浅析如何在高中语文教学中渗透人文精神

张维立

摘要：随着新课程改革的不断发展和进步，提升学生人文素养逐渐成为课程改革的重要目标，这也给高中语文教学提出了更深层次的要求。在教学实践中，语文教师应当围绕课程改革工作，积极将人文精神教育渗透到教学当中，从而为学生更好地学习、成长和发展保驾护航。基于此，本文针对如何在高中语文教学中渗透人文精神进行探讨，仅供参考。

关键词：高中教育;语文教学;人文精神

高中是学生语文技能和知识获取的重要阶段，在高中阶段，学生人文精神的培养，不仅可以帮助他们奠定中学时代语文学科的知识基础，还决定他们能否可以参与到学习大学语文学科的过程中，对学生来说，具有重要的现实意义。教师对学生人文精神的引导，不仅能帮助学生更好地学习语文学科知识，还能增加他们思维的厚度，树立正确的价值观。

一、滲透人文精神的意义

在高中这个重要的教学阶段，虽然高中老师具很深的教学功底和教学素养，但是他们有一部分仍然将课本教学作为最为主要的教学方式，以学习应试教育中语文基础知识为根本原则，对学生人文精神建设不够关注。一旦教师以应试教育的教学方式为主，忽略对学生人文精神的培养，会导致他们进入社会后缺失人文精神，无法顺利地适应社会。教师只有加强对学生人文精神的教育，才能让他们更加明确地了解到自身的劣势，更好地帮助他们融入社会奠定基础。随着新课改不断推进和发展，提高学生的人文精神成为改革的重要目标。改革中明确要求：一线教师在高中阶段开展相关的教学活动时，一定要坚持“以学生为本”的基础原则，重视学生的人文精神培养，通过科学的教学方式，指导学生参与相关的学习活动，激发他们的主观能动性，在优化他们语文素养的基础上，提升他们的高中语文综合素养，为他们今后更好地成长奠定坚实的基础。总体来说，在学生的成长学习过程中，人文精神是不可缺的，也是当今社会经济、科技、教育发展的趋势下的迫切需要。只有当人文精神的价值得到足够重视，才能更好地帮助学生提升自身综合素养，成长为社会需要的栋梁。

二、在高中阶段，渗透人文精神的方式

（一）转变教学理念，增强人文精神的渗透

在高中这个特殊教育阶段，渗透人文精神首先需要教师的教学理念转变，教师不能只重视提升学生的做题能力和教学成绩，还要向学生展示知识背后所蕴含的人文精神和意义，向学生传递正确的价值观念。老师在语文知识的讲解中，不仅要将文章中基础知识作为教学重点，还要重视文章中表达的含义和背后所蕴含的人文精神。例如，在高中语文诗词课堂上，教师可以先向学生讲解诗词的基础知识和考试要点，讲解完成之后，还要进一步展示给他们文学作品背后的含义和人生启示。比如，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”这句，告诉我们做任何事都需要坚持不懈，通过不断地积累，一步一个脚印地奋斗才能取得好成绩。再比如，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”这句诗，告诉学生对未来要充满信心，不要妄自菲薄，乐观开朗的精神面对困难，困难是暂时的。教学理念的转变不仅能帮助学生掌握更多的语文知识，还能增强学生学习的积极性，更好地将人文精神渗透到学生的思想当中。

（二）创设情景教学，增强人文精神的渗透

俗话说“近朱者赤近墨者黑”，不同的氛围对于学生学习会产生不同的影响和效果。良好的学习氛围不仅可以帮助学生人文情感的培养，提高积极的态度。教师可以在课堂上运用创设人文情景教学的方式，这样不仅能更有效地向学生渗透人文精神，还有助于他们开拓知识视野，树立正确的人生观和价值观。在高中语文的教学课堂上，教师可以讲解一些文学作者背后的故事，不仅可以活跃课堂气氛，缓解学生课堂上的疲劳，还有助于营造充满人文精神的学习氛围，提升他们感知人文精神的能力。比如，教师在讲解诗词《满江红》时，可以将本文作者岳飞的一生通过多媒体方式生动地展现给学生岳飞英勇抗金、精忠报国、顽强不屈的精神和情怀，之后让学生根据本文的理解写一篇读后感，对他们的文章进行评比，创设这样的人文情景不仅能让学生提升高中语文的知识和技能，还能加深他们报效国家的人文精神培养。

（三）增加课外活动，增强人文精神的渗透

在语文教学过程中向学生渗透人文精神还是远远不够的，这时候就需要教师开展语文课外活动来帮助他们加强人文精神的学习，开展丰富的语文课外活动不仅有利于学生发现问题的能力和独立思考的能力，还有利于减轻他们学习压力，更好地掌握语文基础知识。课外活动需要以课本知识为根本出发点，可以让学生组织朗诵比赛、话剧表演等活动，帮助学生熟练掌握课本知识的同时，还能让人文精神渗透到每个学生的生活当中。

三、结语

在高中语文教学的进程中，教师加强对学生人文精神的培养，不仅可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，还可以帮助他们提高人文思想境界，这就需要教师通过创设人文情景，开展课外活动等方式，以学生为本，将人文精神充分地渗透在高中语文教学中，从而达到实现学生素养全面发展的目的。

参考文献：

[1]廖良艳：高中语文教学中如何渗透传o文化[].魅力中国，2017（40）：139.