探究OBE理念下动画速写课程在专业中的途径及意义

康文慧

摘要：本文针对现阶段动画速写在动漫专业中的实施现状，依据成果导向教育理念，探究动画速写课程在专业中的教学途径及意义。动画速写作为造型基本功练习过程中的重要环节，是专业教学目标中不可或缺的部分。本文主要阐述了动画速写的特点、教学的基本途径、专业对课程的要求、课程在专业中的意义，以及针对专业特性对动画速写所做的思考。

关键词：OBE理念 动画速写 途径 意义

OBE即Outcomes-Based Education，是基于学习产出的教育模式，是以成果为导向的教育模式。在OBE教育模式中，学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和什么时候学习要重要。基于这一教育模式，在课程设立阶段，笔者依据专业的发展趋势及市场行业人才的需求制定课程教学大纲，设计适宜的教学内容并结合合理的教学方法达到课程在专业中的预期目标。

一、动画速写的课程特点

速写，可直接理解为一种快速的写生方法。速写与素描相同，但它不仅仅是造型的基础，更是另一种独立的艺术形式。动画速写最重要的特点就是对运动规律的研究与解析。动画效果是运用动画的十二条基本原理制作而成的。基于OBE理念，动画速写课程更加注重塑造动画造型的运动规律，提炼出角色的性格特征在角色造型中的表现，结合现实中的原型转化为动画角色形象，由此形成动画速写课程成果导向内容。

二、动画速写教学的基本途径

动画速写在动漫专业中占据了重要地位。依据OBE理念，在教学设计和教学实施的目标驱动下，通过作品鉴赏、技法分析、实操示范及临摹剖析和实例写生等环节进行教学，引导学生发挥主观能动性，注重课外积累，理论结合实践，实操积累动画速写技法。这为专业技能的形成打下坚实的基础，更为如何分析鲜活的形态、如何表现生动的动作提供了强而有力的依据。课程的教学流程主要分为人体结构，静态慢写、速写，动态的速写，场景构图及技法等。

（一）熟悉并掌握人体结构

动画速写的核心是造型，造型的根基在于结构。结构是形体的内在本质，形体与结构是外在形态与内在构成的有机统一体，结构是造型的基础，是最本质的因素。引导学生大量地练习石膏肌肉模型，亲手塑造泥型，分析肌肉位置以及结构特性。使用三维软件模拟真实物体结构，再使用3D打印技术打印出三维模型，对人体全身结构进行雕刻，进而让学生正确地把握人体结构肌肉的速写。

（二）实践静态慢写

在动画速写的初级阶段，一般都是从容易掌握的静态慢写入手练习。在静态慢写的学习过程中学生要掌握人体结构，并且有一定的造型能力，能深入刻画人物细节。在静态慢写的教学过程中，让学生在掌握人体结构的基础上，实践刻画人物静止时的基本形态。静态慢写创作时间相对充裕，可以使学生细致地体会人物的结构及细节要素，是动画速写重要的练习教学部分。一般控制在30分钟左右，为后续的静态速写打好基础。

（三）实战静态速写

静态速写在静态慢写的基础上减少了刻画描述的时间，一般速写的刻画时间为15分钟左右。在表述上要更加注重人物造型的动态走向。在静态速写的教学中注重引导学生分析人物描画的连贯性动作，也可以分析动画运动规律中的关键动作。人物造型动态姿势跨度大，一般为连贯性动作中的重要转折动作。在动漫专业的成果导向教学模式下，客观要求本专业学生在静态速写中掌握人物的动态性。学会在人物的动态姿势比较大的基础上分析人物上一步或下一步的连贯性动作，动态感强，动态轨迹线易展现和提炼。

（四）剖析运动中的角色速写

运动中的角色速写是动画速写中重要的一部分内容，此环节以剖析动态人物、动物为主。本阶段的教学内容侧重于刻画运动中的角色。学生在剖析的过程中要有细微的观察能力及记忆力，能细致地记忆角色的身体形态及连贯的动作形态。高度地概括角色的形态特征，运用动画运动规律知识，分析角色连贯的关键性动作，剖析动态姿势，并用连续的动作表现出来，体现出“动”的特点。在创作的时候注意造型概括准确、动态清晰、动态语言明确。此环节的时间把握在10分钟之内。

