用嘴皮子发白音。

例如：学习《歌声与微笑》。学习“请把我的歌”这几个字的演唱。“请”字发音咬字时，先练习“en”音，位置不变再加“qing”音，逐步再练习“请”咬字，注意喉口位置，注意带共鸣的声音位置。 “把”字发音咬字，先练习“a”音喉口发音，抬高喉口，再练习“把”字发音咬字，要有共鸣的声音。“我”字用“ao”音抬高喉口发音，“字”用”ye”音，仍然喉口发音，注意不要用“yi”音练习，以免声音 “挤”出而发“白”音，最要张开，尽量张大，要有带共鸣的声音。 “歌”字先练习“e”，再发有共鸣“歌”的音。先稳定发音位置，要相应的音字母，然后再发歌唱音，逐步训练发音语咬字同时训练共鸣的运用。使发音位置正确，咬字在喉口发音，语音清晰，不能含混不清，模棱两可，像含着东西一样。吐字要清晰。而且每一个字要有归韵。所有以上都要在气息基础上进行，学生训练一定要注意气息支持的重要性。没有气息支持，共鸣、咬字都不可能达到理想效果。