核心素养下初中语文教学中渗透红色文化教育的策略研究

杜晓虹

摘要：随着对核心素质的日益关注，初中语文教学既要加强对学生的科技和文化课的教学，又要加强对初中生的思想品德的培养，以促进其综合素质的提高。中国的红色文化是从解放战争年代发展起来的一种独特的民族文化，它具有浓郁的革命精神与历史意蕴，是新中国的重要组成部分。弘扬和传承红色文化，是尊重历史，培养青少年爱国情怀和使命感的一种重要途径。在初中语文教学中有针对性地进行有针对性地渗入，既能提高学生的整体素质，又能使初中语文课的内容更加充实。本文明，是针对初中语文课堂上的红色文化问题，从理论上探讨了红色文化在初中语文课堂上的应用。

关键词：初中;语文教学;红色文化教育;教学策略

前言

继承传统的红色文化教育，有助于激发初中生的爱国情怀，促进初中生的综合素质。但是，在红色文化即将消逝的今天，现代的初中和初中却很难有更多的机会来体验革命先烈精神。近几年，作为实现初中生全面素质培养的重要手段，汉语课本中有关红色文化的内容也在逐年增加。作为教学活动的引导者，在教学过程中，要充分挖掘与红色文化相关的教学材料，同时，对初中语文教育进行了积极的指导，促进了初中语文课堂上的红色文化教育，使其具有强烈的历史使命感、爱国主义意识。

一、初中语文教学中渗透红色文化教育的策略

（一）营造浓厚的红色文化教育氛围

好的课堂气氛能无声地滋润着同学们的心，对他们的态度进行微妙的改变，激发他们的积极性，提高他们的学习兴趣，从而促进学校和班级的文化。建立一个良好的红色环境，既能推动学校的红色文化，又能激发初中生的爱国情怀。而要建立一种红色文化的教育气氛，可以从以下几个角度进行：在学校修建革命文化走廊，在课堂上张贴革命英雄语录，摆放革命故事，在课堂上和课外播放革命歌曲。通过这种方法，使初中生能够在学校里受到红色的影响，使他们的情绪得以净化，达到“环境育人”的目的。

（二）充分利用当地的红色文化教育资源

中国近代史是一部中国人民反封建反侵略的英雄史诗，在此进程中，一批批为了新中国而奋不顾身的英勇烈士们，他们在历史上留下了动人的传奇。在全国各地，许多地区都设立革命教育基地，烈士纪念馆等革命活动。在初中语文课堂上，教师要按照教材的要求，把这些知识的宝贵价值充分发挥出来，同时还可以安排同学们去实地考察，以达到“知行结合”的目的，把红色文化的内涵融入到初中的课堂中去。红色文化是当前初中阶段的一段较为新奇的历史，通过与地方的红色文化教育，通过各种形式的宣传和教育，使其更好地了解这的展示给广大的初中生一切努力。使同学们能够更好地认识历史的历史背景，更能体会到烈士们的牺牲，加强对红色的认识和认识，提高民族自豪感和整体素质。目的在于增进对红色的认识与认识，提高同学们的爱国主义意识和整体素质。

（三）结合教材丰富课堂内容

同时，要实现红色文化，必须要有特定的媒介，而初中的语文课程正是与红色文化紧密联系在一起的。同时，由于对红色文化的关注，初中语文教材中有关红色文化的内容日益丰富，为广大师生开展红色文化提供了丰富的教素材。而在语文学习中，阅读是最关键的环节，在进行阅读时，可以从文学作品中選取一些与红色有关的经典作品，通过其所蕴含的文化意念对其进行影响，从而使其三观得以塑造。通过语文教育与红色文化的融合，能够让我们领略到烈士们为新中国而拼搏的爱国之心，开阔了他们的思想和眼界，培育了他们的爱国之心，使他们能够更好地继承他们的传统。要做到这一点，就要从文化教学中发掘出优秀的文化底蕴，以经典的红色文本材料，向同学们介绍其所处的时代和历史。例如，在研读《老山界》时，要使学员深刻体验到穿越老山的艰辛，教师可以将了解整个长征历程当作故事的背景，通过各种形式的教育，使同学们能够亲身体验红军穿越草原、攀登雪山的艰难困苦，从而使他们从心灵中被“长征精神”所影响和激励，使他们能够把艰苦奋斗、迎难而上作为学习和生活的必备素质。

（四）借助多媒体技术创新教学方式

随着信息化的发展，在教学中的表现形式也越来越多样化。在开展红色文化教学中，老师通过运用先进的多媒体手段，向同学们展示有关历史的影片和音乐，让同学们更加直观地认识到这个时期的历史环境，并进一步认识到他们对历史的深刻认识，进而引起他们的尊敬。要达到这种目的，老师们在挑选具有真实的历史内涵的作品时，要注重从高品质的角度来挑选，这是由于现在的社会经济发展，使得影片品质参差不一，因此，我们必须要提高自己的眼光，挑选出既尊重历史又适合于初中生的红色文化。例如，在学陈毅《梅岭三章》的时候，给同学们放一段《陈毅元帅》，使同学们对陈毅的生活有一个更为深刻的认识，便于对陈毅的情感和情绪产生共鸣，从而促进学习的气氛，从而使学习效果得到提升。除了视频和音乐外，老师还可以为同学们提供网上的红色文化资源，从而为他们提供更多的信息和知识。

（五）丰富课外活动，传承红色精神

通过开展初中语文课堂的形式，可以有效地推进初中的红色文化教育。由于汉语的学习较为单调，仅靠课堂上的学习来达到红色文化的效果并不理想，也不能充分地利用它。另一方面，因其历史悠久，目前初中生尚处于生疏状态，因此，在开展校外活动的过程中，可以让学生更好地了解和了解革命文化，从而有效地解决了课内红色文化教育初中生主动性较差的不足，帮助学生加深对红色文化的理解。例如，可以请一些革命烈士到学校做讲座，向同学们讲述自己的年代，让同学了解他们的牺牲精神和深刻的红色文化内涵。通过对目前存在的各种活动的方式和内容进行评价，总结出一些有益的做法，以期为今后的教育实践积累一些有益的借鉴。

结语

总之，在当今社会，理解并继承中华先进的文化，是培养初中生的三观、弘扬优良的传统美德的关键。要使初中语文教育更好地融入到初中的课堂，就必须与时俱进，运用现代先进的多媒体技术，将其与地方的红色文化教育相融合，使其更加丰富多彩。

参考文献

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[2]范欣，周成梅.农村初中语文利用信息枝术传承红色文化的策略分析[J].语文课内外，2019（4）：322.

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