（五）塑构场景画面

基于OBE理念，动画速写课程的成果导向需要有动画场景画面的塑构。场景画面的塑构，需要确定角色在场景中的位置及场景背景的内容要素。整体的构图中要注意画面上的要素点，画面构成中的点线面关系及留白空间的把握。要把动态角色的活动范围与场景结合起来，有场景要素的层次关系，注意把握空间上的透视原理。在整体场景的塑构上需要注意角色与场景背景之间的联系，突显角色的特点，不可以喧宾夺主，发挥场景的烘托作用。

（六）动画速写的技法与原理

动画速写的表现技法着重注意的是艺术认知及造型原理，运用夸张变形的技法塑造动画形象。在表现技法上尤其注意速写的总结概括，强化与弱化处理内容，以及夸张与变形的运用，注意表现内容的韵味和塑造的朦胧与象征性。在造型的原理上应注意从平面、立体、结构、解剖及透视等角度去把握和理解塑造内容。

三、动漫专业对动画速写的要求

基于OBE理念，动画速写要求学生首先要有细微的观察能力及总结揣摩能力。要求学生有一双善于发现生活细节、发现美的眼睛，留心现实生活的点滴。其次要求学生有揣摩表现能力，善于体会角色的动作造型特征。最后要依据揣摩表现的内容，快速地刻画出来，这就是动画速写的最终呈现。在专业技能的积累上，动画速写是积累素材、磨炼绘画技巧最重要的手段。使用动画速写的快速表现记录法可以为专业学习积累很多素材，为动画短片的创作积累丰富的造型资料。

四、课程在动漫专业中的意义

动漫专业旨在培养学生动画制作能力，制作出优秀的动画片，為动画事业培养行业人才。动画速写课程在专业建设中占据举足轻重的地位。动画速写课程对于动漫专业的意义主要表现在动画片和动画制作两个方面。

（一）动画速写在动画片中的意义

动漫专业的成果展示即是动画片。动画片注重角色的表现，强调绘画性是动画片的特点。利用电脑软件绘制出角色、场景等要素，制作出动态效果，形成动画。动画也叫动起来的画面，所以动画是绘画出来的。制作动画对造型能力要求非常严格。这都离不开动画速写的作用。优秀的动画片需要有趣的故事情节，更需要精良的角色设定及场景设计，加上生动传神的动画设计，这些都离不开动画速写的积累。不管是什么形式的动画片，都需要创作者具备恰到好处的角色造型能力。经典的动画片告诉我们，创作出经典的动漫角色需要有扎实的动画速写功底。比如《猫和老鼠》的角色造型设计，在基本形态的基础上加以夸张手法的运用，使得角色深入人心。由此可见动画速写在动画片中的意义非凡。

（二）动画速写在动画制作中的意义

从动画片中我们不难看出动画速写起到了巨大的作用。著名的动画艺术家都是速写高手。他們在电脑制作动画片前的手稿都堪称艺术品。想要创作出深入人心的角色，创作人员需要进行大量的角色设计和造型积累。比如动画片《狮子王》就是主创人员在非洲大草原深入体验生活创作出来的。扎实的动画速写能力可以使动画制作更加高效，节省了创作修订的时间，无形之中节约了制作成本。因此，从市场角度考虑，从业人员需要具备扎实的动画速写能力。

五、针对专业特性所做的思考

在动画角色创作中，造型是多种多样的，动作的夸张是动画角色与真实事物最大的区别。它需要创作者具有丰富的想象力和表现力。很多动画大胆的夸张体态已经超越模特的表演极限。这就需要我们将科学客观的人体结构知识与运动规律完美融合，设计出自然生动、夸张恰到好处的动作姿态及运动过程。这也正是动画大放异彩的地方。在速写中，要加强动画骨骼速写，把握运动规律，解析人体结构知识。把人物速写中的皮肉、衣服以及附带装饰品全部省略，突出骨骼的运动，易于明确角色的运动轨迹和动画本质。通过上述练习，学生掌握动画速写的技法，非常有益于之后的学习，增强了学生的学习信心。

结语

基于OBE理念，任何动画创作都离不开动画造型。动画速写对动画造型及运动规律的掌握有着极大的帮助作用，相辅相成。因此，在动漫专业中动画速写课程应当得到重点落实。只有打好这个坚实的基础，高校的动漫人才才可以适应高速发展的动漫市场的需求，培养出创新型动漫人才，为中国的动漫产业做出贡献。

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[2]邓玉娟.论动漫速写在动漫中的意义[J].牡丹江大学学报，2014（6）：63-64.

[3]刘利，张健.基于动画速写的动画艺术研究[J].电影文学，2009（11）：59.

责任编辑：唐丹丹

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