做守护你们的Miss Fan

范欢欢

很荣幸在工作之初就加入了班主任阵营，自此接手了三十几个娃，成为了小小一方天地的主心骨和领路人。在确定班级目标和育人目标时，我时刻提醒自己，育才要有爱、育人要有德，要成为学生亲密的朋友、做他们成长路上的守护者。

工作三年来，在和学生高密度的接触中，我们建立了坚不可摧的师生友谊。我的每日陪伴从早上进班的微笑问好开始，一句热情的“同学们，早上好”和“范老师，早上好”成为我们班独有的仪式。我抓住每一次班级活动提升班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。拔河比赛成为学生作文中的高頻话题，足球比赛时我带着啦啦队给运动员加油呐喊成为学生难忘的场景。每一次活动或比赛，无论成功与失败，我都会召开班会分析原因，总结经验，鼓励学生看到自己的优点。

有一次足球比赛失败了，但是学生没有互相埋怨，而是相互鼓励，为队友在比赛中的努力拼搏点赞，他们总结出这样一句话：我们奋斗过，拼搏过，我们是一个团队，互相温暖，风雨同舟，虽败犹荣。就是这样的每日陪伴和守护，让我和学生的感情与日俱增，因为和他们一起奋斗过，他们愿意将后背交给我来守护，就像学生作文中写到的 “Miss Fan always stands by me.”毕业前，有学生在给我的一封信中写道：“足球场上范老师，稚气未脱一孩童。一头长发随风舞，两臂挥动女英豪。呐喊助威声最响，紧张激动脸通红。成功失败她不计，冰棍汽水只管买。三年师生情谊深，一朝分别泪朦胧。”

每个学生都是独特的个体，有的像斜刺里出现的花朵一样，会显得格格不入。李同学虽然头脑聪明、活泼好动，但是能动武不动嘴，自制力差，常常让老师和家长头疼。针对他学习习惯上的问题，我联合语文、数学老师对他实施21天习惯养成计划，设置周目标，并且将改造计划同步发给各学科老师。

第一周目标是调整坐姿，不侧坐，膝盖正对老师。在各科老师的鼓励与监督下，他坚持了一周，终于在周五得到了一块拿破仑蛋糕，这可是他妈妈答应了他许久未兑现的诺言。后来每周五成为了当周的成果验收日，每周的进步都激励他下周要继续努力达成目标。各科老师和全班学生共同见证了李同学三周的改变，有学生笑称李同学21天养成了好习惯。

有一次李同学和一名男同学玩耍，玩急了，发生了冲突。我了解了事情的原委后，没有批评他们，而是帮助他们去分析发生冲突时对方的语言、动作以及想要表达的意图，分析的过程当中两个人逐渐恢复理性，认识到自己的错误。趁这次事件我单独找李同学谈了一次心，与他交流同学之间发生不开心的事时，有没有更好的解决办法。为了提高他的交往能力，我让他负责检查、督促班级同学做眼保健操，他慢慢学会了用微笑和温柔的语气与同学沟通，用友善的话语提醒同学们做好眼保健操。

李同学是我温柔对待、悉心呵护的众多学生之一。我坚信任何学生都有可能变得优秀，每个学生都有“开花”的一天，因为他们知道Miss Fan 一直在期待，一直守护着他们。

情感交流不仅仅存在于我和学生之间，学生之间更是如此。班里的纪同学是一位很特殊的学生，人际沟通上存在一些障碍，曾经因对同学有伤害性行为需要找陪读老师进行监护。经过多次班会，学生一致达成：“他是我们班的一份子，如果他现在不能够适应我们，我们可以等等他、接纳他、包容他。”同学们的友好与善意让纪同学感受到了安全感，这学期他很爱交朋友，时常将笑容挂在脸上，和每一个路过的同学打招呼。班集体徜徉在尊重和爱的暖流中，这也是我期待的班级氛围。

教师要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。我想，一个教师能做的就是让自己心中有爱有德，同时引导学生也成为有爱有德的人。这不就是落实了立德树人的目标了吗？

编辑/王    波