传承校园足球精神 助力学生健康成长——天津市蓟州区第八小学校园足球工作情况介绍

孙明 （天津市蓟州区第八小学，301900）

天津市蓟州区第八小学（以下简称第八小学）于2014 年建立，占地面积21528m2，建筑面积12369m2，基础设施投入了3400 万元，教学设备投入了460 万元。学校现有1374 名学生，29 个教学班，78 名教师，其中6 名专职体育教师（含1 名足球专项教师）。目前，学校拥有2 个教学区，以及功能齐全、设施先进的功能区和体育活动区，配套设施达到义务教育学校现代化建设标准，其中占地面积2800m2的标准化操场中包含1 块标准五人制足球场、2 块篮球场，且各种体育设施齐全，为强健学生体魄提供了有利保障。

一、工作思路

自建校以来，第八小学认真落实立德树人根本任务，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性。多年来，学校一直秉承“博雅育人传承发展”的办学理念，严循“好习惯成就未来”的校训，坚持“服务学生、服务家长、服务社会”的办学宗旨，始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。为全面推进素质教育，深挖教育资源，学校将德育工作放在首位，结合学校实际认真制订切实可行的德育工作实施方案，足球作为其中一项活动，发挥了至关重要的作用，真正做到了以球润德。

基于这样的思考，第八小学将校园足球纳入学校德育工作的范畴。明确了开展校园足球的目的不是以参加比赛为主，而是应注重普及，即让所有学生都参与到足球活动中，让足球活动与足球文化相伴而行，使学生们不仅享受了快乐，还陶冶了他们的情操，塑造了他们健全的人格，培养了他们的优良品质，让学生们越来越有感情、有灵性、充满朝气，同时不断提升他们的团队协作能力和荣誉感。

二、推进举措

1.成立校园足球工作领导小组

为有序推进校园足球工作，第八小学成立了校园足球工作领导小组，组长由李佳禾担任，负责统筹规划学校足球教育发展思路，统筹安排经费投入；副组长由张立平担任，负责制订校园足球相关评价、管理制度，并对校园足球教育创设良好的发展氛围；组员由郝长青、赵学军、杜颖辉、李兆林、孙明等各处室干事及各班班主任和科任教师组成，负责积极配合学校开展各项校园足球工作。

2.制订校园足球相关规章制度

为保障校园足球工作有效落实，第八小学结合学校实际制订了《第八小学足球梯队招生制度》《足球教学管理制度》《课余训练竞赛制度》《运动安全防范制度》等一系列校园足球管理制度，为校园足球活动的开展起到了有效的保障作用。

3.开发校园足球校本教材

为积极推进学校体育课程改革，第八小学结合现有办学条件，把足球列入课程安排，确保每班每周开设1 节足球课。同时，不断加强教学研究，开发校园足球校本课程，把足球运动作为必修内容并纳入校本课程，编写校园足球校本教材——《校园足球》，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学。其中一、二年级学生主要通过标志桶、绳梯等教学器材和足球游戏学习基本足球运动技能，体验移动技能、非移动技能、操控性技能的练习内容和方法，使学生乐于参与足球游戏，并在足球活动中培养学生团结友爱、遵守纪律、不怕困难；三、四年级学生通过基本的球性球感练习和发展灵敏性、协调性、平衡能力和反应能力等体能学练方法，促进学生提升运控球技术，使学生能说出足球动作相关术语，在游戏和比赛中敢于运用所学动作，在体验足球运动乐趣的同时与同伴团结协作、遵守规则，并表现出克服困难、勇敢顽强的意志品质；五、六年级学生继续巩固提高球性球感，进行运控球、传接球、射门等技术动作练习，使学生了解足球运动相关知识和文化及常见运动损伤的处理方法，学习简单的个人和小组进攻、防守技战术，并了解足球比赛规则，学会观赏和评价比赛，能在比赛中展示自己、调控情绪，做到自尊自信，尊重对手和裁判员，能运用预防损伤方法，正确看待运动中的碰撞与摔倒，履行自己的职责。

4.完善校园足球梯队建设

为进一步提升足球技术水平，第八小学建立了三级校园足球梯队（一、二年级，三、四年级，五、六年级），以此为有足球特长的学生提供施展才华的平台。目前，学校共有85 名梯队队员。第一梯队、第二梯队每周训练2 天，上、下午各1.5 个小时，第三梯队每周训练1 天，上、下午各1.5 个小时。寒暑假期间，学校还会组织队员进行统一集训，并联系市内足球俱乐部开展足球交流比赛。同时，学校各梯队队员每年都代表蓟州区参加天津市足协举办的各项校园足球比赛和京津冀足球邀请赛，以此开阔队员们的眼界，增进地区间的交流，使队员们不仅提升了足球技术技能，还全方位提高了综合素质。

