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气球“笑了”

2022-03-26刘芳

新班主任 2022年3期
关键词:奖品气球小朋友

刘芳

“老师,气球看着我笑了!”稚嫩的童音在我耳边喊起,一只小手伸过来摇晃着我的胳膊,另一只小手伸出一个手指头,指向挂在教室前面黑板旁边的一个随风飘动的气球。我连忙停下与学生家长的交谈,顺着小手指引的方向看过去,果然,“气球笑了!”我回头看见身边小家伙儿那一张灿烂的笑脸,忍不住也笑了。

这个小家伙儿叫世贤,是一个个头高、身体壮,虎头虎脑的小男孩儿,也是我们一(2)班的“开心果”。

一个阳光明媚的上午,一年级老师和学生在操场上做游戏。为了调动同学们参与的积极性,学校准备了很多漂亮的气球,打算作为奖品发给获胜的班级和同学。

突然,主持人临时增加了一个内容,让一(1)班和一(2)班各推荐一名学生代表班级参加“小兔子跳跳跳”比赛,先跳到终点者为胜,获胜者奖励一个气球。小家伙们一听,争先恐后地推荐自己参加,世贤也举着双手,蹦着喊着要参加。

我示意大家安静下来,然后把世贤拉到我的身边,问他:“你代表我们班去和一班的小朋友比赛,行吗?”他高兴地回答:“行!”我又转身问大家:“请世贤代表我们班和一班小朋友比赛,大家愿意吗?”大家齐声说:“愿意!”就这样,世贤雄赳赳、气昂昂地奔赴赛场。他果然不负众望,赢回了一个大大的气球。

高兴过后,问题就来了。其他小朋友想看一看气球,世贤不让;想摸一摸气球,世贤也不让。世贤说气球是自己的,谁也别想碰。一时间,世贤被同学们围在中间,推过来挤过去,他紧紧地护住气球,就是不让大家碰。

我急忙走过去,分开众人,来到世贤身边,轻声说:“把气球先给老师,好吗?”他迟疑了一下,松开了紧护着气球的两只手,把气球交给了我,可是,他的眼神告诉我,他很不舍。

我转身面向大家,微笑着说:“同学们,刚才世贤代表我们班,在‘小兔子跳跳跳’比赛中战胜了一(1)班的同学,我们应该向世贤表示祝贺!”说完,我带头鼓掌。大家迟疑了一下后也跟着我一起鼓掌,一同向世贤竖起大拇指。我偷偷瞥了世贤一眼,他挠了挠头,有点不好意思。

紧接着,我又说:“我们班比赛赢了,学校奖励给我们班这个大气球,这个奖品该给谁呢?”

一时间,大家都安静了。是呀,该给谁呢?看着大家的表情,我的心里很清楚,除了世贤,其他小朋友都认为,世贤是代表我们班参加的比赛,我們班赢了,这个气球应该是学校奖励给我们班的,是大家的奖品。而世贤的心思我也明白,他肯定认为比赛是他参加的,比赢了,他的功劳最大,应该得到这个奖品。可是,刚才老师和同学们都夸奖他了,一个人独占好像也有点儿说不过去。我看向世贤,只见他紧闭着小嘴,看上去很纠结。

我大声说:“世贤在这次比赛中,贡献最大,老师觉得这个气球应该归世……”我的话还没有说完,世贤赶忙说:“老师,这个气球是学校奖励给我们班的,是大家的,我不能要!”听到世贤这样说,我感到很欣慰,又带头为他鼓掌,其他同学也鼓起了掌。在热烈的掌声中,我看见世贤咧开嘴,高兴地笑了,笑得那么甜。

随即,我转身将气球挂在教室前面的黑板旁边,告诉大家,让这个气球陪伴我们长大,哪个同学表现好,有进步,得到表扬了,气球就会开心地看着他笑!(文中学生均为化名)

(作者单位:湖北省襄阳市南漳县武安镇西关小学)

责任编辑  何欣容

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