提升新疆科普传播效果的对策建议

（新疆维吾尔自治区科技发展战略研究院，新疆乌鲁木齐市，830011）杨倩

1 科普讲解大赛的背景

为普及科学知识，提高科普人员的科学普及能力，进而促进公众科学素质的提升，科技部于2014年启动第一届全国科普讲解大赛，到2022年已经是第8届。全国科普讲解大赛由全国科技活动周组委会主办，广州科技局、广东科学中心、广东广播电视台承办。大赛知识涉及范围广，覆盖天文、地理、人文、生物、物理、化学等领域，参赛选手来自各个领域的精英，除专业的科普讲解员外，医疗卫生系统、交通运输、航空航天、军队、公安消防、高校、科研机构等不同行业和领域的科普爱好者也积极参与，选手整体综合素质高，科普讲解的形式多种多样，如科普小故事、科普舞台剧、科普演示等，内容丰富、精彩，是目前全国范围内规模最大、代表性最强、水平最高、最具权威的科普讲解比赛，也是一年一度全国科技活动周的重大示范活动。各省、自治区科普讲解大赛的一、二、三等奖选手将入围全国赛。“2018年全国共有20多个省市、地区和国家有关部门举办300多场预赛，绝大部分的参赛队伍都是经过初赛选拔产生，品牌影响不断增强；影响力不断扩大，澳门、香港地区多次派代表参赛或观摩”。

2 新疆科普讲解大赛基本情况

2017年以来，新疆维吾尔自治区科技厅已连续成功举办了5届新疆科普讲解大赛。自2018年起，新疆科技发展战略研究院已独立承办了4届新疆科普讲解大赛。新疆科普讲解大赛作为自治区科技活动周的重大示范活动，为全疆科技人员、科普讲解从业人员和社会其他科普传播爱好者搭建学习交流的平台，在全社会广泛普及科学知识，弘扬科学家精神，传播科学思想，倡导科学方法，促进科学普及和科技创新融合发展。新疆科普讲解大赛也在历次举办中不断推陈出新，从参赛规模的扩大、赛前配套服务的升级到赛制的不断优化，促使新疆科普讲解大赛的社会影响日益扩大。

2019年战略院作为新疆科普讲解大赛具体承办单位获全国科普讲解大赛优秀组织奖，2020年在疫情封闭情况下，为保证科普讲解大赛如期举行，临时改为线上赛，利用微信、QQ等手段报送自主命题讲解视频、组织线上评审、设计线上问答等，保证了线上科普讲解大赛圆满落幕，战略院再次斩获全国科普讲解大赛优秀组织奖。但在将科普讲解大赛发展成我区有影响力的品牌科普示范活动上，还有需要不断改善的地方。

3 新疆科普讲解大赛存在的不足

3.1 传播广度与深度不够，社会知晓度低

科普讲解不是科学共同体内部活动，而是一种以普通公众为对象的传播的形式。往届新疆科普讲解大赛赛前及赛中传播渠道形式单一，受限于经费、人力等因素，普遍缺乏人气网络自媒体和汽车广播的助力宣传，讲解比赛现场仅邀约个别主流媒体参与报道，从前期宣传到赛事结果往往局限于科技系统内部的小范围传播；只重视决赛现场，缺乏前期宣传、赛前赛后相配套活动、进阶选拔热点追踪宣传、后期激励奖励。

3.2 大赛缺乏科学规范

将科普讲解大赛等同于一般讲演比赛或企业文化宣讲，科学传播属性与特点体现不足，在程序、内容、形式方面与科学传播要求的不符。对科学传播科学性要求体现不足，设置分值太少（仅占30分，自主命题讲解部分总分70分），在科学主题、科技热点的筛选上，缺乏准确的科学把握，科学性、前瞻性不足，一般性、基础性知识讲解居多，有的表达不够精准，影响了传播的效果。