5.营造校园足球文化氛围

经过几年的沉淀，第八小学积极营造校园足球特色文化氛围，把校园足球作为立德树人的载体，从而实现足球文化育人的效果。多年来，充分利用学校图书馆、班级图书角和各种媒体，营造良好的校园足球环境和氛围，推动学生对足球特色项目的理解和认识。同时，通过自编足球歌，创办足球报，建立足球文化长廊等方式，浸润校园足球文化，使越来越多的学生认识足球、了解足球、热爱足球。

6.开展校园足球文化节

第八小学每年开展1 届校园足球文化节。目前，学校已经开展了5 届校园足球文化节。校园足球文化节让每一名学生都有展示自己的机会，其中班级足球对抗赛和年级足球对抗赛是足球小将的展示舞台，以足球为主题的绘画、手抄报、摄影、书法、作文、演讲等丰富多彩的活动要求全员参与，使学生们通过画足球、拍足球，写足球、讲足球等活动，真正感受到足球运动的魅力，让足球精神在活动中潜移默化地沁润学生们的成长。同时，学校还将德育工作贯穿于各项活动细节之中，将各班级参与校园足球文化节的情况与成绩作为评选“优秀班集体”“文明班集体”的参考依据之一，以此激发学生们的集体荣誉感。目前，校园足球文化节已成为学生们最喜爱的校园活动之一。

7.多渠道实现家校共育

为了保证发展方向与技术支撑，第八小学积极联系中国下一代教育基金会洪元硕校园足球园丁奖公益项目，得到了校园足球基金会秘书长郑东兴的大力支持。同时，学校还聘请央视著名体育评论员张路为第八小学足球顾问。2 年来，张路多次到学校进行校园足球工作理论指导和技术培训。此外，学校通过校园微官网、“红领巾”广播站、校园电视台、“博雅”校报、足球报、家长会、新闻报道等途径广泛宣传学校开展的校园足球活动，普及足球知识和技能，形成浓厚的校园足球氛围。学校还通过“家委会”“家长学校”“家长开放日”“亲子公益活动”等活动形式，引导学生家长积极参与学校的校园足球活动，让学生家长走进学校，与学生们共同享受足球运动带来的乐趣。并借助电子屏幕、条幅、家理会微信群、公众号等传播足球育人的理念，尝试拓展家校互动的新途径。在此基础上，学校主动对接好少先队、关工委、社区等组织与部门，建立联动机制，搭建足球育人平台，以此不断提高校园足球活动的育人效果，助力学生健康成长。

三、取得的成绩

1.提升学生体质健康水平

自开展校园足球工作以来，第八小学学生们的身体素质不断增强。2019 年，学生体质健康优良率较2016 年提高8 个百分点。2020—2022 年，学生体质健康合格率一直保持在95%以上。

2.取得一定足球竞赛成绩

近年来，第八小学在多项校园足球联赛中取得了较好的成绩。2019年，学校足球队在“乐园杯”京津冀校园足球冠军奥体对抗赛中，获得亚军；2022 年，在天津市第十五届运动会足球比赛中，获得女子乙组亚军。

3.输送多名足球特长生

5 年来，第八小学向蓟州区燕山中学输送26 名特长生。同时，学校6 名队员通过校园足球获得“国家三级运动员”称号。

4.多家媒体宣传报道

近年来，中央电视台、天津电视台、蓟州电视台相继对第八小学进行采访报道；联合学区的兄弟校到学校进行交流学习，并启动了校园足球活动；2017 年6 月，河北省遵化市教育局带领东新庄教委共计40 人到学校进行交流，观看了学校的足球活动展示，并给予了高度评价。

四、下一阶段工作计划

自第八小学开展校园足球工作以来，增强了学生的体质，加强了学生的规则意识，培养了学生健全的人格，促进了学生的全面发展，得到了学生家长和社会的认可。下一阶段，学校将在进一步普及校园足球工作的基础上，继续挖掘足球活动中更多的育人因素，把校园足球作为促进学生全面发展的载体，以球润德，实现全员、全过程、全方位育人。