小实验，大科学

潘雪慧

2021年12月9日下午，正好是神舟十三号航天员太空授课的时间，何不借这个机会，给学生上一堂别开生面的微班会？

上课铃响起，我走进教室，故作神秘地说：“同学们，今天咱们来做一个有趣的实验。”

“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。

这时，我从袋子里拿出事先准备好的一粒泡腾片，说：“这是一粒泡腾片，它是用水冲泡的一种片剂，可以为人体补充维生素。”说着，我又拿出一个玻璃杯，往杯子里倒入温水。“泡腾片遇到水之后会发生什么呢？请一位同学上台试验一下！”

孩子们把手举得高高的，跃跃欲试。我请举手最快的小琳上台尝试。只见她小心翼翼地将泡腾片放到水里，不一会儿，小气泡不断地从水面上冒出来了。

“有气泡，有气泡了！”孩子们情不自禁地大叫起来。

“当泡腾片在太空中遇上水，又会发生什么呢？”我的问题再次引起了孩子们强烈的好奇心。

“今天，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身科学老师，在中国空间站给我们授课了。”我边说边出示课件，“大家想不想看？”

“想！”孩子们异口同声地回答。

“神奇的实验来了！”说着，我开始播放“天宫课堂”片断——泡腾片实验。视频中，王亚平先把准备好的颜料注入水球当中，原先透明的水球不一会儿变成了一个漂亮的蓝水球。接着，她把泡腾片放到水球里，泡腾片在水球里不断翻腾，水球内部产生了很多小气泡。

孩子们目不转睛地看着。这时，我按下了暂停键，问：“谁知道为什么会出现这样的现象？”

“因为在空间站失重的环境下，浮力会消失，所以和地面现象就有所不同。”小鹏第一个举起了手。

“你知道的科学知识可真不少，不愧是我们班的‘小小科学家’！”我微笑着向他竖起了大拇指。

我继续往下播放，王亚平在视频中介绍，在失重环境下，气泡只是在不断地产生，并没有离开水球，随着气泡不断增多，水球逐渐变成了一个气泡球……教室里响起学生的惊呼声和热烈的掌声。

“看了这个实验，你有什么想说的？”我再次提问。

“這个实验让我学到了新的知识，也让我体会到了科学的乐趣。”小婧大声地说。

“非常神奇！我也想在空间站里，和宇航员叔叔阿姨一起做实验。”小奕紧跟着说。

“我想去太空旅行，探索更多的奥秘……”平时对科学很感兴趣的小昊激动地说，眼中充满了对未来的期待。

“科学的力量是无穷的，当我们学习了丰富的科学知识后，很多我们以前感到不可思议、难以理解的事情就可以得到合理的解释。你能说说科技给人类生活带来了哪些影响吗？”我笑呵呵地问。

“手机方便了人们联系。”“飞机、动车速度很快，可以让我们去各个地方旅游。”“人们还可以在电脑上学习、工作。”“潜水艇可以让我们遨游海底世界。”同学们争先恐后地回答。

“是啊，同学们！从第一颗人造卫星‘东方红一号’到现在的载人飞船‘神舟十三号’，中国航天事业取得了举世瞩目的成就。这背后，是无数科学家的心血、汗水、努力和奉献。”我叮嘱道，“同学们，科学无处不在，未来属于你们！希望你们从小在心中种下科学的种子，好好学习，认真观察，去发现科学的神奇与奥秘，为我们的祖国建设添砖加瓦！”

（作者单位：浙江省瑞安市新纪元小学）

点评：

班主任先让孩子动手做泡腾片实验，再让孩子们观看神奇的“太空实验”，激发学生的好奇心，让学生对科学产生兴趣，对未来充满向往，收到了震撼心灵、激励行动的效果。（丁如许）