体教融合视野下初中足球校园文化建设探究

荣建 苏州高新区实验初级中学

初中生学习压力相对高中生是比较小的，而体力和精力上却远超小学生，安全意识也更强，是学习足球运动的最佳时期。在初中校园里开展足球运动，普及足球的有关知识，组织一系列的足球比赛，从而激发学生学习足球的兴趣。对体育运动的热爱，既能拓宽学生视野，减轻学习压力，还能以体育带动教育，用足球点燃学生对体育运动的热爱之火。所以校园足球文化的建设是至关重要的。在进行初中足球校园文化建设时需要采取适当的方法和方式，课上教师要对校园足球的优势进行有效的宣传，提升学生们的学习兴趣，从而推动足球相关活动能够有效开展。

一、体教融合视野下初中足球校园文化建设的重要意义

体育教学是初中阶段学生教学内容的重要组成部门，体育教学一直深受学生的欢迎，学生通过体育学习，可以暂时忘却课堂学习的压力与烦恼，身心得以放松。体育教学同时还可以让学生自由开展自己喜欢的课外运动，学生通过体育课堂，可以全方位提升自己的身体素质。传统的体育足球课堂，教师对于学生足球锻炼方式过于老套，很难激发学生对于足球体育知识的积极性与学习兴趣。体育与教育相融合，对于热爱足球的学生而言，通过创新性的教学模式可以激发学生对于足球的兴趣，同时对足球知识进行有效的宣传，学生在潜移默化的基础上，就会逐渐热爱足球这一项运动。

校园足球的有效开展，以及足球课堂对学生的开放都可以对学生普及相关的足球知识，足球体育教师还可以在学生之间定期举办足球联赛，以此来激发学生的足球兴趣与足球战斗力。真正热爱足球运动的学生对于足球活动的参与程度都很高。初中阶段的足球体育课堂，可以通过足球体育教学，真正地做到让足球回归教育。在初中校园内部开展足球体育活动，应该结合初中学生的特点开展，讲求有效的方式方法，不能盲目开展，盲目开展起不到良好的教育效果，也起不到对于校园足球的宣传效果。

二、体教融合视野下初中足球校园文化建设的现状

当下，我国国内校园足球的普及程度比较低。在初中校园内，最常见的就是篮球运动与乒乓球运动。初中生对于足球运动接触的比较少，学校也一直没有系统开展相关的足球课程，因此，无法真正的培养出热爱足球运动的足球少年。学生对于足球知识也不是很了解，甚至没有表现出浓厚的学习兴趣，这些都给初中足球校园文化的建设带来了一定的挑战。长此以往，足球项目运动真正的成了学生和家长眼中的冷门项目。体教融合视野下的初中足球校园文化的构建没有良好的学生基础，很多家长也不支持学校举办类似的足球活动，错误地认为这些体育运动对于学生的学习没有好处，甚至会耽误学生的学习。因此我们国家对于初中足球文化的建设是相对落后的。

想要改善我国校园足球相对落后的状态，需要社会和学校的共同支持，也需要家长和学生的重视。只有全社会形成合力，才能更好地改善当前这一落后的局面。首先对于学校和初中阶段的体育教师而言，在日常的教育教学互动中，应该加强对于学生“校园足球”文化的有效宣传，学生只有对足球文化有一定的了解，才能在此基础上建立起对于足球文化的学习兴趣。根据大量的实践证明，这一宣传方式非常有效果，比如很多学校通过在校园内张贴足球的相关概念以及有关足球的明星，就会吸引很多学生围观驻足，这是足球文化氛围的构建。初中阶段的学生通过周围学习环境以及与学生之间的沟通交流，可以潜移默化的学习到相关的足球知识，这是建立兴趣的第一步。其次，学校需要结合教师设立相关的足球体育课堂，让对体育感兴趣的学生真正地在教师的带领下，亲自参与足球运动，学生通过与足球之间的接触，可以对足球有着更加深入的了解，可以深入培养学生对于足球的爱好。另外，学校还可以通过大屏幕循环滚动一些足球明星的精彩镜头来吸引学生的眼光，根据实践表明，这一做法，借助现代化的科学技术手段，更容易诱发学生的好奇心，学生通过大屏幕首先获得对于足球的表面认知，除此之外，通过学校的宣传，学生可以接触到足球知识，就会逐渐的爱上足球。教师要给学生灌输正确的足球价值观引导，教师要让学生深入了解到，足球并不仅仅是一项体育运动，同时借助足球运动，学生可以更加深入的了解相关的足球知识，锻炼了自身的身体素质，提升了自身的体育素养。

