成人高校思想政治教育教学改革思考

王艺寰

（大连教育学院 学历教育中心，辽宁 大连 116021）

当前，我国各地高等教育正继续摸索思政教学新模式，各专业各学科正不断摸索由“思政课程”到“课程思政”，建立起多圈层同向同行又融会贯通的“大思政”教育同心圆体系，把新思政工作贯彻于本科高等教育整体、全过程。普通高校思政教学的先进经验可供成人高校学习与思考，并带来重要的启示。成人高校思想政治教学要推进理论研习，建构教学团队和优化育人环境。

一、推进成人高校思想政治教育教学理论研习

1.严格把关成人思想政治教育教学内容

第一，加强我国特色社会主义思想和“中国梦”宣传教育。成人高等教育的思想政治教学工作是一个综合性水平很高的教育系统工作，包括内容广，如国际国内形势教育、政治思想教育、时事政治教育、理想信念教育、爱国主义教育等，但思政教育目标必须要清楚明确，要永远坚持以党的领导为思想政治教学的正确方向，把坚定地走好中国特色社会主义道路，摆在思想政治教学的首位。

第二，突出并加强成人学生理想信念教育。远大理想和坚定信仰对每一位成人学生奔向光明前途都有着极大的激励作用。人，只有树立了远大理想并在生活实践中为理想付诸努力，生活才有价值，人生才会丰富。一个人要是没有了理想信念，就相当于没有了灵魂，失去了生活的源动力。成人学生的思想政治教育课，需要紧密联系学生生活和工作、经常性地在实践活动中、在思政课堂上，开展如欣赏正能量影片、热点事件讨论会等多种活动，鼓励他们树立远大理想，做一个乐观向上、德才兼备、知行统一的人。

第三，继续培育和践行社会主义核心价值观。成人学生大多是社会生产的“生力军”，他们来自各行各业，既是一个受教育的群体，亦是我国社会主义建设的主体。成人高等教育思想政治教育的基本内涵必须着重坚持社会主义核心价值观的正确导向。

2.加强成人思想政治教育特色教材建设

目前我省各成人高校思政课使用的教材为国家统编的版本，它本是按照全日制本科生的课程需求编写设计的，它所规定的教学时数是108学时，内容非常多。在现实课堂中因为各种条件限制，一般成人学员的思想政治课的面授时间比全日制学生少很多。由于教师必须在短时间里进行更多的教学，不得不更多采取灌输教学法，从而造成了思政课程教学内容单调、学生学习积极性不足的现实局面。成人高等教育必须要明确“两课”是思想政治教学的重要渠道、主阵地，必须牢牢把握住这一阵地，在有限时间内、在规范“两课”教学内容、课程设置、考核方式基础上打造精品课程、特色课程。成人高校可以进一步修订和完善针对成人学生思想政治教育的教学内容，结合各院校办学具体情况，遵循成人学生身心成长规律及各院校成人教育专业特色，形成新一轮的思政课程教材及特色课程的编写。成人高校要不断加强中华优秀传统文化和新时期成人大学生思想政治教育工作的深度融合，努力探索解决学生现实生活中遇到的理论问题和思想困惑，依据此开设特色思想政治课程和专题。

二、建构成人高校思想政治教育教学团队

1.提升理论素养，打造思政名师

根据新时代的成人教育学生特征和成人教育发展状况，成人高校思想政治课教师应积极探究思想政治教育新理论，拓展理论研究的深度和广度。成人高校思想政治课教师，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的主要传授者，是社会主义意识形态和先进文化的主要传播者。它对学生的学业、为人处世、人格心理发展等方面产生了最直接的影响，而思政教师的政治观念、价值取向、生活态度、教学方法及其本身的工作态度等，都在教学内外随时潜移默化地影响着学生们。唯有思政教师本人不断增强马克思主义理论素养，提升教育管理水平和教学科研能力，才能作为坚定的马克思主义者，作为教书育人的良好表率，成为中国成人大学学生健康成长的重要指导者和引路人。

成人高校还可以从思想政治教师中选拔一批已经具有丰富思政教学经验的马克思主义捍卫者、中国共产党长期执政的坚定支持者、社会主义先进人文思想的积极传播者、言传身教的践行者，将其打造成成人思想政治教学名师，积极发挥名师的传帮带作用，使更多的思想政治教师可以逐步发展为基础理论坚实、品行端正、职业道德崇高的思想政治课教师，从而更好地担当起学生身心发展的指导者和引路人的重要职责。

2.打造一流教研团队，建立思政课教学共同体

近年来，虽然全国高等学校的思想政治工作教育理论研究已经产生了不少可喜成果，但成人高等学校的思想政治工作教育理论研究成果却很少，远不能够满足和指导当前的成人高等学校思想政治教育工作。成人高校学生的思想政治教育教学，往往停留在“传授经典理论”“说服灌输教育”的层面，教师对教材中的理论不求甚解，甚至“照本宣科”，教师也不重视学生的问题探索意识，不关注学生的内在需要，难以使思政课深入人心。这就需要成人的思政教学提高科学的含量，为思想政治理论课教育提供更有力的学术支撑。这要求我们广大一线教师把思想政治理论课教育与科研紧密联系，以科研带动教学，以教学促进科研，使得教学更有深度，更加发人深省。

