高校体育排球人才培养及对策研究

商海伟 青岛黄海学院

排球以其乐趣、外形特征和休闲性而深受学生的喜爱。但是，教育中仍有许多问题，这影响了学生的学习兴趣。因此，我国应加大市政管理和改革的力度，落实教育部关于排球教育的指导方针和政策，促进排球教育的快速良好发展。在积极倡导我国的教育改革和学生的素质教育的背景下，高校必须积极响应国家的要求，以提高学生的素质和能力。在这一过程中，排球运动的发展不仅可以展示学生的相互合作能力，而且可以增强学生的体力。但是，在实际的实施过程中，高校排球教育的概念相对较弱，因此高校排球教育的活动不能满足现代大学生的发展。随着体育事业和体育产业的快速发展，高校开展创新创业教育，引导体育专业学生树立和培养创新创业意识和能力，是高等教育的重要课题，是十分必要和迫切的。创新教育已成为高等教育领域的新热点。在创新创业背景下，体育教育专业作为我国高等教育的有机组成部分，要充分发挥专业优势，积极营造活跃的创新创业教育环境。

一、我国体育教育专业人才培养方案的历史发展

我国体育教育专业人才培养目标经历了从“专业人才”到“通才人才”的逐步转变，目前仍处于目标取向不断完善的阶段。

建国初期，一方面，我国刚刚经历了战争的洗礼，国内环境严峻，经济发展落后，人民生活水平低下，人们需要提高身体素质。另一方面，这一阶段的人口增长迅速，使得社会对基础教育中的体育资源有很大的需求。整体发展基本是摸着石头过河，所以培养目标没有太大变化。

近年来，随着我国综合国力建设，我国的国际地位不断提高和发展。北京奥运会取得了成功，向世界展示了我国的实力。排球作为一项重要的运动，备受社会各界的关注和喜爱。世界排球锦标赛，我国女排发展迅速。对于运动的长期发展，需要有足够的储备，我国目前处于排球后备队快速发展的状态。

二、大学排球教育的现状

随着发展，我国体育的科学性逐渐提高，健身运动的性质已逐渐超越竞技体育，这要求教师改变过去的观念，关注学生，在进行排球教育的过程中充分利用排球的重要作用，促进学生的全面发展。由于传统教育活动对我国大学排球教育活动的长期影响，排球教育活动缺乏创新意识。大多数大学并没有真正欣赏排球教育的好处，受到考试制度的影响，尽管根据国家水平的教育需要有所改变，但学生的实践能力仍然较低。教师没有以学生为主体，只是通过不断灌输排球技能来培养学生体育知识。老师只关注学生的个别教学内容，而在没有充分挖掘排球本质的情况下仍保留排球理论，这种传统的排球教学根本不能锻炼学生的能力。

三、高校排球教育的若干问题

（一）教育内容单一

目前，大学排球教育的内容还比较简单，主要训练一些排球动作和战术，例如对球地抛出、传球、运球和其他动作。这些相对僵化且没有趣味，并且忽略了体育乐趣。这样大大降低了学生对排球的兴趣，失去了学习的意义。

（二）由于旧的教育模式，总体教育效果很低

目前，在我国的大学排球课中，老师们专注于传统讲课，当老师教学生排球时，会向学生灌输排球技能。如果这种情况持续下去，学生将不会积极地学习。评价学生排球时经常采用的评分系统并适合每个人，并且过分强调学生对排球技能的掌握。高校排球的老式观念和手段使大学排球教育陷入停滞，运动素质不高，学生对排球的态度消极，总体教育效果低下。

（三）缺乏安全防护意识

排球是一种典型的竞技运动，具有强烈的对抗性、较高的运动技巧，对学生有很高的身体素质要求。学生的四肢和背部力量必须接受足够的基础训练，才能达到排球学习的要求。然而，实际上，许多大学缺乏基本的安全意识，没有注意学生的活动，不能充分地应对运动伤害等意外情况，因此带来更大的安全风险。

