劳动的意义和价值——从《小猫钓鱼》谈起

■刘殿波

太阳光金亮亮，

雄鸡唱三唱，

花儿醒来了，

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，

小蜜蜂采蜜糖，

幸福的生活从哪里来？

要靠劳动来创造……

每每哼起《劳动最光荣》，就让我想起多彩的童年生活，那种热爱劳动、享受劳动的情感油然而生。这种对劳动的愉悦之情，大概跟这首儿歌——动画电影《小猫钓鱼》的主题曲不无关系。

《小猫钓鱼》是由儿童文学作家金近创作的著名短篇童话。讲的是猫妈妈带着两个孩子猫姐姐妙妙和猫弟弟咪咪去钓鱼。猫姐姐很听妈妈的话，一心一意安安静静地钓鱼，一会儿就钓到了一条鱼。猫弟弟呢？他一会儿捉蜻蜓，一会儿追蝴蝶，最后连一条小鱼都没钓到，只钓到了一只破草鞋。回到家吃饭的时候，猫弟弟想多吃点儿鱼，可猫姐姐说：“你钓鱼不好好钓，吃鱼倒想吃得多。”羞得猫弟弟都哭了。于是，猫弟弟拿起钓竿，独个跑到小河边钓鱼。这次他一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼。

《小猫钓鱼》先后被改编成动画电影和小学语文课文，使其成为了一个家喻户晓、人尽皆知的儿童故事。1951 年拍摄的动画电影虽然是黑白的，但咪咪和妈妈、姐姐的拟人化形象却深受孩子们喜爱。电影用动画的形式生动演绎了原作故事，让孩子们在故事中不但懂得劳动需要认真、专心的道理，而且更重要的是感受到劳动收获的喜悦和快乐，成为这些年来众多儿童电影中的一部非常突出的绝佳的、鲜活的劳动教育故事电影。

然而，长期以来，我们学校的劳动教育往往有着过分简单化的倾向。先是把劳动教育简单等同于下地从事农业劳动，在农忙时节组织学生春耕秋收，以为这样就可以让学生在繁重的体力劳动中得到锻炼和成长，培养出对劳动的深厚感情。殊不知，学生虽然在这样的劳动中懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，但却把“劳动”看成了单纯的、低下的体力劳动，对“劳动”产生了严重的抵触情绪。于是，随着现代农业的普及，即便农村学生也不再下地劳作，中小学校劳动教育逐渐边缘弱化。

近年来，随着劳动教育重新受到普遍重视，中小学劳动教育成为学校的必修课程，但其形式却往往过于简单，不是校园大扫除，就是安排学生回家帮父母擦地、洗碗等这些没有技术含量的简单劳动，难以让学生体会到劳动的乐趣和价值。如何让学生认识、理解和热爱劳动？法国画家热尔达·穆雷创作的绘本《它们是怎么长出来的？》给我们讲了生动的一课。

作为一本儿童绘本，《它们是怎么长出来的？》用图文并茂的形式，讲述了一段城里儿童到乡下体验农家劳动的愉快经历。故事中的苏菲生活在大城市，她认识的蔬菜只有超市里卖的那些。放暑假了，她坐上火车去乡下看望爷爷奶奶。爷爷家有个菜园，里面种着好多美味的蔬菜。爷爷给了苏菲一小块儿地，让她想种什么就种什么。跟爷爷一起种菜，苏菲简直乐此不疲，因为在这个过程中苏菲不但认识和品尝了许多种类的蔬菜，还在爷爷的帮助下，自己动手种菜。种菜要注意的事情太多了：要除草、松土，还要保护益虫，提防害虫。

“晚上，四周静悄悄的。苏菲和爷爷手挽着手散步，他们经过开花的豌豆地，看见一群蜜蜂在花丛间飞来飞去。爷爷高兴地说：‘没有蜜蜂传播花粉，花就不能长成豆荚，没有豆荚就没有豌豆吃了！’苏菲很吃惊：‘花怎么能变成豆荚？’”

于是奶奶找出图画本和铅笔，边说边画，不但让苏菲了解了豌豆的生长过程，还让她知道了蜜蜂授粉的重要作用，一下子让苏菲了解了植物生长的奥秘。在这本书里，爷爷奶奶简直可以说是最好的劳动课教师。

另一本名为《苹果园的12 个月》的绘本同样用文学作品的形式让我们很好地认识和理解了何为劳动。这本由日本作家松本猛、画家中武秀光联袂创作的绘本，用日记体的形式，通过乡下的叔叔和城里侄子通信的形式，记录了苹果园12个月的劳作、收获过程。

绘本的一开始，给我们展示了一幅白茫茫一片大地真辽阔的壮美画面。在这白雪皑皑的冬季，果农要冒着零下十几度的严寒去给苹果树剪去多余的枝条，因为寒冷的天气剪枝对苹果树伤害最小。随后，3 月嫁接，4 月护理，5 月开花授粉……我们通过一幅幅优美的画面和简洁的文字了解到，好吃的苹果要进入到我们口中，原来需要经过这么长时间，需要果农付出那么辛苦的劳作。

绘本中对养育苹果树的一些环节描写非常细腻。比如在4 月份的时候，倒春寒来了，果农们就需要半夜起床到果园去生火升温，避免花苞因寒冷枯萎影响收成。这一情节让我想起河北农大李保国教授的事迹。当年，李保国教授指导邢台岗底村农民种苹果树，有一天他半夜看天气预报说太行山区夜里突然要降温，当时正值苹果树含苞待放的季节，教授当即给村支书打电话，让他马上动员村里男女老少去苹果园熏烟升温。那一年，太行山区其他所有果园都大量减产，只有岗底村获得了大丰收。

在《苹果园的12 个月》的最后，侄子来到了叔叔的苹果园，和叔叔一起把熟透的红红的苹果摘下来。在侄子的心里，这一箱箱鲜红欲滴的苹果，是全世界最为甘甜的苹果，因为他知道，这些苹果饱含了叔叔12 个月的辛勤劳动。

青青的叶儿红红的花儿，

小蝴蝶贪玩耍，

不爱劳动不学习，

我们大家不学它。

要学喜鹊造新房，

要学蜜蜂采蜜糖，

劳动的快乐说不尽，

劳动的创造最光荣。

只有认识了劳动的意义和价值，劳动才能变得无比光荣和快乐。在劳动教育中，让少年儿童认识劳动、理解劳动，进而热爱劳动，往往比单纯让他们去做一件简单的劳动更有价值。让中小学生通过文学作品理解劳动的意义和价值，进而指导他们做一些有意义的、饱含科学知识的劳动，对他们的人生成长一定有着更为积极的意义。