思想政治教育是一门科学，既要进行理论研究，还要进行教学研究。成人高等教育思政课教师必须基于成人世界观、人生观、价值观，并根据成人看待现实世界的立场与看法，掌握成人教育思想规律，深入研究成人思想政治教育的德育内容与教学方法，并成立专业的思政教研组织，配备专兼职思政教研工作人员，努力形成思政课教学共同体。教学共同体是指一个基于任务的、松散的、临时的教学团体，不拘泥于学校课程或者班级的限制，能够实现纵向和横向上的延伸、扩展。成人院校思想政治教育教研组在保持教研组基本结构的情况下，可由教师自主组成，自定教研内容、活动时间、场所和方式等。

3.择取核心内容，创新采用多种教学方法

成人高等教育学员来自于不同社会工作环境，其思维认识水平、受教程度、以及个人的性情气质等都具有很大不同，思想状况比较复杂。在实践教育教学过程中，成人学校的思政课教师要积极开展针对成人学员细致的调查研究工作，并避免完全套用普通高校思想政治教学的方式与手法。成人学校的思政课教师在具体课堂教学过程中，根据不同教学内容，以及成人学生特征，选择不同教学方式。思政课的教育设计应当比较注重理论联系实际、在理论知识的深度与广度上有所扩展，并根据不同课程施以多样化教学方式，提高思政课的趣味性，以增强学生学习积极性。除了灌输式课堂、多媒体技术辅助课堂教学，还可通过专题研讨、重大形势政策解读、热点问题辩论会、先进事迹（学习）研讨会等灵活多样的课堂形式，发挥学习者的主体能动性。在丰富多彩的教学活动中，学生成为思想政治教学的主体，能够实现受教育和自学的良好融合。教师则需要抓住学生关注的热点问题、兴趣话题，把握倾向性意见，及时给予正确引导。

三、优化成人高校思想政治教育工作育人环境

1.优化校园物质环境

通常我们将学校物质环境分为外部环境和内部环境。学校外部环境主要指校园的建设艺术、绿化环境等；学校的内部环境可以分为教学环境和生活环境。[1]校园物质环境功能是指反映学生一定的人生价值目标、审美意向、具有一定思想教化内容的人文环境，能发挥陶冶情操、启迪情感和潜移默化的功能。中国伟大教育家陶行知先生曾讲过:“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”学校教育，重在育人。成人高等教育也必须完善学校人文景观建设，多方发掘教学资源。成人高校一般历时较短、学校规模也较小、校园环境条件一般、设施建设较为滞后，因此更需要进一步完善校园环境建设。学校的物质环境建设必须坚持以人为本的宗旨，努力营造健康向上的道德氛围。各校可以依据办学宗旨，因地制宜地进行校园内部环境建设，使学校生活秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，这既提升了学校的管理水平，同时使学校处处成为教育现场。

2.优化校园精神环境

其一，优化人文环境。成人高校可以积极构建大学校史馆、图书馆、电子阅览室、校园标志性景点等，营造良好的学校文化氛围，进一步凝练学校办学宗旨，强化校风教风学风建设，大力加强成人学校思想文明建设教育，通过开展丰富多彩、积极向上的学术、科研、体育、艺术等社会实践活动，将德育与智育、体育、美育等活动有机融合在一起，逐步创造良好教育环境。

其二，做到以理服人、以情动人。思维与情感，是人关于周遭事物能否满足人的需求所形成的某种态度感受。需要是人的思维与情感形成的直接基础。人的基本需求多种多样——按照美国人本主义心理学家马斯洛所提出的基本需求分层理论，人的基本需求有生理需要、安全需求、社交需要、自尊需求，以及自我实现要求。最低层次需求仅能从外界使人获得满足，而最高水平需求来自内心，不仅使人获得满足，而且会产生持续的动力。教育离不开情感，思想政治教育更是离不开教育者的真情实感。成人高校在做好思想政治教学工作时，必须要紧紧抓住学生高级的、高度社会化的教育要求，以重视学生、了解学生、关注学生、服务学生为基本原则，在思想政治教学过程中，坚持以诚待人，以理服人，以情感人。真诚能够引起受教育者的共鸣，要想使人信服，只有理先服己，情先动己，才能去打动旁人，从情感上打动了人，效果就会事半功倍。

3.深化校园文化建设

校园文化，是指该校在长期教育教学与实践中所建立的，被师生员工都认同的学校精神文化氛围。它主要涉及该校的优良传统、校内舆论、人际交往、科研氛围、学风校纪等方面。校园文化能体现一个学院内在相对统一的价值观、组织制度、思维方式等。良好的校园文化，对成人学子有着潜移默化的教育意义，它以一种无形的力量熏陶学生，使其能够自觉地调节自己的心理，自愿改变自己与环境不适应的行为和习惯。成人高校要大力继承发扬中华优秀传统文化和地方特色文化，进一步培育大学精神，做好制度文化、物质文化、行为文化、网络文化的建设。重视运用中华优秀传统文化教育和涵养优秀的教风和学风。积极建设成人高校班级文化，增强成人班级凝聚力。要善于结合中国传统节日、国家重大事件以及开学典礼、毕业典礼等，积极深入地开展丰富多彩的校园文化交流活动，传递正能量，弘扬主旋律，决不为传播错误观点和舆论创造宣传渠道。

现阶段，成人高校思想政治教育工作仍然是我国高等教育大力发展的重中之重，成人高校的思想政治教育职责艰巨，这也决定了成人思想政治教学研究工作必然是一个精益求精、不断探索、循序渐进的过程。成人思想政治教育工作者更需要积极思考并实践适合成人教育特点的思政教学模式，以推进成人思想政治教育改革取得新成绩。