3.3 选手科学素养参差不齐、选题缺乏吸引力

根据往届的选手来源，各科技馆的专业讲解员占绝大多数，高校、科研院所、其他行业、科技型企业选手占很少部分。讲解员选手在仪容仪表、表达效果、讲解方式上表现突出，但知识储备有限，对于科学知识特点、要点讲解不到位、不准确。在随机命题的科学性阐释上和科学素养问题回答环节表现欠缺。根据以往全国赛的随机命题环节的科技主题内容显示，人工智能、石墨烯、量子通讯、基因技术、深空探索等重大科学热点问题，已逐步成为公众关注的热点，并引发公众的讨论。同时，选手在讲解主题的命名上太过简单，缺乏吸引力。

3.4 缺乏科学传播专家的专业指导

科普讲解大赛被等同于一般宣传工作，缺乏专业指导，比赛组织和评审比较随意，往往由单位领导、科技馆博物馆领导担任评委，缺乏科学传播的专业把控；存在比赛程序简单化倾向；有的单位为比赛而比赛，组织人去“征战”，科学传播目的性不够明确[1]。科普讲解大赛是面向大众的一项科学普及活动，除了科技馆讲解员群体，其他选手备战全国赛时亟需赛前专业指导，对选手的选题、仪态、科学表达、道具PPT展示等进行专业的指导帮助。

4 提升新疆科普讲解大赛的科学传播效果的对策建议

4.1 全面打造科学传播的新载体品牌

推动将科普讲解大赛纳入各地各行业部门科普工作规划，纳入年度科普活动总体方案，作为公众喜闻乐见的科普新模式，获得行之有效的实施与推广。大力整合社会资源，扩大科学传播力度。争取宣传、科技、教育、文化、医疗卫生、交通等部门统筹协调，大众媒体、新媒体、网红自媒体的广泛参与，形成多维度的协同科普传播矩阵，推动形成我区科普讲解大赛的品牌优势。精心选取各行业领域科技热点话题或符合大众认知期待的话题，鼓励和支持各行业、科技团体、企业广泛参与，打造活动特色，凸显品牌效应。

4.2 规范科普讲解大赛规程

新疆维吾尔自治区科普联席会议办公室应牵头制定新疆科普讲解大赛的组织方式、选题标准、程序、评价等指导意见，规范新疆科普讲解大赛的组织实施，体现科普讲解的科学性、专业性特点，扩大参赛对象群体，坚决杜绝“为比赛而比赛”的歪风，提升科普讲解大赛作为我区面向大众的品牌性科普活动的传播效果。

4.3 扩大科普讲解大赛传播力和影响力

鼓励科普联席会议成员单位在每年的新疆科普讲解大赛先期自行组织各行业系统内的科普讲解大赛，扩大社会影响力的同时将优秀选手推荐参加新疆科普讲解大赛。大力表彰奖励科普讲解大赛中获胜的个人及团队，吸引科研人员、科技工作者、高校师生积极参与，促进科普事业发展壮大。

4.4 为新疆科普讲解大赛做好服务

从各行业专家、优秀科普人才、全国赛获一二三等奖的选手中筛选优秀科普人才进入科学传播学术委员会，对进入全国赛的我区选手进行赛前辅导，从选题、立意、科学表达的逻辑性、专业知识普及性表达等方面进行专业辅导，为我区选手晋级全国赛做充分准备。同时，科学传播学术委员会也可为新疆重大科普活动、科普作品评审、创新科普活动的方式和内容上献言献策。

4.5 完善奖励激励机制，吸纳更多科学传播爱好者

新疆科普讲解大赛作为一项日渐成熟的、在疆内有一定品牌影响力的赛事活动。除了其推荐至科技部参加全国赛的这项激励措施外，应考虑给予参赛选手更多的物质奖励及精神奖励。对将其已发布的科研成果科普作品化的青年科研工作者及高校教师的参赛选手，应考虑在其职称评审上给予一定分值。从而日后吸引更多的科研工作者、高校教师等中坚力量加入科普人才队伍，促进科普事业发展。