三、足球校园文化建设存在的问题

现在的许多学生都惰于参加体育锻炼，而只有经常参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯，才能真正地促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。正是在这种理念下，校园足球正在不断的被普及和提高，但不得不承认的是在校园足球文化建设和传播过程中依然存在着许多实际问题。

（一）体育教学模式老旧、单一，没有完善的教学体系

初中学校里的体育科目非常多，以至于体育教学体系庞大，包括长跑、短跑、跳高、跳远等不同的体育项目，在训练和教授过程中每个体育项目都要有所设计，不能只偏重一项，所以日常课上的学习内容为本项目中最重要的部分。由于教学方式的老旧、单一，因循守旧，使得各教学环节不能得到更好的衔接，训练效果不佳，从而使得体育教学活动缺乏完整性，处于一种不受重视的状态之中。

足球的教学也不例外，首先许多体育教师并不是专业的教师，足球专业知识缺乏，在教授过程中以基础知识传授为主，不注重技巧练习，团队练习以及比赛规则掌握等。使得学生学习完两节课后并不能真正地了解足球相关内容，也不能进行足球比赛。这样无法传授给学生系统的体育知识，长此以往，只会让学生丧失对于足球运动的兴趣。因此初中阶段的足球体育教学教师，应该不断地提升自身有关足球方面的知识素养与能力，给学生提供更好的教学体验。

（二）校园足球的相关设施不完善

足球运动是需要比较正规而且面积比较大的运动场地的运动项目，现阶段好多学校并不能满足足球场地和设施要求。很多学校里的足球专业教师也是比较缺乏的，好多的体育教师并不是体育专业出身，因此不能教授给学生专业的足球知识。由于学校设施的限制，很多教师也缺乏对足球知识教授的动力，现在是科学技术飞速发展的时代，信息技术与教学相结合早就已经提出，信息技术与其他科目的融合已经取得了非常令人满意的效果。但是，部分学校，由于设备、教师等各种限制条件的存在，在体育教学中，信息技术的运用是非常有限和不充分的，使得体育活动与时代脱轨，不能满足现今学生们对新鲜事物的好奇心，从而降低了学生参与体育活动的积极性。

（三）不重视足球校园文化的建设

思想是行动的开端，所以要想促进校园足球在学校的普及，唤起学生们对足球运动的热爱，首先要建设校园足球文化，培养师生的体育精神。但是目前的校园体育工作中并没有认识到校园足球文化建设的重要性，体育锻炼和校园文化相割裂。学校不重视，教师在日常的足球课程教授过程中只注重技巧的传授，而忽视了学生体育精神的培养。有的教师自己就认为体育科目不是考试课目，放松了对自己备课和学生上课的要求，自然更不注重足球文化的讲授，也就使得学生学了足球基本打法，却不知足球历史的知其然而不知其所以然的现象[1]。

四、体教融合视野下初中足球校园文化建设策略

（一）加强足球校园文化宣传

由于民众喜好，历史等各种因素的影响，足球在我国的普及率相对于其他国家是比较低的，尤其是和篮球、乒乓球相比，大众接受度较低。而现在的初中生因受环境和大众偏好影响，对足球的热衷程度也不太理想，由于社会和校园对足球的宣传有限，初中生对足球的接触机会少，了解不多，导致大部分学生更加喜欢篮球和乒乓球，对足球兴趣不浓，这也就导致了学校里的足球项目受到了冷遇。而家长主要关心的也是学生的学习，表面看来，足球并不能促进学习成绩的提升，所以很多家长对校园足球没有热情，进而影响学生们对体育项目的选择，这也就使得足球运动在我国长久以来得不到良好的发展，使得校园足球在初中校园中也没有得到相应的重视和发展。为了使人们更好的认识足球，意识到足球运动在中学阶段对初中生的重要影响，从而推进足球进校园活动的开展，学校和教师需要共同努力加强“校园足球”文化宣传，使学生们从识足球、熟足球到爱足球，提升学生们足球运动的参与度[2]。

例如；整个学校加强校园足球文化宣传，营造学足球，强体魄的足球环境，学校可以在校园网上，校内报纸和校内的宣传栏内增加有关于足球起源，足球趣闻，足球时事等各种各样的宣传信息，学校的宣传屏幕可以播放一些精彩的足球赛事，使学生们在校园内感受到学习足球，参与足球运动的氛围，通过观看一些赛事中的精彩瞬间和一些趣味足球视频，使学生们在开心一笑瞬间就能感受到足球运动的乐趣和魅力。家长是影响学生是否想学足球的重要因素，除了对学生加以引导，获得家长的支持也是非常重要的，老师可以通过家长会，家长微信群等方式向家长们宣传足球相关知识，使家长意识到参加足球运动可以帮助学生养成爱锻炼的好习惯，有助于学生身体健康，而且在踢足球的过程中，更能锻炼学生坚持不懈的体育精神，参加足球运动对于学生来说是非常重要的。

