学习《论中国共产党历史》 牢固树立正确党史观

张悦琳

（常熟理工学院 马克思主义学院，江苏 常熟 215500）

在中国共产党喜迎百年华诞之时，为了动员全党全国各族人民凝心聚力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以习近平同志为核心的党中央发出了开展党史学习教育的伟大号召，并首次提出要树立正确的党史观。党史观是关于中国共产党历史的根本观点和根本立场。树立正确的党史观，用正确的观点和立场看待党的历史，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命、团结凝聚广大党员和群众的价值基石，关系到民心向背和国运盛衰。习近平同志《论中国共产党历史》一书，以科学严谨的态度系统回顾了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的百年光辉历程，深刻总结了中国共产党团结带领中国人民在各个历史时期不懈奋斗过程中形成的理论成果、宝贵经验和伟大精神，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，深入把握党史的主题主线和主流本质，以运用党的历史经验推动事业进步，是全党全国人民牢固树立正确党史观、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、奋斗美好未来最好的教科书。

一、牢固树立正确党史观，必须坚持正确的立场和观点

立场和观点是历史研究的基础。坚持正确的立场和观点是牢固树立正确党史观的前提。

首先要坚持人民立场。人民立场是中国共产党的根本立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。[1]130习近平同志指出：“老百姓是天，老百姓是地。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成”。[1]152中国共产党来自人民，因人民而生，因人民而兴，与人民鱼水相亲、血脉相连。党的根基在民、血脉在民、力量在民，因而要以人民对美好生活的向往为奋斗目标，[2]1永远为人民利益而奋斗。百年来，中国共产党付出的一切努力、取得的一切成就，依靠的是与人民的鱼水情深，有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡。[3]牢固树立正确的党史观，坚持人民立场，就是要时刻保持 “赶考”的清醒，[1]258把以人民为中心的发展理念贯彻到治国理政的全部活动之中，全心全意为人民服务，依靠人民创造历史伟业。[2]21广大党员干部要把人民放在心中最高的位置，要深入基层了解群众急难愁盼，常思百姓甜，常谋富民策，把工作抓到群众心坎上，[1]130让改革发展成果更多更公平地惠及全体人民，[1]207将党的关怀和温暖送到最后一公里。

其次要坚持继承、发展和创新的观点。社会进步是继承、发展和创新的统一，也是前进性和曲折性的统一，其呈现出的波浪式前进和螺旋式上升的趋势，需要一代又一代人的接力奋斗。[1]90中国共产党的百年历史，是一部解放思想、实事求是、与时俱进的奋斗史，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，[1]90为党和人民的事业发展提供了科学的指导，给中国和全世界都带来了深刻的改变。百年党史汇聚着无数中国共产党员历经千辛万苦、付出巨大代价才取得的丰功伟绩，所有的前进和挫折都为下一步发展提供了宝贵的经验与教训。[1]182正如习近平同志“改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展”“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”等基本观点所表述的那样，[1]4中国共产党的历史就是一部始终坚守初心使命、不断增进人民福祉的历史，是一部承前启后、守正创新的历史，也是展现“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的现实答卷。

再次要坚持普遍性与特殊性辩证统一的观点。任何现存事物的矛盾都是普遍性与特殊性的有机统一，没有离开特殊性的普遍性，也没有离开普遍性的特殊性。世界的发展是多样化的，世界各国历史条件的多样性决定其发展道路的多样性。中国共产党人坚持将马克思主义普遍原理与中国的具体实际相结合，充分运用马克思主义科学理论指导中国人民不断取得进步与发展。[1]122党的百年奋斗历程充分证明，以马克思主义普遍真理指导中国的具体实践是正确的，马克思主义中国化、时代化、大众化也是正确的。全党要继续以开放的视野、宽广的胸怀虚心学习世界各国文明成果和成功经验，博采众长，融合提炼，自我壮大，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；[1]125既不走封闭僵化的老路，也不走“照搬照抄”“改旗易帜”的邪路，[1]183既不输入西方模式，也不输出中国模式；坚定和平发展道路，永远不称霸，永远不搞对外扩张，通过自我发展，为世界提供更多更好的发展机遇，并积极参与全球治理，成为国际秩序的维护者、世界发展的推动者和全球和平的建设者。

二、牢固树立正确党史观，必须坚持正确的思想方法

正确的思想方法，是党史学习教育的科学工具。只有坚持正确的思想方法，才能拨开历史的重重迷雾，正确地认识和把握百年党史的主题主线与主流本质。

首先，要坚持唯物史观。坚持唯物史观，可以清醒地认识到历史发展的客观规律和中国人民选择中国共产党的事实依据。一百年来，中国共产党自觉将马克思主义普遍原理与中国社会具体实践相结合，把握人类社会发展规律与历史发展趋势，不管形势多么纷繁复杂，始终担当历史主导，向着正确的方向前行，并取得了辉煌的成就。中国共产党领导中国人民用了近30年时间完成了新民主主义革命，推翻了“三座大山”，建立了新中国；用40多年时间进行改革开放，完成脱贫攻坚，实现全面小康；到2035年，将基本实现社会主义现代化，并在这个基础上再奋斗15年，到21世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。百年历史不可辩驳地说明，历史和人民选择中国共产党是正确的，中国共产党领导人民选择中国特色社会主义道路是正确的，中国共产党和中国人民独立自主实现国家发展是正确的。[1]119中国共产党是中国历史发展和事业前进当之无愧的领路人。