（四）缺乏创新创业教育经验和经验的教师

在体育教学中，不缺乏理论水平高、科研能力强的教师。但由于我国体育院校创新创业教育发展较晚等诸多因素与市场密切相关，对教师素质和能力的要求普遍较高。国内大部分高校都缺乏具有创业和企业管理经验的老师很多师资队伍无工作经验或未经过实际培训，创业教师缺乏创业经验或阅历，在教学中很少将理论与实践相结合，影响了创新创业教育的广度和深度，也无法在教学中给予学生一些解决问题的实质性指导，严重制约了创新创业教育的发展。

（五）教练素质差异大，影响训练

排球后备人才的发展与教练员的技术水平密切相关。教练员的技术水平直接影响着后备运动员的训练效果。目前，我国排球训练水平受资源分布不均的影响，存在较大的区域差异。由于年龄较大的教练员主要集中在南方城市，南方经济发达城市对排球的经验更加丰富，教练可以通过科学的训练激发学生的潜能，促进发展。而北方特别是西北地区，排球运动可能没有资深教练的培训和指导，在发展水平上存在很大差距，特别是在教练员方面。

（六）教育环境差，不适合系统培训

教育资源的配置仍然存在问题，因此不同地区的教育环境差异很大。目前，许多地区为体育培训创造了不同的就业机会，但由于经济发展相对落后等一系列问题，一些地区没有职业培训环境，也没有培训场所，许多地区只有训练营，有许多地方受气候影响，很难按照科学的计划进行系统的训练。

（七）政治支持不足，制度不完善

体育的长期发展需要更多的政治支持。随着中国法制化的不断完善和发展，各种体育政策的支持力度不断加大，但还需要进一步完善。国家政策支持可以为排球运动前景的培育提供重要保障。在培养人才的过程中，许多机构也会随着时代的变化而变化，但仍然有许多过时的教学方法，这在一定程度上阻碍了球员的发展，必须根据现状改变不合理的制度，制定科学的培训计划，促进制度的不断完善。

（八）对心理训练缺乏兴趣会影响球员

在球场上球员一方面体现了他的实力，另一方面体现了他的心理素质。目前，在许多领域，排球后备人才的培养过程中忽视了心理发展，只注重体能和能力的培养、运动力量的发展。心理因素对人有重大影响，尤其是像排球这样的团队运动，往往对整体水平产生重大影响。

四、排球教学的问题及解决对策

（一）建立基于素质教育理念的高校排球教育新体系

由于应试教育对大学教育的长期影响，在活动中，与素质教育的概念没有积极联系，也不能同时发展。因此，大学排球教育的发展缓慢，无法得到教学效果。因此，有必要认识到，先进的教学理念在教师进行教学活动时对教师的教学指导起着积极的作用。首先，通过创新排球教育的教学内容和教学方法。其次，教师在进行教育和教育活动时必须以质量观为指导进行课堂教学。只有这样，才能不断优化训练系统，并始终如一地保持排球训练的质量。例如，当一位老师向学生教授排球运动时，可以先让学生进行跑800m 的热身，然后使学生成为教学过程的主体，并让学生掌握排球运动，这使学生可以及时调整自己的错误姿势并提高训练的质量。最后，在指导学生的过程中，教师可以直接发现学生的缺点。通过根据课堂上学生的现状改善教学内容和教学方法，可以提高大学排球教育的质量，提高学生排球的素质。

（二）提高教师教育水平

由于排球目前是我国教育系统中的一种公共选修课，而不是学生的主要科目，因此学校经常忽略排球的重要性。为了提高教育质量，学校必须重视人员的整体素质，并及时培训教师，以确保良好的教育质量。众所周知，在教育教学活动中，教师是活动的组织者，因此，教师的受教育程度直接影响着课堂质量和排球教学的有效性。在大学改革其排球教育活动时，必须创新教育观念和内容，以使大学排球教育摆脱困境。因此，教师可以在此过程中继续增强自己的专业技能，并为自己的教育内容以及大学的排球教育改革打下坚实的基础。教师必须在课堂活动中不断吸收先进的观念，以及时改善缺点，以便学生不断提高排球技能。