（二）完善足球校园文化建设所需的配套设施

我国历来就是体育强国，也正如许嘉璐所说的“无科技不能够强大国家，无文化则足以亡种。”现今，作为体育强国的我们不仅要在国际赛事上不断创造辉煌，更需要加强国民的体育文化，培养青少年的体育精神。针对现在国内的足球运动的现状，我们更要不断地推进校园足球文化的传播，经济基础决定上层建筑，文化的建设离不开相关的设备，为了使足球校园文化更好地得到传播，完善相关的设施是非常有必要的。

（1）完善足球运动场地和设备设施的建设。要想使校园足球文化能够传播开来，活动场地和设施是最基本的条件，学校就需要具备比较完善的足球运动配套设备，不仅可以供学生课上使用，还可以举行小型的足球比赛，所以学校要进行合理规划，在配置设施之前，考虑到各种比赛的需要。而且，仅仅配备设施是不够的，在使用过程中还需要有专业的人员进行维护，制定好使用说明和规章制度，使得设备使用寿命达到最佳。

（2）增加足球建设资金。巧妇难为无米之炊，足球相关设施，场地的建设和完善都需要学校资金的支持，没有资金支持是完不成的，所以要确保初中校园足球文化建设能够顺利、高效的进行，资金投入是基础。所以学校要合理规划，结合以后学校发展方向，合理划拨资金。在基金的来源问题上，学校首要尽力取得政府部门的支持，还要增加与校外机构的合作，获得社会帮助，构建教学、比赛、培训相结合的足球平台，扩大足球文化影响力，筹集社会力量，助力校园足球文化建设。

（3）加强学校足球师资力量建设。学校足球教育离不开优秀的教师，要想更好的发展校园足球文化，就需要更多有想法、有能力的专业足球教师。学校要大力进行专业教师招聘，提高教师待遇，引进更多的专业人才，形成高质量的师资力量。

（三）举行高质量的足球赛事

（1）积极举办校内高质量足球比赛

实践是检验真理的唯一标准，同理，实践也是验证学习成果的最好形式，学生课上学习足球，仅仅只是停留在理论的基础上，如何增加其实践经验，就需要多参加各种比赛。而高质量的校内足球赛，不仅能锻炼学生足球技能，激发其集体意识，更能培养其体育精神，使得学生亲身实践足球文化，发扬足球精神。

比如，在12一组的比赛机制中，灵活进行变动，可以将学校原本的场地进行重新划分，增加场地使用比例。另外还可以采取五人赛制，五人赛制规则相对简单，能够进行攻守快速转换，是一种相对高效的训练方式。除此之外，让学生自主的取队名和宣传语，发挥学生发散思维，增加学生参与的主动性，从而提升团队意识。在比赛的过程中可以更好地促进足球活动发展，和校园足球文化的传播、建设，培养学生体育精神和坚持不懈的精神。

（2）积极参加并承办学校之间的足球比赛

仅仅只是注重学校内的足球发展是不够的，文化的建设和发展也是要进行交流的。所以学校不仅要举办校内的比赛，更应该让学生走出去，积极参加校足球赛。不同学校的学生一起进行比赛，不仅是对学生足球技能的考验，更是每个学校与其他学校进行校园足球文化交流的重要时机。在学校条件允许的情况下也可以自主承办校际足球赛，使得本校足球文化得以在其他学校和社会上得以宣传，增加学校足球文化的影响力。除此之外，竞赛还应该向学生传达一种比赛精神，提高他们为了目标而努力的毅力[3]。

（3）积极组织多种形式的足球活动

初中生在校期间，尤其是住宿生，他们的校园活动是非常有限的，因此，学校应该让学生依据自己的喜好和性格特点，进行重点培养和实践。因此学校应该组织足球队，允许喜欢足球的学生加入，并配备有经验的教师进行指导，确定固定时间进行学习，足球队可以自己内部举行比赛，也可以每个足球队员发展自己的学员，进行足球宣传。让学生在日常生活中频繁的接触足球，了解足球，热爱足球。

五、结语

知其然还要知其所以然，建设校园足球文化，宣传是先行者，只有足球文化宣传到位，使学生知足球，才能使其爱足球。学生学习足球需要学校的物质支持，建设适合学生运动的场地，助力足球校园文化传播。足球比赛增加学生参与度，让足球真正地走到学生们中间，让学生们更真切地感受到足球的魅力。建设初中校园文化就是建设全社会足球文化的缩影，以足球文化带动学生参加体育锻炼的热情。