其次，要坚持实事求是。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，[1]59也是中国共产党思想路线的核心。坚持实事求是，要客观全面地看待百年党史，既要看到伟大成就，也要承认失误和曲折，从而获得与历史真相相一致的正确认识。面对前无古人的崭新事业，没有现成的经验可寻，中国共产党人犹如攀登一座人迹未至的高山，[1]56只能在荆棘遍布中摸索，失误和挫折在所难免。重要的是，中国共产党始终坚持人民立场，坚持真理，及时发现和纠正偏差，及时发现和解决矛盾，通过自我革新而不是外来干预将失误和曲折转化为经验和教训，以更加成熟稳健之姿不断增强领导的能力和水平。[1]61坚持实事求是，必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义，理直气壮地批评歪曲中国共产党历史、丑化中国共产党形象、夸大中国共产党失误、恶搞中国共产党的英雄人物等错误倾向，积极引导和教育群众，以正本清源，端正思想，弘扬正气。[1]4

再次，要坚持大历史观。坚持大历史观，就是要构建宏大的历史视野，要有五千多年的中华文明史，要有五百多年的世界社会主义史，要有中国人民近代以来一百八十多年的斗争史，要有中国共产党一百年的奋斗史，要有中华人民共和国七十多年的发展史，要有改革开放四十多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。[1]11必须认识到，当下新时代的幸福美好生活是40多年改革开放和中国特色社会主义建设的累累硕果，是70多年新中国艰难探索的累累硕果，是100年来中国共产党领导革命、建设和改革开放的累累硕果，是5000多年中华文明的延续和发展，应当倍加珍惜，并发扬光大。中国共产党领导中国人民在有着五千年封建社会历史、占据世界人口四分之一的国家翻身做主人；在积贫积弱的基础上仅用三十多年时间就摆脱了绝对贫困，成为世界第二大经济强国。[1]118中国特色社会主义制度在抗击新冠肺炎疫情斗争中表现出显著的优势，成为抵御风险挑战、提升治理效能的根本保证。科学社会主义再次焕发出生机和活力，为坚持民族独立的国家提供了宝贵经验，也为推动人类命运共同体建设贡献了中国智慧和力量。历史是最好的老师，只有以宏大的视野将百年党史置于全部中华民族史和人类社会发展史中，纵横比较，才能深刻把握中国共产党和中国人民的奋斗历程和光辉成就。

三、牢固树立正确党史观，必须正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物和重要精神

党史学习教育的基本任务，就是要以科学的评价依据为标尺，客观、公正、全面地对党史上的重大事件、重要会议、重要人物和重要精神作出认识和评价。

在中国共产党的百年光辉历程中，发生过若干重大事件，召开过若干重要会议，正确认识这些重大事件和重要会议，是牢固树立正确党史观的题中应有之义。对于改革开放之前的重大事件和重要会议，应该以《关于若干历史问题的决议》（1945年党的六届七中全会通过）和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（1981年党的十一届六中全会通过）为评价依据，[1]6这两个历史决议是中国共产党以客观、公正的态度对自身历史经验和教训的系统总结，其对于党史上的重大事件、重要会议的结论，我们必须坚持。对于改革开放以来的重大事件和重要会议，要以改革开放以来党的基本文献，尤其是习近平总书记的重要讲话为评价依据，作出客观科学的评价，得出正确的结论。这些基本文献和重要讲话，是我们深刻把握党中央和习近平总书记关于党史上的重大事件、重要会议的立场观点和主要结论的理论基础和思想标尺。

实践具有鲜明的社会历史性特征。作为实践主体的人总是在一定的社会关系中活动，任何实践活动都离不开当时当地的社会历史条件。列宁同志认为：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”[4]对于重要人物的评价，应该坚持历史分析方法，即基于特定的历史背景，依据当时的历史条件，如实地反映重要人物在当时社会历史条件下的作为，对重要人物的功过和作用展开具体的、历史的、客观的、全面的认识和评价。脱离对具体的历史条件、历史过程和历史规律的全面认识而抽象地评价重要人物，只能陷于唯心主义和形而上学的泥潭。不能把中国共产党领导下的广大干部群众取得的成绩或失误简单归功于重要人物，也不能用当下的发展条件、认识水平和评价眼光去苛求前人。[1]57只有坚持历史分析方法，才能客观、公正、全面地认识和评价党史中的重要人物，获得正确的结论。习近平同志对毛泽东、邓小平等老一辈革命家的高尚品格和历史贡献作出的全面评价，已成为我们科学评价党史上重要人物的根本遵循。

人无精神则不立，国无精神则不强。[1]41只有斗志昂扬的民族，才能在世界历史洪流中勇立潮头。百年党史，就是一部中国共产党人救国、兴国和强国的奋斗史。在中国共产党领导广大人民群众进行革命、建设和改革开放的过程中，涌现出一大批革命烈士、英雄人物和先进模范，凝聚成一部感天动地、可歌可泣、彪炳史册的精神史诗，包括红船精神、延安精神、井冈山精神、西柏坡精神、长征精神、抗美援朝精神、抗疫精神、雷锋精神、焦裕禄精神、王杰精神等，铸就了中国共产党人立党兴党强党的宝贵精神财富和中华民族延绵不断、奋发图强的精神血脉。[1]36党史是一座富矿，广大党员要深入学习英雄模范人物的先进事迹，高举革命旗帜，传承伟大精神，牢记初心使命，永存赤子之心，树立崇高理想，坚定前进步伐，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

学史知今，继往开来。在党史学习教育过程中，我们要深入学习习近平同志《论中国共产党历史》一书，牢固树立正确的党史观，从党的百年奋斗史中坚定方向、启迪智慧；以党的光荣传统和优良作风坚守初心、鼓舞斗志；以党的伟大实践和巨大贡献砥砺品格、凝聚共识，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗之姿踏步全面建设社会主义现代化国家新征程。