（三）合理制定保护措施

训练期间的伤害会影响学生的身体健康，使学生产生抵抗力并影响课程进度。因此，大学体育课程开发中的关键环节就是做好保护学生的工作。学校侧重于排球教育中的注意事项、安全隐患和人身伤害的救援措施，以加强学生的安全教育和安全意识，以便学生能够获得更好的安全技能并减少出现的安全问题。需要建立安全规则，只有采取良好的安全预防措施，学生才能致力于学习排球，大大提高排球水平。

（四）以培养学生为己任

我国实施新课程改革已经有一段时间了，部分学生理论知识较强，但动手训练能力较差。怎样才能更好地将理论知识和实践知识结合起来？从以下几个方面入手，高校既要鼓励学生积极参与课堂讨论，也要要求学生参与社会实践活动。高校在改革创业创新型体育人才的过程中，要注重对学生思想、知识和运动技能的评价。为了有效提高学生的技能和训练能力，高校应该举办更多的实践性技术训练活动，培养创业型体育人才，为学生毕业后适应社会做更多的准备。

（五）课内课外活动有效结合

课堂学习是创业创新的主渠道，需要有目的地培养现有的师资队伍，培养掌握体育人才创业创新的原则和方法，具有科学性和人文性，能紧密联系社会发展方向，赋予教学方法新的特征，创造性地开展体育教学。根据各地的教学情况，有针对性地教授体育知识和训练方法，可以激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创造性思维和创新精神。

（六）科学与人文、教学相结合

目前，我国高校人文学科主要由两部分组成，一是思想教育，二是体育人文。我国的人文教育表现在：高校教育的共性大于个性，难以形成有特色的创业型体育人才。另外，服从大于自主，只注重人才的加工，忽视人才的内涵与外在的有机结合，除了这种信念大于探索之外，体育院校和非体育院校的体育人才都面临这种情况，因为体育专业人才文化基础差，容易相信自己的判断，缺乏对真理的论证和探索精神。

如何改变上述现状？高校必须将创新体育与人文教育相结合，要求学生进行跨学科研究，拓展知识视野，为人生和事业打下坚实基础。在享受学习快乐的同时，最重要的是适应瞬息万变的社会环境。

我国高校提出了体育教学与科研相结合，但大部分本科学生对体育教学缺乏重视。我国高校体育教育专业发表的研究论文仅占3%，而其他国家、日本、美国中有很大比例的高校非常重视体育创业研究。高校还应推动体育专业学生加强新知识的创造和参与，帮助学生找到可以参与相关研究项目，这对培养学生的创造性思维意义深远，使学生具有较强的学习主动性有利于培养学生的创造性思维。学生对知识的探索和教师对知识的探索是相互依存的，因此，高校有必要举办各种活动，有助于培养创业型体育人才。

（七）努力支持政策，改善系统

国家政策对我国体育的发展尤为重要。如今，我国体育产业的发展得到了国家的大力支持，但政策支持在后备人才培养中的作用需要进一步加强。未来排球人才培养体系有待完善，以进一步推动整个体系的不断完善。一个完善的系统可以为排球运动的开展提供更多的支持。结合完善的实践体系，一套完整、科学的体系可以规范整个培养过程，减少不必要的问题。因此，在排球老师在的培养过程中，需要合理发挥政治支持和制度的作用。

五、结语

高校应积极响应国家层面的教育需求，教师在开展教育活动时应不断提高专业素养，并根据课堂情况创新、改进教学内容和教学方法。随着教育活动的顺利进行和学生身体的不断提高，学生可以在各个方面得到发展。